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积极推进职业教育集团化办学,大胆创新职业教育发展模式。本文从总结青岛市现代制造业教育集团办学经验入手,展示了一个＂职教航母＂式职业教育集团,引进市场机制、开展校企合作、走品牌化发展道路的发展历程,以及它的＂名校主导＂、＂机制创新＂的职业教育集团化办学的突出特色。 相似文献
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本文在总结＂融合式＂培养模式改革试点工作的基础上,从教育理念还没有广泛树立、制度急需发展创新、教育教学要求还不够明确等方面分析研究了＂融合式＂培养模式遇到的新情况和新问题;从全面建立交流衔接机制、急需优化主要环节、着力改革教学工作等方面提出了＂融合式＂培养模式创新发展的对策措施。 相似文献
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＂3＋3大循环＂是湖南交通职业技术学院提出的交通安全与智能控制专业工学结合人才培养的创新模式。在阐述＂3＋3大循环＂工学结合人才培养模式形成与实践的基础上,总结了创新高职工学结合人才培养模式的经验,基于专业继续发展进一步完善人才培养模式的设想,对面向同类专业的该培养模式提出了应用建议。 相似文献
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回顾了我国高水平大学拔尖创新人才培养的探索历程,总结了入选教育部＂基础学科拔尖学生培养试验计划＂的11所大学在拔尖创新人才培养方面的特色和措施,进而挖掘出些许启示。拔尖创新人才的培养应注重德育教育,科学制定人才培养目标,注重多元化培养,整合优势教育资源,完善教学奖励和考核制度。 相似文献
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李春洋 《孝感职业技术学院学报》2010,(3):15-18
土地管理政策是武汉城市圈＂两型＂社会综合配套改革试验区建设六个配套政策之一。创新土地管理政策,对推进武汉城市圈综改试验区建设起着至关重要的作用。文章通过分析我国当前土地制度存在的一些主要问题,提出了土地管理制度创新的一系列依据,总结了国内各大综改区在土地管理制度创新方面的基本经验,进而结合武汉城市圈综改试验区的特点,提出了一系列关于武汉城市圈土地管理制度创新方面的建议,以求通过在土地政策层面上的创新,不断推进武汉城市圈＂两型＂社会综改试验区的建设。 相似文献
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产学研结合培养创新人才的实践模式探究——以中南大学为例 总被引：1，自引：0，他引：1
产学研结合是培养创新人才的有效途径。结合中南大学在产学研结合培养创新人才方面的实践经验,总结探讨了＂校内结合模式、企校结合模式、联合培养模式、成果产业化模式、教学基地模式＂等五种产学研结合培养创新人才模式的特点、运行方式、运行条件以及人才培养成效,同时分析了各模式在创新人才培养中的优势与劣势。 相似文献
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本文从＂生物科学史学习、基础实验复习、创新精神培养、实验解题能力的提高等方面,总结生物学教学中实施＂想象实验＂教学策略的体会。 相似文献
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＂生本＂教学是以学生为主体,让学生主动、自主学习的教学形式,它能有效改变教师灌输式的教学,让学生自主学习,使学生获得学习的动力;变＂听懂了＂为＂学懂了＂＂会学了＂,使学生掌握学习方法;变＂他律＂为＂自律＂,使学生获得自信,激发其内在的学习潜能。它贯穿四个基本流程,即：前置性学习—小组交流—班级汇报—总结巩固。那么,如何在＂生本＂教学中培养小学生的数学创新思维呢？一、优化新授过程,营造创新机会新授过程是课堂教学的中心环节,是学生获取知识、发展智力的重要阶段。教学中，教师要潜心进行教材教法研究，根据教材和学生的特点，认真组织新授过程，积极营造创新机会，诱发学生的创新意识。 相似文献
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该文以蚌埠学院为例,对大学物理实验教学的一些实践经验进行总结,讨论了在＂工程化＂教育理念下加强大学物理实验教学创新性研究的几点措施：改进大学物理实验教学方法,培育创新素质;重视开放性实验室建设,提供创新资源;开展课外科技竞赛活动,培养创新精神;鼓励学生参与教科研项目,增强创新意识;加强大学物理实验教材建设,体现创新成果;加强实验工作队伍建设,提高创新能力. 相似文献
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谢晶 《湖南科技学院学报》2011,32(8)
英语演讲（English Speech）是当今高等英语教学改革重点和方向之一,是提升当代大学生英语应用能力和综合素质,挖掘学生英语学习的潜力,克服英语教学中＂费时低效＂、＂哑巴英语＂等弊病的有效途径。本文归纳总结、分析了历届＂高教杯＂全国大学生英语演讲比赛命题的即席性、实用性和时代性三大主要特点,对于创新英语教学模式,进一步指导学生积极备赛提供了一定的借鉴意义。 相似文献
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基于“微博”平台下的高校就业工作探析 总被引：1，自引：0，他引：1
郑广贵 《湖北广播电视大学学报》2012,(1):56-57
本文通过对＂微博＂概念、特点以及微博在就业工作领域的应用现状的介绍,分析了微博应用于高校就业工作的价值、问题以及解决策略,从而总结出其对创新高校就业工作模式的重大意义。 相似文献
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邢善萍 《青岛大学师范学院学报》2014,(4):25-31
开展大学生创新创业教育对促进高等教育发展,深化教育教学改革,提高人才培养质量发挥着重要作用。山东农业大学充分发挥自身特点和学科优势,整合教育资源,在创新创业教育工作中深入探索,勇于实践,总结出＂双创四驱＂教育模式,形成了深化工作的长效机制,取得良好工作成效,对进一步推进创新创业教育工作的开展具有较强的推广应用价值。 相似文献
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冯烜 《中国现代教育装备》2011,(15):70-72
＂理论—任务（问题）—探究—创新＂的教学模式是水声工程研究生教学经验的总结。理论讲授、任务设计、实验探究和创新支持是这一教学模式的基本操作程序。追求学生学习主动性的发挥和培养创新学生是这一教学模式的宗旨和目标。 相似文献
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在大力提倡素质教育的今天,我对＂问题教学法＂进行了探索,并在新形势下历史教学如何培养学生的创新意识和创造能力上,有了一些简单的认识,收到了一些良好的效果。现把几年的研究成果总结如下。 相似文献
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钱学森坚持与发展邓小平关于＂科学技术是第一生产力＂的观点,他总结了近代以来科学技术发展史与社会发展史,创造性地提出了现代科学技术的认识过程。文章通过蒸汽力革命、电力革命及信息革命三次重大科学技术革命时期科学技术与生产函数关系的重大变化的分析,证明科学技术对经济社会发展的作用在不断加强。钱学森认为发展生产力必须大力发展新的科学技术,提出要建立＂科学技术业＂,建设＂国家创新体系＂,并将知识创新工程作为建设科学技术业的支柱工程。 相似文献
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谢华 《中国科教创新导刊》2010,(32):138-138,140
在赴德学习考察过程中,参观了德国马格德堡市＂双元制＂职业教育企业、培训机构和工商协会,听取了德国WMU公司的Bahr博士等关于德国职业教育情况的介绍,了解了德国＂双元制＂职业教育体制的基本结构,了解了德国职业培训的基本过程、内容组成、教学方法以及考核方式。总结了对德国＂双元制＂职业教育感想和体会,提出了职业教育的基础是校企合作;专业特色建设的核心是人才培养模式创新;课程改革的主要任务之一是调动学生的学习积极性等观点,为职业教育中人才培养模式创新、专业建设以及课程改革提供了参考内容和借鉴经验。 相似文献