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网络环境下图书馆文献编目对编目员素质提出的要求 总被引：1，自引：0，他引：1
逄丽东 《牡丹江教育学院学报》2010,(1):166-167
分析网络环境下图书馆文献编目工作的发展趋势,并结合我国现代编目工作的现状,提出编目员所承受的心理压力,以及对编目员素质提出的要求。 相似文献
2.
路一 《高等工程教育研究》2006,(Z1)
本文采用社会心理学中角色替换理论,分析和探讨了图书馆编目员在文献编目加工过程中,如何实现编目员和用户这两种角色的替换和融合。通过两种角色的替换,使编目员对各种文献资源做出如实的描述性编目和主题性编目,以达到最佳的编目效果。 相似文献
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本文论述了高校图书馆在网络环境下文献编目发生的变化。提出了利用计算杌进行文献编目所存在的问题,并从提高文献编目员的业务素质、思想素质、科研水平以及改善工作态度等方面来解决文献编目存在的问题。 相似文献
4.
如何解决高职院校图书馆编目中的若干问题 总被引：1，自引：0，他引：1
当前图书馆编目工作存在编目目的不清、文献信息资源关注不够、只重文献整理,不重视对书目日常维护及检索性能的改进、缺少和读者之间的交流,不了解读者需求等问题,作为编目员要适应当前文献发展的需要,树立为读者编目的服务理念、提高编目质量、实现编目人员的角色转变,探索如何解决这些问题的对策。 相似文献
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作者通过对我国多所高职院校的应用化工技术专业的专业建设情况进行研究．分析得出各高职院校应用化工技术专业在教育教学改革中沿着实践的方向进行探索。 相似文献
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浅析高职应用化工技术专业教学改革方向 总被引：1，自引：0，他引：1
马凤仙 《三门峡职业技术学院学报》2009,8(3):112-115
通过对我国多所高职院校的应用化工技术专业的专业建设情况进行研究,分析得出各高职院校应用化工技术专业在教育教学改革中沿着共同的方向进行探索.笔者对这一改革趋势进行了较详尽阐述. 相似文献
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卢小萱 《湖北成人教育学院学报》2007,13(6):1-3
高职院校进行专业教学改革,加强专业建设,是高职院校生存和发展的必由之路。本文从高职院校的专业设置、专业创新、特色专业建设三个方向对这一问题进行了探讨。 相似文献
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张荣超 《中国教育发展研究杂志》2010,(2):82-83
从转变编目观念、改进分类标引、改进主题标引、增加编目检索点、增加OA文献资源编目、增加链接随书光盘编目六方面,提出了加强和改进高职院校图书馆编目工作的措施。 相似文献
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编目工作标准化是图书馆自动化系统建设的基础,编目软件的编制必须符合CN—MARC格式,编目员要具有图书馆学基础知识和微机操作知识,才能保证编目数据的标准化、规范化。 相似文献
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区域现代服务业发展与高职专业建设的互动模式研究——以杭州为例 总被引：1，自引：0，他引：1
杭州现代服务业发展遇到的人才瓶颈问题,给高职院校人才培养提出了新的方向。本文通过分析高职专业建设与区域现代服务业发展的关系及互动模式,对新阶段高职院校的专业建设方向提出了一些设想。 相似文献
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张景生 《石家庄职业技术学院学报》2007,19(3):78-80
在分析当前高职院校图书馆信息资源建设的现状及存在问题的基础上,提出搞好高职院校图书馆信息资源建设的思路：确定文献信息资源建设方向,保障重点学科专业文献需求;开发现有馆藏资源,优化文献采购策略;数字化信息资源建设与印刷型文献信息资源建设共同发展。 相似文献
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高职院校专业建设若干战略原则探析 总被引：1，自引：0，他引：1
饶生来 《闽西职业技术学院学报》2008,10(3)
专业建设是高职院校的一项根本性建设。高职院校在对专业建设进行整体谋划的过程中应把握三个战略原则:市场驱动、行业导向原则是高职院校专业建设的根本方向;重点突破、打造品牌原则是高职院校专业建设的基本策略;充实内涵、提高质量原则是高职院校专业建设的制胜之本。 相似文献
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信息时代给编目工作带来了巨大变化。从编目工作业务知识的几个方面,论述了信息时代编目员继续教育的必要性。 相似文献
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高职院校重点专业及核心课程文献资源建设的思考 总被引：2，自引：2，他引：0
高职院校重点专业、核心课程建设需要图书馆丰富的文献资源支持.图书馆要从开展重点专业、核心课程及文献资源现状调查分析,确定文献资源建设方针,文献资源建设原则,文献资源建设方法及途径等方面做好重点专业、核心课程文献资源保障工作. 相似文献
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编目工作标准化是图书馆自动化系统建设的基础，编目软件的编制必须符合CN-MARc格式，编目员要具有图书馆学基础知识和微机操作知识，才能保证编目数据的标准化、规范化。 相似文献
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本文通过对中西部8所涉农高职院校的畜牧业类专业专兼职教师和学生开展基于专业教材(课本)内容质量的调研,初步探明了专业教师、企业和学生对高职畜牧业类专业教材建设质量的认知,明确了畜牧业类专业教材建设需求及质量发展方向,为教育行政主管部门及高职院校所属行业主管部门、教材编辑出版部门、高职院校及专业教师进行教材高质量规划、编写与编辑出版,提高人才培养质量提供了实践依据。 相似文献