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《课堂内外(高中版)》2008,(12)
“这是超级幸福的—代,这是被惯坏的—代,这是彻底垮掉的一代,这是没有希望的一代,这是不懂感恩的—代,这是物质化的—代,这是没有责任的—代,这是混乱的一代……” 相似文献
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《中学生阅读(高中版)》2014,(7):124-125
不疯魔,不独活：
你好!看到你在信中所流露出来的情绪,我不禁想到了19世纪英国著名作家查尔斯·狄更斯在《双城记》开头写下的那段话：这是最好的时代,这是最坏的时代;这是智慧的时代,这是愚蠢的时代;这是信仰的时期,这是怀疑的时期…… 相似文献
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拉加托斯 《小作家选刊(小学)》2004,(6)
这一滴水也许是尼格拉瀑布这一滴水也许是尼格拉瀑布这一滴水也许是尼格拉瀑布这一滴水也许是尼格拉瀑布这一滴水也许是尼格拉瀑布这一滴水也许是尼格拉瀑布这一滴水也许是尼格拉瀑布这一滴水也许是尼格拉瀑布这一滴水也许是尼格拉瀑布这一滴水也许是尼格拉瀑布这一滴水也许是尼格拉瀑布这一滴水也许是尼格拉瀑布这一滴水也许是尼格拉瀑布这一滴水也许是尼格拉瀑布这一滴水也许是尼格拉瀑布这一滴水也许是尼格拉瀑布的一部分,的一部分,的一部分,的一部分,的一部分,的一部分,的一部分,的一部分,的一部分,的一部分,的一部分,的一部分,的一部分… 相似文献
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英国作家狄更斯的《双城记》中开篇有一段话：“这是最好的时期,也是最坏的时期;这是智慧的时代,也是愚蠢的时代;这是信任的年代,也是怀疑的年代;这是光明的季节,也是黑暗的季节。” 相似文献
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The language is a play of signs. However, behind the signs is the culture manipulates the signs. The sign is the surface structure; while under the surface is that the thinking pattern matters, which is the only small part of the culture. The culture difference always exists. I would like to study it in terms of the problems which the essay reveals. The first part is to list examples, and the second part tries to analyze it in terms of thinking patterns. The last part is the concluding part. It intends to find solutions to avoid that problem. 相似文献
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课程政策中存在硬性与软性部分,前者的执行相对容易,而后者的执行与监督就难于保证。新课程政策中的软性部分没有统一的执行标准,而且它们也恰好是教师们容易抵制的部分。在未来的新课程政策实施过程中,应重点关注后续政策中软性部分的制定、政策工具的选择以及学校层面的课程实施。 相似文献
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韩娟 《黄河科技大学学报》2006,8(4):115-117
在高校实施素质教育的今天,必须用素质教育的观念和素质教育思想来看待高校思想政治教育。高校思想政治理论课的作用具有定向作用、导向作用、动力作用、维持作用、超越作用和潜能发挥作用。思想政治理论课教学既以素质教育的理念为指导,又在素质教育中处于重要的地位。 相似文献
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陈秋娜 《柳州职业技术学院学报》2007,7(4):101-107
词性活用,是汉语中特有的一种现象.它与汉语的以下特点有关:汉语的词及词类划分的标准没有确定的界限,汉语词类与句子成分之间没有整齐的对应关系而句法成分之间有确定的位置,汉语固有的语法手段为词性的变动提供可能,汉语构词方式的特点为词性的活用提供可能.汉语词性活用是相关词语互动的结果,它与句意和词义具有密切的关系并受到它们的制约. 相似文献
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LI Guang-feng WU Yun-fei 《课程.教材.教法》2007,(8)
在目前的英语教学改革中,如何利用现代信息技术优化英语课堂教学,已成为信息技术与学科课程整合的一个重要内容。信息技术与英语任务导向型教学模式的整合是一个有效的尝试。该模式由情景模块、任务模块、过程模块、展示模块和总结模块构成。为了更好地实现整合,有必要对信息技术在整合中发挥的作用以及使用信息技术时应注意的问题进行理性的思考。 相似文献
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该文根据远程教育与媒体同生、共存、齐发展的特点,提出了在远程教育媒体日趋多元化的今天,进行远程教育媒体理论研究的必要性,并从概念混淆需要理论厘清,追新汰旧的媒体观违背规律,国外学者已经关注媒体理论研究等方面作了具体的说明。同时提出了以绪论篇、理论篇、实践篇、研究篇等四篇为基础的理论架构的设想。 相似文献
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在探讨班级组织性质、自功能性和他功能性的基础上,重申班级的半自治性。班级的自功能性决定了班级事务管理必须注重学生主体性功能的发挥及主体性教育的主要内容,而班级的他功能性也意味着管理者的引导是发挥学生主体性的重要补充。 相似文献
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张凤 《四川三峡学院学报》2013,(4):105-108
反切是一种汉字注音方法,用两个字相拼,切上字取声母,切下字取韵母和声调,两相拼合即是被切字的读音。反切字是为交际需要而产生的特殊文字,它采用反切的方法创造而成,形体上用两个整字、整字与偏旁或偏旁与偏旁拼合而成,字音是组成它的字的音的拼合。拼合造形、反切造音是其基本特点。反切字与合文、合形字、合音字有联系也有区别。反切字存在于汉字型文字中,体现出反切不仅仅只是一种注音方法。 相似文献
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学习风格测量工具与中国远程学习者学习风格类型因素 总被引：1，自引：0，他引：1
研究远程学习者的学习风格，是远程教育课程开发过程的重要工作，只有适合学习者学习风格的课程，才能有效地促进学生的学习。本文的研究目的是以“中国远程学习者学习风格特征三维模型”为基础。开发适合中国远程学习者的学习风格测量工具。研究采用因素分析方法。论文系统介绍了中国远程学习者学习风格测量工具的开发过程和结果，包括六个部分：一、介绍；二、初始设计与检验阶段；三、主体研究阶段；四、分析与发现；五、中国远程学习者学习风格测量工具的开发；六、结论。作者希望读者能够全面了解“中国远程学习者学习风格测量工具”的开发过程和结果，以及该研究中发现的中国远程学习者学习风格的独特类型因素。 相似文献