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学习是中小学生基本的生活形式和存在方式.调查以北京市中小学生为研究对象,围绕他们在学习生活中“爱不爱学”、“会不会学”及“能不能学”等问题,揭示当代中小学生在学习生活的情感领域、认知领域和社会领域表现出的主要特征.在此基础上,提出优化当代中小学生学习生活的途径:重建学习目的,让学生热爱学习;加强学习指导,让学生学会学习;优化学习环境,构建学习共同体. 相似文献
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《考试周刊》2021,(23):159-160
中小学的班主任作为每个班集体的管理以及领导角色,负责对于学生的思想、生活以及学习的指导工作,班主任是各个学科教师与学生之间的纽带,也是家长、学校、社会之间的沟通桥梁。心理健康教育在中小学阶段中的应用,有利于学生的个性发展,并且利于其身心健康发展。班主任掌握一定的心理健康教育理论知识以后,在日常工作中,可以有效地展开实施心理健康教育,帮助学生人格的健全发展。生活中与学习中都会有不同的事情影响到中小学生的情绪,不会控制情绪的学生会长期处于消极状态,从而使得中小学生心理健康问题日渐严重。心理健康教育在目前中小学校中的实施变得尤为重要。文章就班主任工作中对中小学生的心理健康教育应用展开探讨。 相似文献
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有人说,学生苦于写作,是由于没有生活。我以为不然。是的,学生不会有中、老年人的生活,不会有某些领域的生活,这是肯定的。但是, 相似文献
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俄罗斯教育部表示将增设电子竞技课程据俄罗斯“塔斯社”日前报道,教育部部长谢尔盖·克拉夫佐夫表示,在俄罗斯学校将开设更多有关电子竞技的课程。学生们可以在必修课程结束之后参加电子竞技课程。克拉夫佐夫表示:“我们正在讨论将以什么形式组织电子竞技教育。这个想法本身并不新鲜,学生们已经参加了各种电子竞技比赛。重要的是这能促进孩子的成长,并且不会破坏孩子的心理。我们将非常关注和支持俄罗斯中小学生运动,我们将确保这一方向有助于学生的发展,使他们不会忘记学习,可以保持学校生活的平衡。”克拉夫佐夫表示教育部已准备好支持中小学生运动项目和计划,以发展中小学生的电子竞技教育,同时也指出了信息技术不能取代现实生活的重要性。 相似文献
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“好”,在我的工作中没有边框,只有底线。我很少去预测自己带过的学生将来会有多少成龙成凤,但我必须去预知预感我带过的学生将来不会成为罪犯,不会成为生活的弱者。 相似文献
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一些中小学生常在私下里议论;“×老师来上课我最放心,用不着举手,他从来不会喊到我。”这里所指的“放心”,无非是“用不着动脑筋”的代名词。可见一个学生不被教师所重视,实在是一种无形的损失。心理学研究发现,在课堂教学中,总有一些学生是处 相似文献
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报载:某市一所重点小学组织学生郊游对,一名高年级学生吃鸡蛋不会剥蛋壳;另一名中学生上街买葱,却买来一捆韭菜。像这样不会剥蛋壳,韭菜大葱分不清的事例,当然是个别的,但是在中小学生中,生活能力、动手能力、自学能力、思维能力较差的现象,却比较普遍。学校肩负着为社会主义现代化建设培养各种人才的重任。如果培养出来的是五谷不分,只会背条条的“书呆子”, 相似文献
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我曾经作为访问学者,在澳大利亚、荷兰和加拿大各生活过一段时间。根据我的观察和比较,结合我在国内的教育科研经验,我认为中国和西方发达国家中小学生的教育环境存在很大的差异：１师生关系中国的教师强调对学生的严格要求,强调学生的纪律性,强调听话、服从,师生... 相似文献
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美术来源于生活，又作用于生活。传统的工艺美术教学，习惯于立足课堂，被教材所束缚，教学方法上多以让学生课堂临摹为主。教师示范，学生照抄照搬，只注重“基础知识”、“基本技能”及其运用，在一定程度上脱离学生的生活经验，难以激发中小学生的学习兴趣。将美术教学与中小学生的现实生活相结合，可以激发中小学生的审美情趣和想象力，从而培养中小学生鉴赏美、创造美的能力，全面提高中小学生的综合素质和艺术修养。 相似文献
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吉成 《希望月报(上半月)》2002,(20)
近来,不少媒体就在国外求学的中国学生们的见闻和生活经历,把中国与美国的中小学生在学习和生活方面进行对比。这里,我归纳出中美学生八个方面的区别,供读者参考。身体素质:美国学生强于中国学生,除生活条件和生理因素外,美国学生更加注重身体锻炼和课外活动。 相似文献
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我们发现不少中小学生不会使用一些必要的工具书。例如,有的学生不会查字典、词典,有的学生看不懂书目和资料索引,等等。他们在学习中碰到疑难时,不能自己解决,只得去问别人。这样既影响了他们学习 相似文献
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课外学习及生活与中小学生的身心健康、家庭发展以及社会和谐息息相关,近年来越来越受到社会各界的关注。随着国家实施"减负"政策,学生课余时间多了,但学生在课余时间的活动并未丰富,而主要是参与课外补习与培训的应试性学习活动。通过对现有文献关于中小学生课外补习与培训的研究综述,总结和分析了当前中小学生课外补习与培训的现状、原因、存在问题以及它对个人、家庭和社会的影响,旨在引导学生和家长合理看待课外补习,呼吁社会、学校和家长引导学生合理而有效地利用课外时间,以期提高中小学生课外生活的质量、促进中小学生的健康发展。 相似文献
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随着网络的不断发展,计算机网络在给人们的生活带来各种便利的同时,也带来了一些负面效应,为了给中小学生营造一个绿色健康的学习环境,让网络成为学生学习、生活的好助手,通过与家长、教师的深入交谈,调查了解中小学生的网络行为、网络对中小学生的影响和学校、家庭与社会三方协同如何正确引导中小学生网络行为,并分析整理访谈结果,从而探究学校、家庭与社会三方协同应如何正确引导学生网络行为。 相似文献