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在近代历史上,中华民族经历了百年探索、百年奋斗、百年变革.这期间,一个又一个的救国方案曾经摆在中国人民面前,在当时复杂的社会情势下,这些救国方案有的瞬间幻灭,有的经不起实践的检验而被淘汰.唯有中国共产党领导的新民主主义革命适应了中国社会发展的客观需要,指明了前进的方向.中华人民共和国的成立是历史的选择,人民的选择,是中国近代社会历史发展演进的必然结果. 相似文献
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洪秀全的《天朝田亩制度》、孙中山的资产阶级共和国和毛泽东的人民共和国到社会主义,是近代中国农民阶级、资产阶级和无产阶级相继提出的三个救国方案。这三个方案,都以时代主题——救亡图存和独立富强为宗旨,其深厚的源泉和基础是中华民族爱国主义传统的弘扬。由于阶级性,世界观和实践积累不同,三个方案依次扬弃、补充和完善。以毛泽东为代表的无产阶级的救国方案,是马列主义普遍原理同中国革命实际相结合的结晶,又经过实践与认识的反复检验和修正,因而全面完成了从洪秀全到孙中山救国方案的再否定和再发展,最终实现了百余年来中国人民奋斗救国的艰巨任务,并为中华民族揭开了社会主义历史新篇章。 相似文献
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马相伯是中国近代教育救国论先驱。他倡行的科学与人文并重的教育救国思想,既吸收了教会大学一些人文主义教育传统,又秉承了儒家人文教育精神,并赋予其时代内涵。在近代中国社会变迁中,马相伯的教育救国思想与实践不仅积极回应了启蒙与救亡的时代主题,而且为中国近代大学史提供了一个利用教会教育资源自主创办现代大学的成功范例。 相似文献
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李善祥一生处在中国社会变化最为剧烈的年代,他亲自参与了推翻清朝封建统治和抗击日本侵略中国的斗争。同时他又致力于实业救国和教育救国的理想。李善祥一生与时俱进,其精神品格从一个侧面反映出近代宁波帮的个性特点。 相似文献
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民国时期教育救国思潮新探 总被引：1，自引：0，他引：1
陈竞蓉 《广西教育学院学报》2003,2(5):21-25
教育救国思潮是一种在历史上产生过重大影响的社会思潮。近现代中国社会各个阶层、派别都曾不同程度地被卷入这一潮流中。本通过对民国时期教育救国思潮空前活跃的原因、几种主要的救国方案和特征的分析，探讨教育救国的历史价值与现实意义。 相似文献
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杨景玉 《洛阳师范学院学报》2009,28(4):173-175
严复是近代中国教育的先驱,在早期现代化过程中,他从救国强国出发,提出教育救国方案,初步认识到人的现代化是国家现代化的基础。他的西学救国、三民说、家庭教育、实业教育、女子教育等思想对中国近代教育都产生了深刻影响,推进了中国教育的现代化进程。 相似文献
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李昌明 《喀什师范学院学报》1997,(4)
二十世纪是中国共产党人的世纪。中国共产党人在二十世纪创造了辉煌的业绩，在理论上做出了三大贡献。一、在困境中选择马克思主义1840年鸦片战争失败后，先进的中国人开始向西方寻找真理，并设计出一个又一个救国蓝图。在中国共产党诞生前的80年间，先进的中国人向西方学得很不少，但是总是行不通，多次奋斗，建国方案也总是不能实现。太平天国运动、戊戌变法、辛亥革命就是先进的中国人用西方的真理改造中国的三次大的尝试，但是都没有获得成功，而且国家的情况一天比一天坏，一部分先进的中国人对国家的前途和命运进行了深刻地思索，认为… 相似文献
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邓晓影 《辽宁教育行政学院学报》2007,24(8):1-3
强国一直是中国近代以来爱国知识分子的奋斗目标，“教育救国”与“科教兴国”都是把教育看成是强国之本，但是在不同的时代却出现了不同的结果，从“教育救国”与“科教兴国”实施的历史过程可以得出这样一个结论：一个国家的强盛与否，执政党与政府的作用是非常重要的，在中国近代由于政府的腐败使多少仁人志士报国无门、强国无望，这就是教育救国失败最主要的原因。我们今天的中国之所以走上强国之路正是由于党和国家领导人的提倡和高度重视科教兴国战略，并成为党、政府的路线方针，科教兴国战略才得以自上而下的实施，这是科教兴国能够大见成效的重要因素。在这样一个特定的历史条件下，教育成为救国、强国、兴国的重要手段。甚至起了决定性作用。 相似文献
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教育救国思潮是一种在历史上产生过重大影响的社会思潮。近现代中国社会各个阶层、派别都曾不同程度地被卷入这一潮流中。本文通过对民国时期教育救国思潮空前活跃的原因、几种主要的救国方案和特征的分析 ,探讨教育救国的历史价值与现实意义 相似文献
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在中国近代史上，为了救亡图存，使国家富强，增强抵御外海的实力，出现了诸如“教育救国”、“科学救国”、“实业救国”等主张，其中郑观应“商战” 思想特别引人注目。在外国商品和资本不断涌入中国之时，郑观应认识到了“商战”的必要性，并且提出了种种与外国势力进行“商战”的措施，建立了一个比较全面而且独具特色的发展资本主义民族经济的思想体系，代表了当时历史的发展趋势和理论认识的先进水平，其中许多观点至今仍有借鉴意义。 相似文献
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在中国历史上，资本主义冲击波曾向中国国门发起过8次撞击，但结果都以失败而告终。这种历史现象说明：资本主义道路在中国走不通，要挽救中华民族危亡，需要新的阶级诞生和新的救国方案问世。。 相似文献
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近代中国走向世界是历史的必然王燕梅，林钧海从鸦片战争开始，中国的大门就被迫打开，步入半殖民地半封建社会的苦难深渊。中国面临着“数千年未有之强敌”，发生了“数千年未有之变局”。①当近代中国经受西方资本主义的冲击时，先进的中国人提出种种救国方案，使中国历... 相似文献
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LISHI的实力和发展潜力，认为从长远的观点看，从本质上看，“真正强大的力量不是属于反动派，而是属于人民。”这极大地鼓舞了中国人民取得胜利的决心和信心。４．中国走社会主义道路是历史的选择。近代以来，随着帝国主义的侵略和半殖民地半封建社会的逐渐深化，中国人民不断进行反封建、反侵略的斗争，探索救国之路。从鸦片战争到辛亥革命，农民阶级和资产阶级的各种救国斗争和方案都失败了。说明农民阶级和资产阶级不能完成领导中国民主革命取得胜利这一任务。南京国民政府代表大地主大资产阶级利益，实行反共反人民政策，使中国陷于… 相似文献
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评晏阳初“平教派”的理论与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
张玉山 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》1997,(1)
晏阳初倡导的平教运动是五四运动后中国资产阶级知识分子为建立资产阶级共和国，企图用“教育救国”方式来探求救国真理的一种尝试，是资产阶级民主与科学思想的延续。从中国革命发展的阶段来看，平教派的理论与实践在中国是行不通的，但在一定程度上却冲击了中国传统的封建文化，打破了统治阶层和上层社会对文化教育的垄断。但同时，他们对当时的社会感到不满，又害怕激烈的阶级斗争，企图在不流血的前提下通过教育改良来拯救中国，在客观上为反动统治者用它来对抗革命提供了条件。 相似文献
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王成 《黄河科技大学学报》2012,14(5):70-75
近代中国,由于社会的巨大变革,各种社会问题层出不穷。在当时迫切要求改革而又分不清改革步骤主次的情况下,人们往往形成这样一个思维模式,即将一切与社会问题有关的因素都视为至关重要,于是出现了＂教育救国＂、＂实业救国＂、＂科学救国＂等诸多主张。婚姻和家庭问题正是在这一思维模式下被提到了较高的位置,成为社会变革所力图清理的首要目标之一。随着中国传统士绅社会的瓦解,近代上海作为中国社会现代化的前沿阵地,中西思想碰撞激烈,其现代性特征不断显现,传统女性向现代女性的蜕变进程在知识分子的推波助澜下不断加剧。然而近代中国女性生活不可否认是对西方女性生活的摹写,但这并不妨碍它具备自身的特点。 相似文献
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鸦片战争以来，随着资本——帝国主义的人侵不断加深，中国的先进知识分子积极寻求各种救国之道来反对外国侵略、争取民族独立。张謇在外觇大势、内审国情，充分考虑其他救国主张的利弊得失后，提出了“实业救国”的口号。 相似文献
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鲁迅一生致力于改造国民性的工作，他注重吸收外来文化，并以此为武器向中国传统文化发起全方位的攻击。从医学救国到精神救国，从进化论到马克思主义，他的思想历程几乎反映了中国文化革命的全过程。 相似文献