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21世纪人类正以惊人的速度步入信息时代。信息时代的到来不仅极大地改变了人们的生产方式和生活方式,而且极大地改变了人们的思维方式和学习方式,对传统教育教学方式形成冲击。信息时代交互性与多元性的教育特征和以人为本的现代教育理念,必将对学校的教育教学产生巨大影响,使教与学角色发生转变,并促使学校教育越来越走向网络化、虚拟化、国际化和个性化。 相似文献
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我们正步入信息时代,信息化极大地改变着人们的生产和生活方式,同时,它还促进学校教育逐步走向网络化、虚拟化、国际化和个性化。这一历史发展的总趋势,对传统的教育方式提出了严峻的挑战。中学生物学是一门以提高学生的生物科学素养为主 相似文献
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网络时代的到来，不仅极大地改变着人们的生产方式和生活方式，而且极大地改变着人们的思维方式和学习方式，同时也促进学校教育走向网络化、虚拟化、个性化和国际化。网络背景下学生自主学习能力的培养可使学生获得可持续发展，学生的发展要求我们的教育提供适宜的土壤和适宜的发展空间。在网络背景下学生的学习方式和教师教学的方法都急需变化，同样数学学习的形式也在改变。如何在网络环境下开展中学数学自主学习也成为一个急需探索的问题。 相似文献
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李奕 《中小学信息技术教育》2003,(9):36-39
教育的现代化、教与学模式的转变要在“全球信息化”这一大背景下去思考。信息时代互联网、电子商务的出现极大地改变了世人的生活环境和生活方式。这样一个信息化社会行为不可避免地会延伸到每一个单位和家庭,学校当然不能例外。可以想像,新一代校园网所形成的校园将是一个全新的育人环境,它的出现深刻地改变着人们受教育方式和学习方式,直至整个校园生活方式。因此有必要摈弃以往对校园内教师和学生活动单一的、片面的、局限的认识。数字校园这一全新的育人环境,突破了传统以几何空间大小或时间长短评价学校、评价教育的思维定势,为我们展… 相似文献
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一、问题的提出
二十一世纪,是一个知识经济时代、信息时代。信息技术改变了人们的生产方式和生活方式。也改变了人们的思维方式和学习方式。在发达国家和地区,学校教育越来越多地走向信息技术化和个性化。面对日新月异的数字化生存环境,我们的中小学如何学与教,这关系到新世纪创新人才的培养,关系到教育能否跟上信息时代发展的步伐,关系到能否与世界发达国家的教育接轨。 相似文献
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信息时代的网络使世界连成了一体,也极大地影响了人们的思雏习惯和生活方式.新疆思想政治教育环境本身的独特性,决定了在此时代背景下开展有效的思想政治教育,必须充分考虑传播媒介的技术性和思想政治教育的人文性. 相似文献
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21世纪人类正以惊人的速度步人信息时代。信息时代的到来不仅极大地改变着人们的生产方式和生活方式,而且极大地改变着人们的思维方式和学习方式,并促进学校教育越来越走向网络化、虚拟化、国际化和个性化。我市信息技术教育工作始终以党的十五届六中全 相似文献
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互联网技术是20世纪人类最伟大的科技成就,它将人类带入了信息时代。网络极大的改变了人们的生存方式,诸如学习方式、教育方式、工作方式、休闲娱乐方式、家庭教育方式等。本文对互联网对下一代的影响及网络环境下家庭教育的创新做出了自己的分析。 相似文献
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随着信息时代的到来，人们的思维方式和学习方式产生了极大的改变，同时也促进了学校教育走向网络化、虚拟化和个性化。在大力推进网络教育的过程中，必须确立以学生发展为本的理念，切实培养学生的问题意识。 相似文献
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作为“第四媒体”而存在的计算机网络,正演绎成为信息时代的主角,并以前所末有的志势向前拓展,极大地改变了人们的生活、学习、工作方式。在这一背景下以计算机网络为载体的“网络文化”也因其自身独特的优势,对教育产生了深到的影响。从某种意义上说,网络文化的兴起向学校教育提出了严 相似文献
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随着计算机网络和现代信息技术的成熟和迅猛发展, 远程教育在世界范围内迅速崛起。自1998 年我国现代远程教育试点工程启动以来, 各级各类有实力的学校都在争先恐后积极响应, 一个覆盖全国城乡的纵横交错的网络教育新格局正在快速形成和延伸。如何认识、预测和把握现代远程教育发展的基本规律, 是高校教育工作者值得思考的重要课题。本文从宏观的角度介绍一些基本情况, 提出个人看法, 以供同行参考。 相似文献
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网络教育呼唤理解性教学 总被引：2，自引：0，他引：2
在信息过剩的网络环境资源条件下,促进学生理解是教学过程中的一个核心目标。网络教学的特点需要加强对"理解"的关注,为"理解"进行教学是时代发展的需要,是网络教育的呼唤,更是信息时代培养具有理解精神和创新能力人才的必然要求。为了使教学达到既定的教学目标,让学生真正地理解知识,教师需要精心组织和指导理解性主题活动的创设,围绕核心概念组织一系列相关的理解性活动,使学生在活动中理解概念,在理解中提高能力。 相似文献
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随着信息时代的到来，网络在造福人类的同时,也给传统社会带来了许多棘手的问题,特别是它带给广大中小学生的负面影响更是成为了社会各界关注的焦点。本文就如何对中小学生有效进行网德教育提几点拙见,供大家参考。 相似文献
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论新时期高校网络道德教育 总被引：3，自引：0，他引：3
卢勃 《湖北广播电视大学学报》2006,23(2):21-23
互联网在全球的快速发展,已带来了许多新的道德问题。发达国家知名大学非常重视网络道德教育,形成了以大学为中心面向大学生、以大学为中心面向社区及以图书馆为中心面向社区的三种教育模式。我国应以高校为中心,加强网络道德教育资源建设,开展网络道德知识和情感教育,在网络服务和管理中育人。 相似文献
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网络教育依托于网络资源,学习者直接与资源互动,资源质量直接影响学习者的学习效果,网络资源已成为网络课程设计者的当务之急。网络课程是网络资源的一个重要组成部分,也是网络教学资源最一般的存在形式。就网络课程设计中存在网络支撑环境的缺失问题进行探讨,并提出一些解决策略。 相似文献
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文章针对新时期大学生网络思想政治教育的特点和规律,依托领航网络思想政治教育工作室将三全育人的理念融入网络思想政治教育中,分析大学生网络思想政治教育工作的新规律、面临的新挑战,探索大学生网络思想政治教育的新途径,将教育内容的精髓与网络平台的特质相匹配,实现思想政治教育工作在网络平台开展的实效最大化。 相似文献
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张少刚 《现代远程教育研究》2014,(4):56-63
按照经济与教育互促理论,新经济需要新教育与之适应。传统“实体”教育变革,尤其是教育与技术深度融合引发的校园教育的结构性变化,从实体经济与网络经济发展轨迹和走势中,能够得到许多启迪。经济的虚实结合带来了业态的结构性变化。教育的虚实结合,混合式教学创新,将会对教育组织的变革产生影响。互联网的精神已经穿透了学校的围墙,各级各类教育,在互联网时代,无论主动还是被动,都以新的思维融入到了教与学的再度整合之中。以课程教学为核心的MOOCs开放生态链和以学历教育为核心的学校生态系统在互联网时代正在融汇进化中,大学转型升级、大学联盟建立、新型大学诞生,已然发生。在当今网络环境不断变化的知识经济时代,经济虚实结合发展的走向,已经成为教育改革的风向标,新经济也孕育着新教育。 相似文献