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农村中小学教育是基础教育,是国家义务教育的重要组成部分.我国农村中小学校的比重很大,很大部分义务教育阶段的中小学都在农村.因此,重视农村教育发展、关注农村教育现状,是各级教育主管部门刻不容缓的重任.在农村教育中,农村教师问题、农村学生问题、农村学校问题,被称为教育"三农"问题.当前我国教育"三农"问题较为突出,下面就此话题和大家交流研讨. 相似文献
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“三农”是指按照传统习惯生活和耕作的农村、农业和农民。我国是一个农业大国,13亿人口,9亿多农村剩余劳动力。因此,“三农”问题是党和国家始终十分关注的重大问题。教育是解决“三农”问题的根本。根据新时期农业和教育发展趋势,针对“三农”教育存在的问题,应构建符合我国国情和社会发展要求的“三农”教育新体系,明确各个教育层面在“三农”教育体系中的地位及作用。 相似文献
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郭婷婷 《海南师范大学学报(社会科学版)》2009,(Z1):79-82
从我国"三农"存在的主要问题、根源出发探讨了解决"三农"问题的对策。认为进入20世纪90年代中期以来,相对于城市的发展,"三农"问题已变得越来越突出。"三农"问题不仅制约着农村经济的发展,而且制约着整个国民经济的增长;不仅关系农村的社会进步,而且关系着全面建设小康社会目标的实现;不仅是重大的经济问题,而且是重大的政治问题。"三农"问题连接着整个社会的整体和谐,没有农村的和谐,就不可能有整个社会的和谐;没有农民的小康,就不可能有整个社会的小康。 相似文献
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杨永双 《中国教育技术装备》2011,(32):39-42
"三农"问题是事关我国经济社会发展的重大战略问题,服务"三农"是农村学校面临的新课题。阐述远程教育服务"三农"新模式的特点和内容,以重庆市武隆县的实践案例诠释远程教育与地方经济社会的良性互动。 相似文献
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服务"三农"是农业高等职业教育的神圣使命。本文结合当前我国农村人力资源和农业高职教育的现状,分析了农业高职教育面向"三农"的人才服务中存在的问题,并提出了农业高职教育面向"三农"的有针对性的人才服务策略。 相似文献
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农村教育是我国教育体系的重要组成部分,对其进行研究有着重大的现实意义：发展农村教育是解决＂三农＂问题的根本途径,是构建和谐社会的基础工程,能促进农村教育健康有序地发展。 相似文献
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我国是个农业大国,近70%的人口是农民,近些年来,国家在对待"三农"的问题上实施了许多重大的举措,也让农村得到了更多的实惠.而农村中学的基础教育,在提高国民素质、实施教育强国的战略中,则更具有十分重要的意义.然而,在我们追求教育公平的今天,农村教育的整体性薄弱状况一直未从根本上得到扭转,硬件设施、教育经费、师资队伍、生源分配等各种问题成为农村中学基础教育发展的瓶颈. 相似文献
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关于中国农村职业教育的理性思考 总被引：1，自引：0，他引：1
众所周知,农民、农业、农村这"三农"问题,一直是困扰我国整体经济社会进一步发展的"瓶颈",是我国社会经济发展和社会主义现代化建设现实中面临的根本问题.基于此,一些学者纷纷提出了解决"三农"问题的方法,其中最受推崇的是大力发展农村职业教育(主要由农业中等专业技术学校、农村职业学校和农民技术教育这三大块组成),对农村职业教育服务于农村社会经济的现状及其对策提出了诸多见解. 相似文献
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艺术教育是素质教育实施过程中的重要手段，是素质教育的主要体现者。我国中小学基础教育中，农村中小学占了相当大的比例，农村中小学艺术教育是我国普及基础教育和素质教育的重要阵地。随着国家对“三农”问题的重视，农村艺术教育也倍受关注，农村艺术教育的成功与否关系重大。但是，目前我国农村艺术教育还存在诸多问题，其中艺术师资问题显得尤为突出。 相似文献
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农村中小学现代远程教育工程是党和国家为解决"三农"问题,缩小城乡教育差距,实现优质教育资源共享,全面提高教育教学质量而采取的一项重大措施。2005年我省在晋中、晋城、运城、临汾市率先实 相似文献
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社会主义新农村建设是"十一五"期间中央对"三农"问题的重大决策,具有深刻的历史背景:一是当前我国全面建设小康社会的重点难点在农村,建设社会主义新农村是解决"三农"问题的重要途径。二是我国二元社会结构的弊端不断凸现,使贫穷落后的乡村与现代文明的城镇处于 相似文献
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从解读农村教育到反思“三农”问题——教育破解农村发展难题 总被引：3，自引：0，他引：3
殷富荣 《阿坝师范高等专科学校学报》2005,22(3):28-31,37
长期以来,农业、农村、农民问题一直是社会高度关注的热点和难点问题,同时也是全面建设小康社会亟待解决的重大现实问题。怎样解决,其根本出路何在?本文立足于教育的角度,跳出“三农”看“三农”,从解读当前民族地区特别是阿坝州农村教育的现状着眼反思“三农”问题的症结,进而探明加快农村教育的发展,“三教统筹”,实现教育均衡发展,全面提高农村劳动力素质,才是破解“三农”问题的根本出路。 相似文献
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基于资源配置的农村职业教育公平探析 总被引：1，自引：0，他引：1
陈胜 《河南科技学院学报》2012,(4):11-14
农村职业教育是真正的"平民"教育,发展农村职业教育事业,可以促进农村经济发展,提高农村人口素质,缩小城乡差距,有助于解决"三农"问题,也从真正意义上实现了教育公平。文章以农村职业教育公平的内涵为切入点,从资源配置的角度分析我国农村职业教育公平的问题,剖析农村职业教育不公平的原因,提出了促进我国农村职业教育公平的对策与建议。 相似文献
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百年大计，教育为本。农业、农村和农民问题是关系我国改革开放和现代化建设全局的重大问题。发展农村教育，办好农村学校，是从根本上解决“三农”问题的关键所在；发展农村教育，提高农村人口受教育年限是转移农村富余劳动力、推进工业化和城镇化、将人口压力转化为人力资源优势的重要途径，也是加 相似文献
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王希宁 《延安教育学院学报》2007,21(2):4-5,13
农业、农村和农民问题,是我国改革开放和社会主义现代化建设全局的重大问题,也是当前最重要的发展课题。而发展现代农业,增加农民收入,改善农村面貌,培养新型农民,增加农业和农村投入,深化农村改革是建设社会主义新农村的任务目标。国际经验和我国发达地区解决“三农”问题的事例证明,在知识经济与市场经济双重体制影响和制约下,应该以教育的方式解决“三农”问题。 相似文献
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高鸿宾 《中国职业技术教育》2004,(20):17-17
加强职业教育,特别是农村劳动力的技能培训,是解决"三农"问题的一项非常重要的、具有战略性的重大措施.教育有三个重点:即基础教育、大学教育和职业教育. 相似文献
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目前,农村中等职业教育存在诸多问题.随着我国经济社会进入一个新的历史阶段,尤其是在政府对"三农"问题的关注日益密切的形势下,这就给农村的中等职业教育带来了新的难题. 相似文献
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农业、农村和农民问题,是关系我国改革开放和社会主义现代化建设全局的重大问题。农村教育最贴近于“三农”,是提高全民思想道德和科学文化水平的最直接的力量。农村教育作为国民教育的重中之重,已被提上了议事日程。本期专题中的几篇文章,包括对免费义务教育推进工作的概括及对义务教育法修订的建议、安徽农村教育的实证调查等,在一定程度上揭示了我国农村教育的现状和发展趋势。 相似文献
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建设社会主义新农村是我们党解决"三农"问题的重大战略举措,也是我国现代化进程中的重大历史任务。农民政治参与可以推动农村经济、政治和文化的发展,有利于新农村建设目标的实现。 相似文献
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对我国农村教育城市化的审视 总被引：3，自引：0，他引：3
随着"三农"问题被提上日程,社会各界对农村教育的发展也表现出越来越普遍的关注.我们知道,在新兴的工业文明逐渐取代传统的农业文明而成为社会主导的背景下,农村的城市化进程成了社会发展不可逆转的必然趋势.与此同时,这种趋势也日益明显地反映到农村教育当中.我国农村教育实现城市化究竟是忧还是喜?是机遇还是陷阱?利弊权衡本身,也是一项重大议题. 相似文献