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刘黎 《小作家选刊(小学)》2011,(1):8-8
在对幼师生图画故事书进行鉴赏能力培养之前,笔者对幼师生鉴赏能力进行了调查,进行了整理、归纳之后,调查结果情况分析归纳如下：幼师生对图画书的审美感受力和审美想象力丰富,但审美理解力水平参差不齐。为此,笔者针对这一现象在丰富多彩的教学活动中对学生图画书阅读审美理解力进行培养。培养之后,笔者有对学生的图画书作品鉴赏能力进行了测查,测查表如附件C,学生反映的情况不错,运用丰富多彩的教学活动对培养学生儿童文学作品鉴赏能力是有帮助的。具体对幼师生图画书培养的活动如下： 相似文献
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师生权力关系虽然随着社会的发展而有所变化,学生获得一定的自主权,然而年龄较小的学生是否也能获得一定的自主权呢？基于此,通过儿童熟悉的图画书及其特有的图文结合的形式,探讨了如何借由图画书重建师生权力关系。以约翰·柏林罕的《迟到大王》为例,分析了其图画内容的文化意涵及其约定俗成的认识。在此基础上,儿童读懂图画的内容并从中挑... 相似文献
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《西北成人教育学报》2019,(6)
图画书为幼儿呈现的是一个个新奇、独特而又神秘的世界,顺应幼儿阅读图画书的兴趣,将图画书教学和区域游戏相结合,使幼儿对图画书具有更加丰富、深刻和个性的体验和理解。在具体整合实施中,教师需要结合图画书内容去创设区域游戏环境。教师要从选择材料、投放材料、幼儿的兴趣出发,结合图画书内容对幼儿区域游戏进行指导,或成为幼儿游戏的支持者,因势利导;或成为参与者,进行针对性地指导,并且,在图画书教学与区域游戏中不同年龄段幼儿使用不同的指导语。将图画书教学和区域游戏有效整合,让幼儿在过程中去体会图画书带来的魅力。 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》2008,(36)
问题:1.图画书浅显吗?2.朗读图画书会使儿童阅读能力停滞吗?3.为什么说图画书不是"蝌蚪的尾巴"?4.为什么说朗读图画书也是语文教师的必须?5.为什么阅读图画书不必拘泥于意义的探究?6".图画书就是图画书"是什么意思? 相似文献
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方璐 《昆明师范高等专科学校学报》2014,(2):14-16
图画书中的时间是一种独立的个体存在,时间化是图画书的重要特征。在作品叙事过程中,情节设置、空间位移等方式推动了图画书的时间进程,细节、意蕴、画面效果等方式延滞了图画书的阅读时间。这种叙事特点增强了图画书的张力,提供给读者更广阔的理解想象空间。推动与挽留是各种叙事因素作用于图画书独立时间段的方式,使图画书叙事具有独特的审美价值和接受效果。 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》2008,(12)
图画书浅显吗？
一个问题：朗读课上,多读一些深邃优美的美文不是更好吗？
这个问题成为问题的前提有二：第一,图画书是浅显的;第二,图画书朗读将使孩子只能阅读图画书。 相似文献
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魏永恒 《泰州职业技术学院学报》2009,9(4):108-111
文章对中国、日本以及韩国三国图画书发展的历史与现状的进行了分析比较。通过对中国原创图画书发展历史与现状的梳理,进一步厘定了图画书艺术的基本概念,分析了我国图画书发展的实际状况和前景。试图就图画书发展意义进行更深层次的探讨,客观地探寻中国图画书发展的方向,希望对深度挖掘原创图画书的创作出版和阅读推广起到积极的意义。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(12)
近年来,图画书这种以图为主、以文为辅的儿童书籍以其独特的优势逐渐走进儿童阅读的视野,利用学生的阅读兴趣和期待,对图画书进行了研究与实践。不同年龄段的孩子选择适合自己的图画书,对图画书进行深入的解读,采取不同的方式进行讲述,鼓励学生发挥自己的想象力和创造力进行大胆的创作。 相似文献
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《陕西教育学院学报》2016,(10):93-96
图文并茂、直观形象的图画书是学前儿童早期阅读最好的读物,是幼儿人生中的第一本书。图画书阅读能激发幼儿阅读兴趣,培养良好的阅读习惯和自觉的阅读态度;可以有效地帮助学前儿童积累和发展早期阅读应获得的"前阅读"、"前识字"、"前书写"三方面的关键经验。图画书是学前儿童早期阅读最重要的载体,选择好的图画书对儿童阅读意义重大。 相似文献
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图画书与学前儿童语言教育 总被引：8，自引：6，他引：2
图画书作为一种独特的读物形式,因其自身具备的诸多阅读特点,能有效促进学前儿童语言发展,如亲子共读图画书时父母的关爱和温暖会有益儿童语言学习能力的发展;图画书阅读对促进儿童语言中枢的成熟起着重要的催化作用;图画书的连贯性画面能促进儿童流畅语言表达;图画书为以形象思维为主的学前儿童提供了便于理解的基础。目前图画书已成为学前儿童语言教育的重要资源和手段,它可以为普通话教学提供绝佳文字资源;可以成为复述故事教学法的重要内容资源;可以培养儿童的阅读兴趣。 相似文献
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正一把打开图画书之门的钥匙彭懿的《图画书——阅读与经典》是一部教读者如何阅读和欣赏图画书的阅读指南。全书分为上下篇。上篇是对图画书门类的介绍及形式和结构的仔细分析,下篇则选择了一些世界经典图画书进行精彩解读,附录还为读者的深入阅读和研究提供了主题索引。更为可贵的是,彭懿以小说家的笔力、诗人的气质,让这本理论书变成可读性极强的作品。即使是一位对图画书一 相似文献
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幼儿文学类图画书主要包括幼儿故事类图画书与幼儿诗歌散文类图画书,前者的图画与文字互为支持,共同完成对故事的叙述;后者以文学语言和富有意境的图画共同表达对生活片段的所思所想。教师在指导幼儿阅读文学类图画书时,应以幼儿获得阅读理解能力为重点,通过游戏、操作、戏剧表演等多种途径,引导幼儿欣赏和运用文学语言。 相似文献
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图画书阅读促进儿童的健康发展已被许多人认识。在小学,图画书阅读教学近些年蓬勃兴起。厘清小学图画书阅读教学的基点与目标,有助于采取有效的教学策略,提高儿童的阅读生活质量。 相似文献
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随着素质教育的全面推进以及幼儿教学指南的广泛推广,在幼儿美术教学中,图画书发挥着非常重要的意义与作用。将图画书作为幼儿美术教学的有效辅助教材,将图画书与美术教学有机结合,不仅能提高幼儿的美术学习兴趣,更能促进幼儿想象力、逻辑思维能力等综合能力的发展。笔者结合多年相关工作经验,详细论述美术教学与图画书相结合的教学实践。 相似文献
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与成人关注图画书对幼儿的认知发展价值和道德教化价值不同,幼儿在选择图画书时更关注其中的审美价值.本研究以质的研究方式对幼儿选择图画书的审美倾向进行探究.研究发现,幼儿在选择图画书时更看重其趣味性、唯美性、情感性、丰富性,有些图画书之所以不能吸引幼儿是因为它们传达力不强、美感不够或趣味性不足.这些研究结果可为早期教育工作者的图画书创作、图画书选择和图画书阅读指导提供借鉴. 相似文献
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高玲玉 《幼儿100(教师版)》2015,(1):90-92
《幼儿100》：图画书对于早期儿童教育是很好的教育载体,近年来无论是本土创作的图画书还是引进的图画书,品种都在增加。从接力出版社2014年的图画书表现看,销量有什么变化,您觉得原因是什么？
白冰：低幼启蒙读物从今年数据看,基本和往年持平,但与2009年、2010年相比,销量略微有所下降。 相似文献