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以多媒体技术和网络技术为代表的现代信息技术的飞速发展，给现代教育带来了令人激动的生机与活力。多媒体网络教学则是现代信息技术在教育教学领域的一种具有代表性的典型应用。多媒体网络教学是一种先进的教学模式，它以建构主义的学习理论为基础，充分利用现代信息技术，为学生创设一种崭新的教学情境，在教师的组织、帮助和促进下，学生通过与教师和同学进行协作、对话与交流， 相似文献
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寻找快乐——主题队会纪实 总被引：1，自引：0，他引：1
在Internet迅猛发展的环境下，网络及多媒体技术以其特有的匿名性、流动性、交互性、虚拟性和生动性，为人们提供了一种全新的生产和生活方式，并深深地影响着人类社会政治、经济、法律、文化等各个领域。计算机多媒体、网络技术在教育教学中的全面应用，促进了教学方法和教学结构的改革， 相似文献
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谈网络课程建设中存在的问题及建议 总被引：8，自引：0，他引：8
“网络课程”教学作为一种新兴的教学理论和实践活动，一种基于网络环境的教育探索，促进了教育资源的共享，也促进了从传统教育模式到现代教育模式的转变，并在学生个别化教学方面进行了有益的尝试，为现代教育改革增添了新的动力。然而，由于受网络技术发展异常迅猛，教育界对其技术应用、信息传播特性掌握和研究还不够深入，网络教育应用历史太短，可资借鉴的经验有限等客观因素的制约， 相似文献
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随着信息技术、网络技术和远程教育技术的迅速发展和在教育领域中的广泛应用，特别是近年来我国实施的数字化校园、“校校通”和远程教育工程建设，为网络教学的普及、促进信息技术与课程的整合提供了良好的硬件环境，也为教育资源共享和学生自主学习提供了便捷的途径。如何有效地设计、 相似文献
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陈水生 《读与写:教育教学刊》2008,5(4):130-131
随着网络技术在学校教学中的广泛运用,网络教学已走向与课程整合时期.网络技术为中职语文教学提供了良好的学习环境,正推动着教学内容、教学方法、教学技术以及教学过程中的改良,促进教学形式的多元化、教学过程的最优化和教学质量的最大化,同时它充分发挥了学生的主体地位,极大激发了学生的学习兴趣,培养了创新精神和实践能力. 相似文献
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计算机技术、网络技术以数学为基础，又为数学研究和数学教学服务，为数学教学提供了现代化手段。计算机辅助性教学提供图、、声、光等多种感官信息和直观的教学材料，创设了动态的教学情境，丰富了课堂教学，在教学重点处理、难点突破上起到了强有力的作用，有力地促进了中学数学教学。 相似文献
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在Internet迅猛发展的环境下,网络及多媒体技术以其特有的匿名性、流动性、交互性、虚拟性和生动性,为人们提供了一种全新的生产和生活方式,并深深地影响着人类社会政治、经济、法律、文化等各个领域。计算机多媒体、网络技术在教育教学中的全面应用,促进了教学方法和教学结构的改革,也促进了教学思想和教学理论的发展, 相似文献
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网络教学环境下英语教师角色的转变及效果 总被引：2，自引：0，他引：2
以网络和计算机为核心的现代信息技术引入教育领域后，不仅带来了教育技术上的更新，更促进了教学结构模式的发展。随着网络环境的不断完善，英语教学加强了信息技术与课程的整合，在这种开放的、积极的探究式学习过程中，形成了“以学生为主体，以教师为主导，以创新为主线，以运用为目标”的新型英语教学结构，以促进学生创新精神和实践能力的发展。 相似文献
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孟庆宏 《中学化学教学参考》2000,(9):93-94
信息技术的发展促进了教学技术的提高，为教育创新开辟了一条广阔的途径。多媒体技术和多媒体网络进入课堂，给传统教学注入了新的教育思想和教学方法，把学生带进了一个声、像、图、文并茂的新天地，大大提高了教学效果。 相似文献
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郑丽红 《福建基础教育研究》2013,(7):88-89
现代信息社会的发展促进信息技术与学科教学的整合,网络技术被迅速引入教学领域,有力地推动了网络课堂教学的实现。网络课堂教学是以多媒体和网络技术为工具,以教师为主导、学生为主体,多角度、多层次地展开教学,是学生利用教师提供的网络信息,自主探究、建构知识的过程[¨从广泛意义上说,网络课堂包括远程课堂教育,但本文提到的网络课堂是网络技术在学校范围内的应用。本文结合《尊重维护隐私权》这节网络教学课,探讨初中思想品德网络课堂教学。 相似文献
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随着网络技术的迅猛发展，网络技术在现代教学中应用也日益广泛，成效也很显著，在《动物微生物》教学中应用现代网络技术进行教学，既可丰富学生的理论知识，又能促进学生动手能力的提高。 相似文献
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刘丽波 《当代教育理论与实践》2015,(2):101-104
传统的网络教学关注现有知识的重复和传递,Wiki技术提供促进新知识生成的平台。将包含了建构主义、协作学习和关注学习过程等教育理念的Wiki技术应用于网络教学中的课程资源共建、网络协作学习和网络学习评价,有助于将网络教学中的知识传授过程转变为以学习者为中心的知识建构过程。 相似文献
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刘庆河 《福建教育学院学报》2005,(12):81-82
校园网络作为学校信息化建设的重要内容，在学校实施教育教学的过程中起到越来越重要的作用。近年来，网络技术已经越来越广泛应用到学校的教育教学中，以校园网络为依托促进信息技术与课程整合已显得越来越有现实意义。 相似文献
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以书本为中心、以知识体系为本位的。封闭式”传统语文教学，难以实现现实的本来形态和认识的整体性。随着网络技术的不断完善及基础教育课程改革的不断深入，网络环境下的教与学给课堂带采了新的活力，促进了学生利用信息技术开展自主学习、协作学习、探究学习的能力。川网络的主要优势是提供有效的教学资源，构建和谐的教学情景，为语文课堂教学各个环节服务。其教学应用形式如下图： 相似文献
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网络课程教学作为一种新的教学理论和实践活动，一种基于网络的教学探索，促进了教学资源的有效共享，也促进了从传统教学模式向新型教学模式的转变，并在学生的个别化教学方面进行了有效的尝试，为现代教育技术的发展增添了新的动力。随着网络课程在我国的蓬勃发展，教与学活动实现了时空上的分离，教师不再是直接的教育。教育教学目标可以通过网络课程来实现，教学活动可以围绕着网络课程开展，而开发高质量的网络课程就成了目前一个重要而迫切的课题。但是应该看到，目前许多网络课程只是传统课程的“网上搬家”，是一种低水平低层次的操作倾向。[第一段] 相似文献
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肖兆武 《襄樊职业技术学院学报》2005,4(3):101-104
信息技术与高职数学教学整合，要依据一定的教学理论，在一定的教学原则下进行。运用多媒体技术、网络技术和虚拟现实技术进行信息技术与高职数学教学整合，可以运用基于多媒体课件演示、网络课堂教学、数学实验和数学建模等形式，整合的目的是促进教学观念、内容、方法、手段和教学结构的改变，促进教学质量的提高。 相似文献
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现在。网络教学已开始进入校园。网络教学，是指人们在一定的网络环境下，运用一定的网络技术，按照一定的原则而实施的促进人们身心发展的活动。网络教学有较大的素质教育意义，因为它体现了面向全体学生和使学生得到全面发展的基本内涵，它有利于发挥学生的主动性和创造性， 相似文献