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一、背景主题中期汇报课指的是在活动进行了一段时间,学生收获了一些成果,但同时又出现了一些学生难以解决的问题。这堂课就需要教师带领学生进行汇报和解决难题,引导学生进行阶段性反思,总结上阶段活动中的收获,从而为下阶段活动正常有序地开展做好铺垫。因此,中期汇报课在整个活动中起到一个承上启下的过渡作用。中期汇报中,教师有效的指导是整个活动是否成功的关键。而突破重点解决难点,更是检验中期汇报课教师的指导成功与否。 相似文献
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张海峰 《中国小学语文教学论坛》2004,(4)
设计理念本课的教学设计,根据低年级儿童的特点,在创设的生动教学情境中让学生历经一个又一个既相对独立又前后联系的,能充分发挥学生主体作用的语文实践活动,让学生在一系列的语文实践活动中完成理解、感悟、运用、创新的过程,全面提高语文素养。教学过程一、“我是小先生”1.揭示文题,设置情境。看了课文题目,同学们一定想知道狐狸和老虎之间发生的故事。现在,请同学们都来当一回小先生(课件出示:我是小先生),用自己喜欢的方式读完全文。2.引导学生汇报交流。在学生汇报哪些字容易读错、写错的时候,不但让汇报的学生说说理由,还让他带着全… 相似文献
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这节汇报展示课是小学语文六年级上册第六组综合性学习《轻叩诗歌的大门》的最后一节课。学生已经经过了两周的学习,并且开展了一系列与诗有关的活动。本节课旨在使学生在搜集整理诗歌的活动过程中受到美的熏陶,通过汇报展示活动对诗歌产生浓厚的兴趣。 相似文献
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一、地理研究性学习中教师的角色体现 1.创设学习情境,成为学生自主活动的"领路人" 地理研究性学习中,学生在"选题一设计一实施一汇报"整个过程的每个环节都体现了学习的自主性.但学生缺乏探究问题的经验,这就需要教师不断创造学习的情景,指导老师要使学生明确活动的目的和意义,指出课题活动所要解决的一系列问题,激发学生的创造兴趣. 相似文献
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课型：数学实践活动（三年级）教学过程：一、联系生活，激发兴趣。师：孩子们，老师这儿有一个好消息，你们想知道吗？（学生齐答：想）学校少先队大队部发了一个春游活动的通知，我们一起来看一看。（投影出示）师：小朋友，你们高兴吗？为了配合搞好这次春游活动，请每一小组的代表来汇报一下你们收集到的各类信息。生：我们这一组收集的是小食品类的信息。（学生报食品名和单价，并在实物投影仪上显示）学生汇报时，教师贴出：“小食品”图画及字样。生：我们这一组收集到的是水果类的信息。（学生报水果名和单价，并在实物投影仪上显示… 相似文献
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成果汇报是数学实践活动的最后一个环节。这一环节主要是交流活动的成果及体会，师生共同对活动情况进行全面总结和评价，使活动发挥更大的教育作用，让学生感受成功的快乐。现就如何上好成果汇报课谈谈我们的做法和体会。鉴于数学实践活动的自身特点，成果汇报课的基本环节是：导入———成果展示———评价———小结。这四个环节紧扣活动内容而展开，一般以小组活动为主要形式。通过自主探索、合作交流使学生体验数学与生活、社会的联系，培养学生的数学意识，感受数学的无穷魅力，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。一、导入这一… 相似文献
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小学综合实践活动的开展,通常都要经过"主题选定——制定方案——组织实施——成果汇报"等几个环节。成果汇报是对整个活动过程的回顾和反思,是对学生在整个活动过程中的表现与所取成绩的检阅,这个环节的评价对激发学生参与学习和探究的积极性有直接影响。因此,教师要通过正确有效的评价激励学生,促进学生发展。近年来,在我校开展的一系列综合实践活动中,我们重视对成果汇报环节的评价研究,有效地激发学生参与实践活动的兴趣和热情。 相似文献
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曹丽华 《新课程导学(上)》2013,(21)
综合实践活动课程是一门关注学生自我以及与社会、自然和谐统一关系的课程,它为学生的个性化、自主化成长开辟了一条崭新又充满趣味性的道路.而活动汇报课是综合实践活动课程中一种常见的课型,是学生围绕一个综合实践活动主题开展研究之后的总结汇报,它是学生研究成果与个性化体验的整体展示与交流,是学生自我风采的发挥与展现,能促进学生重塑知识结构、完善知识体系、帮助学生增强自信. 相似文献
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“值日生汇报”作为一种课堂活动形式,广泛应用于英语教学活动中。它以生生互动为主要形式,要求学生以小组为单位,在课前作充分的准备,拟订话题,进行会话练习,从而培养学生的创新思维能力,提高学生的英语口语水平。
一、值日生汇报活动的优点 相似文献
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设计目标:这是“我爱地球”活动小组的一堂活动课。本堂活动课的设计旨在通过活动,让学生结合所了解的环境科学知识,分析引起环境污染的原因;了解存在的环境问题,增强环境保护意识;变心动为行动,为创造一个“人与自然和谐相处”的社会环境而贡献自己的一份力量。为达到以上目标,教师将“课前-课堂-课后”统一起来,将活动的主动权交给学生,并设计以“汇报搜集资料→列举不环保现象→分析原因→行动起来”为主线的活动过程。活动过程:一、着眼课前,让学生将求知的触角伸向课外在开展本次活动前一周,教师布置学生查阅并整理有关生态环境遭到破… 相似文献
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分组实验活动汇报交流是每一节小学科学课的一个重要教学环节。这个环节不但可以检查分组实验活动的质量,而且是学生展示实验活动成果的平台。在这个平台上,学生能进行实验方法、实验成果的汇报交流,能讨论问题、巩固和提升学习成果,能延伸和扩展知识视野。 相似文献
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设计意图引导学生积极参与活动,使学生明白拥有广泛的兴趣很重要,但保持兴趣更重要;在活动中产生体验,知道保持兴趣贵在坚持;在活动中总结出保持兴趣的方法,并制订出保持兴趣的计划。教学过程一、汇报调查:保持兴趣很重要1.以名言引入课题,展示学生在活动室的情景视频,激发学生的参与兴趣。 相似文献
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任务型教学就是学生通过运用语言完成任务的方法来学习语言。它要求教师从学生的角度来设计教学活动,将教学目标整合到一个或多个具体的活动任务中。这就是要求教师在教学过程中首先应根据教学目标给学生以明确的任务;然后给学生提供更多接触语言和使用语言的时间、空间和机会;最后通过学生的汇报、总结和评价来关注具体的语言特征,练习语言难... 相似文献
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根据综合实践滔动的特点以及学习内容的不同,综合实践活动指导课至少要上好三堂课：第一堂课是在学习活动开展之前,主要是激发学生的兴趣,提出一些要求;第二堂课是在活动中期,针对学生在活动过程中存在的问题,组织学生进行一定的探讨,给予方法或者技术上的指导;第三堂课主要在活动后期,组织学生对综合实践活动中所取得的一些成果进行交流和汇报。除了这三堂主要的课外,整个学习活动的过程是极其个性化的,是以活动小组为组织形式的, 相似文献
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近年来,科学课的教学改革取得了可喜的成绩,课堂中常常会传出阵阵掌声。然而,当我们冷静观察、剖析之后,“掌声”背后折射出急躁与肤浅、浮夸与作态等,又让人深为忧虑。想象的“科学描述”犤案例1犦有位教师在教学《鱼》一课时,第一个活动是让学生观察一条鱼,并将观察到的鱼画下来;第二个活动是观察另一条鱼,要求对第二条鱼用语言进行描述;第三个活动是将这两条鱼放到同一个盆子里进行观察,观察两条鱼的行为变化。学生观察完两条鱼的行为之后,教师请学生对自己的观察结果进行汇报。第一组派了两名学生上讲台汇报,只见两名学生一上讲台便开始… 相似文献