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蒋超 《时事(时事报告中学生版)》1998,(1)
1．高考时事考核,涉及的内容相当广泛。从内涵上看,有政治的、经济的、文化的;从外延上看,有国内的、国际的、国内外交融的。时事考核形式,一种是以纯时事的形式出现,一种是以作为基础知识和基本理论考核的背景材料的形式出现。考核要求一般属于识记和理解两个层面。2．高考试题所涉及的内容要有代表性,通过考核,能够反映出学生最应该掌握的最基本的知识和能力状况,否则,人们就会对试卷的有效性产生怀疑。时事考核内容的选择,也是基于这条原则而进行取舍的。显然,要保证时事内容的所谓代表性,现实政治经济生活中的重点问题、热… 相似文献
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蒋超 《时事(时事报告中学生版)》1995,(1)
１９９５年高考政治时事分析蒋超高考时事政治的考核要从两个角度来分析，一是按国家教委考试中心颁发的《高考政治考试说明》的规定而拟定的１０％的纯时事试题，一是渗透于经济常识、哲学常识和政治常识试题中作为考核背景的时事材料。前者的考核形式仅仅采用选择题这一... 相似文献
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1994年普通高考试题继承前4年改革成果的基础上又大大前进了一步,这突出地表现在时事考核上。今年高考时事考核取消填空题,这不单单是形式上的变化,更重要的是内容上的深刻变化。它根本改变了中学时事政治课死记硬背等不良学风。中学 相似文献
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2006年全国各省市中考语文试卷中出现了一些有特色的拟仿类试题:从内容上看,关注时事热点,侧重地域文化,充满人文关怀;从形式上看,表现新颖,情境丰厚,答案多元。为了给大家在2007年中考备考中提供命题资源,构筑信息平台,笔者撷例评析。 相似文献
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张惠敏 《时事(时事报告中学生版)》2000,(2)
2000 年高考（含全国卷、江浙吉晋卷、赣津卷、京皖春季卷）政治试卷的纯时事题虽然只有7 道，但以时事为背景的题目却有20 道左右，使政治试卷具有了鲜明的时代特点。从时事内容考核的重点，从以时事材料为载体对考生能力的考查，从考核能力所体现的对学习时事政治的要求等方面来看，2000 年政治试卷对时事政治的考核有以下的特点。1、 国内外重大时事政治是考核的重点 历来政治科高考的内容都体现着国家的意志。1999-2000 学年度高考时事政治考试范围内的国内、国际的重大政治事件，都在必考之列，今年高考较好地体现了这一特点。中共十五… 相似文献
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连贯衔接题是高考语文的一个重要考点,是高考语文全国卷中经常出现的一种题型.从考点上讲,这种题型能够较好地考查学生的段落阅读能力、逻辑思维能力和语言表达能力,能够综合考查学生的语文素养.从形式上看,连贯衔接题题目形式多数情况下以主观题语句补写的形式出现.从分值上看,语句补写一般为三句,分值是6分,较为固定.从要求上看,连... 相似文献
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时事专题课的内涵 时事专题课,就是把时事教育与中学思想政治课教材的基础知识教学有机结合起来的一种较高层次的时事教育教学形式。它是以某一社会时事热点为线索,多角度、大跨度地组织教材相关知识,全方位地把握时事与教材结合点的一种新型教学形式。 时事专题课的作用和地位 时事专题课起着通过时事政治帮助学生认识新问题的作用。时事专题课的这一媒介作用非常有利于学生及时了解当前政府的重大方针、政策,使学生不但掌握一定的自然科学知识,而且还了解了我国的国情,认识了开放的世界。在掌 相似文献
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潘世锋 《时事(时事报告中学生版)》1998,(1)
97年高考政治时事的考核着重从两个方面进行：从纯时事考核来看,《时事》杂志基本上都有体现。如邓小平同志的伟大贡献（5期4页）,“九五”开局第一年我国国民经济发展取得的重大成就（5期19页）,97年我国经济体制改革的重点（5期20页）,日本政要参拜靖国神（1期27页和3期27页）,安南就任联合国秘书长（4期57页）等。从理论联系实际的能力考核看,涉及我国社会主义精神文明建设中党的领导（3期14页和5期19页）,环境保护（6期60页）,法制建设（6期24页）““铁老大”改革（5期8页）,“赫尔姆斯—伯顿法”（1期7页、48页）,《时事》… 相似文献
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潘世锋 《时事(时事报告中学生版)》1997,(1)
97年高考政治时事的考核着重从两个方面进行:从纯时事考核来看,《时事》杂志基本上都有体现。如邓小平同志的伟大贡献(5期4页),“九五”开局第一年我国国民经济发展取得的重大成就 相似文献
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李炜 《咸阳师范学院学报》1996,(2)
非理性是人们对现代派文学的误解。从现代派文学作品的表现形式上看，突破了传统的形式，表现出非理性特点，但从对生活本质的揭示上看，现代派文学是以更深刻、更新潮的理性哲学面目出现的，所以，从根本上看，现代派文学乃是一种理性文学。 相似文献
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叶文杰 《中学政治教学参考》2001,(2)
20 0 0年“文综”高考是第一次以综合的面目出现的试题形式。从政治的角度看 ,其中除了关注时事热点、舍去不定项选择题和辨析题外 ,与往年相比 ,又有自己显著的特点。一是命题专题化。无论是客观题还是主观题 ,都以专题的形式出现 ,注重认知的全面性、系统性。二是设问综合化。两类题型都试图通过一个具体情境作载体 ,采用一材多用形式 ,或递进 ,或比较 ,注重学科之间的内部渗透 ,从形式上保证了知识、能力的综合性。三是视角多元化。该试题无论从层次、深度方面都不拘泥于过去的一些具体要求 ,特别是主观题中的ＷＴＯ问题、中东局势问题、… 相似文献
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赵永芳 《时事(时事报告中学生版)》2005,(1)
2005年,杭州市中考仍然实行开卷形式,试题凸显“浅知识活能力”的命题思想,在内容和形式上又有创新。试题尤为突出的一点就是以时事热点为主线,《时事》杂志是取材的重要依据之一。 相似文献
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陈文亮 《时事(时事报告高中版)》2003,(5)
上了初中之后,由于学习紧张,加上又住校,课余基本没有时间看电视或看报。幸好有了《时事》,让我得以“看国外风云,品国内动态”。其实,与《时事》相识是个偶然……那是在初二,一天下课,我经过邻桌时,主人不在,桌上放着一本摊开的书。我看到那一页上写着“认清‘法轮功’实质”的标题。在当时这可是一个热点话题,好奇心促使我看了起来……就这样,我走进了《时事》。一个星期后,我订阅了《时事》。从此,我的生活多了一份期待,多了一份快乐,多了一份自豪。现在的我,已经是个高中生了。生活在变,而不变的是我对《时事》的情怀。依旧是《时事》,… 相似文献
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郭献林 《时事(时事报告中学生版)》2001,(1)
2001年高考政治时事考核在《时事》中的依据一览表3 2、3 1卷从以上各表看，今年高考试卷政治时事考核，依据和利用《时事》杂志所提供的背景资料的试题，政治科试卷（3 2模式和3 1模式基本相同）共有20道，文科综合试卷共有16道，文理科综合试卷共有18道，北京、安徽、内蒙古春季试卷共有5道，分别占各模式试卷总题量的51.3%、39.0%、46.2%和17.8%。其中第Ⅱ卷（非选择题）中的《时事》资料题，政治试卷6道题全都是，文综试卷6道题中占有4道，文理大综合试卷9道题中占有7道，北京、安徽、内蒙古春季试卷6道题中占有2道。今年高考试卷、试题… 相似文献
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蒋超 《时事(时事报告中学生版)》1999,(3)
就纯时事的考核形式来说,一般是通过答案惟一的单项选择题和答案不一定惟一的不定项选择题来表现,近年来均是如此。为更好地调整和控制试卷的总体难度,引导中学减轻学生时事学习和复习的负担,９９年高考政治时事试题,在形式上有所调整,即在纯时事的试题中,取消答案不一定惟一的不定项选择题,全部规定为答案惟一的单项选择题。１、中共十五届三中全会通过的《关于加强农业和农村工作若干重大问题的决定》指出,要坚定不移地贯彻土地承包责任制,将再延长３０年,同时抓紧制定关于农村土地承包关系的法律,使农民的土地权得到进一步保障。Ａ．土地… 相似文献
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普遍的、深入的、自觉的岗位培训是职工教育中的新事物,面对这个新事物,许多同志却缺乏思想观念上相应的更新和转变,至使在工作中出现了以下几种倾向:一、单一模式化倾向。一部分同志认为:虽然岗位培训从广义上讲代表了职工教育的改革方向,但从狭义上看,它又是一种具体的办学形式,这种形式的主要特征是——按照岗位 相似文献
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蒋超 《时事(时事报告中学生版)》1994,(3)
正确分析国内外形势是时事学习的基本要求蒋超坚持理论和实际相结合，积极反映当前国内外形势发展中的热点、重点问题，既是思想政治课教学的特定要求和特有形式，也是时事考核的基本原则。这里所谓的形势，主要是指政治形势和经济形势。历史的经验和教训告诉我们，思想政... 相似文献