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２０年来，我国中等职业教育事业有了突飞猛进的发展，师资队伍也得到了相应的加强，教师的素质也有了较大的提高。但从目前来看，中等职业学校在师资队伍建设方面还存在“两少、两低、两小”的现象，即：接受专业系统培训的少，具有专业技术等级证书的少；学历达标率低，专业对口率低；选拔余地小，接受继续教育的机会小。这些问题直接影响了职业教育的发展。因此，狠抓师资队伍建设已成为中等职业学校的重要任务。笔者认为，职业学校师资队伍建设必须从培养、选拔、管理三个环节着手，以形成一支结构合理、素质精良的优秀师资队伍。 一、… 相似文献
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地处赣西北边睡的铜鼓县，是一个山区小县，人口13，6万，学生人数近2万。铜鼓县先后建起了23所寄宿制学校，较好地解决了山区农村办学“网点散、规模小、效益低、质量差”的现状。 相似文献
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吴忠甫 《中小学实验与装备》1997,(1)
用音乐集成块做物理实验通城县双龙初中（４３７４００）吴忠甫音乐集成块的音质优美动听，声、光同时显示，功耗低，启动电压低，电流小，反应时间短，能显示迅速变化的交流电流。一、伏打电池的演示伏打电池贮能少，如果用小电珠做实验，小电珠只能亮很短的时间，教学效... 相似文献
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段盛 《郴州师范高等专科学校学报》2001,22(2):87-89
指出了传统路由器网络的容量小，速度低，同步串口少，性价比低，安全性差，介绍了标记交换技术的概念，论述了标记交换网络的原理，工作过程和优点。 相似文献
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“草根式”小课题研究以其起点低、操作简单的特点打破了课题研究的“神秘化”，受到了广大教师的欢迎。但是，笔者通过调研发现“草根式”小课题研究在推进过程中暴露出了“庸俗化“的倾向。 相似文献
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大部分准妈咪，怀孕时既充满期待又害怕，总是会担心胎儿生长发育有没有异常，因而常会跟别的孕妇比较肚子的大小、位置高底等等，看到自己的比同孕龄的小了低了，立马怀疑，胎宝宝是不是生长不给力：偏小了？ 相似文献
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吴晓丽 《荆州师范学院学报》2011,(12):69-70
国家助学贷款已走过13年的历程，一些问题亟待解决。如贷款发放率低、金额小，银行积极性不高，还款期限较短、方式缺乏弹性，信用制度缺失、还贷率低，学校放款环节和管理模式不足等问题。建议建立配套的法律和机构，加强信用体系约束机制，加强诚信教育，提高就业质量和还贷的人性化、公益化，保障国家助学贷款工作的健康开展。 相似文献
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我校一直提倡"低起点、小步子、引方法、勤反馈"的生长教学思路,所谓"小步子"生长教学就是根据学生的认知规律,通过小步子教学使学生的知识由少到多、方法技能由低到高的自然生长。本文就高中化学学科如何实现"低起点、小步子"生长教学谈一谈做法。 相似文献
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“观察物体”是新课程新增加的教学内容，被安排在小学低中年段的数学教学中，且都以“小单元”的形式出现。这些小单元内容直观具体，致使有的老师在教学时不够重视，很多教学环节都是一带而过，造成学生对立体图形的认识单一、研究方式简单，学生的空间想象能力薄弱， 相似文献
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蔡玉明 《中学生读写(初中)》2006,(3):9-9
一位留学德国的中国高才生，以优异成绩从某名牌大学毕业，可求职时，却被多家公司拒收？高不成只好低就，他就找了一家小公司。结果，小公司同大公司一样，很有礼貌地拒绝了他。 相似文献
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“观察物体”是课程标准新增加的教学内容，都被安排在小学低中年段的数学教学中，且每册教材的安排上都以“小单元”的形式出现，正是因为这些单元“小”、内容直观具体，致使有的老师在教学时不够重视，很多教学环节都是轻车而过。但正因为这样的“一带而过”，造成了学生对立体图形的认识单一、 相似文献
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周南精 《川北教育学院学报》2002,12(4):64-66
学困生（学习困难的学生）是一个复杂的异质群体，困因比较复杂，学生只有差异，没有差生，人人都有成才的欲望，人人也有成才的可能，低起点，小步子，多渠道，滚雪球的小目标成功激励法，是帮助学困生成才的有效措施。 相似文献
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涂小红 《日照职业技术学院学报》2009,(4):34-35
红外遥控器主要由微处理器芯片、晶体振荡器、放大晶体管、红外发光二极管以及键盘矩阵等组成，具有造价低、体积小、功耗小、反应速度快等优点，但由于使用频繁且易摔，极易出现故障，所以一些常见故障的分析判断及检修的基本方法就显得尤为重要。 相似文献
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氢化物发生--原子荧光光谱法测定环境样品中的硒 总被引：2，自引：0，他引：2
张月香 《雁北师范学院学报》2003,19(2):31-32,39
利用AFS—120型双道原子荧光光度计，对环境样品中的硒进行分析测定，结果表明：该法具有选择性强、干扰小、检测限低、线性范围宽、精密度和准确度高等优点，具有广泛的应用前景。 相似文献
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甘肃民办高等教育发展存在起步晚，规模小；基础条件差；师资流动性强，年龄老化；发展水平低；办学类型单一等问题。其发展受制于政策、观念、资金、生源、师资、内部管理等因素。其未来发展应坚持科学发展观，合理定位，优化结构，完善法律制度，注重品牌，强化师资等。 相似文献