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《佳木斯教育学院学报》2022,(6):144-146
教育教学质量是高职院校生存和发展的根本,教学督导工作作为教学质量监控体系不可或缺的部分,不断提升教学督导工作实效性,是改善高职院校教育质量的重要举措。但当前高职院校教学督导工作存在督导队伍有待提升、督导内容相对狭窄、督导方法缺乏创新、督导制度不够完善等问题,整体工作效果并不理想。进入新时期背景下,为凸显教学督导工作职能,高职院校应建设专业督导团队、完善教学督导内容、创新教学督导方法、完善教学督导制度,提升教学督导工作实效性([1]),为高职院校高质量发展提供有力支撑。 相似文献
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教学督导工作是提高高职院校教学质量的重要保障.文章通过对黑龙江农业经济职业学院教学督导工作进行的实践与探索,在教学督导队伍建设,推行领导听课预约制,建立督导工作的运行体系,创新教学督导的重点对象、内容、运行机制,引进国际认证理念等方面取得了一些经验,同时对如何做好高职学院教学督导工作进行了探讨. 相似文献
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培养符合时代需求的技术技能人才,是高水平高职院校建设的历史使命。教育督导体系的先进性与合理性深刻影响着高职院校的人才培养质量。通过分析,发现当前高职院校教育督导体系在督导机构的设置、督导的职能定位和工作方式、督导组的成员构成以及督导反馈机制等四方面存在系列问题。PDCA循环理论的主要理念与高职院校教育督导工作的全过程存在高度耦合性,这表明PDCA循环理论对高职院校教育督导工作具有较高的指导价值。因此,可以借助PDCA循环理论,提出高职院校教育督导体系的基本建设思路,并从加强教育督导制度建设、创新督导评价制度建设、加快督导队伍转型升级、形成教育督导反馈闭环以及推进督导信息平台建设等五方面优化当下高职院校教育督导体系的建设。 相似文献
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示范性高职院校实训师资队伍建设探析 总被引：1，自引：0，他引：1
实践教学是高职院校的核心教学活动。实训师资队伍的建设直接关系到示范性高职院校办学质量水平的高低。现阶段,我国示范性高职院校高水平的实训师资相对缺乏且此队伍建设存在诸多问题,为此必须建立一支合格的、优质的实训师资队伍,以便更好地推进示范性高职院校的建设和发展。 相似文献
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示范性实践教学基地建设是高职院校搞好实践教学的重要举措，旨在为提升和规范高职实践教学提供示范模式。本文总结了“省级示范性实践教学基地”的建设经验，在探索高职示范性实践教学基地人才培养模式的创新与实践上，走出了一条“以产带学，以研促学”的校企合作共建之路。 相似文献
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在充分研究我国高职院校人才培养目标、人才培养模式、教学模式的基础上,根据教学质量保证和监控体系理论,借鉴ISO9000质量认证系统的思想和原则,探索高职院校教学督导的系统模式、组织模式和工作模式,构建高职院校二级教学督导体系,对高职院校教学督导工作具有广泛的指导意义和现实意义。 相似文献
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夏刚 《商丘职业技术学院学报》2008,7(1):91-93
国家示范性高等职业院校建设是我国高等职业教育发展的推动器,其总体目标是通过100所示范性高职院校的建设,引领和带动全国高等职业教育事业的健康发展。做好国家示范性高等职业院校建设工作,首先要解决思想认识问题,其次也要注意处理好相关问题,诸如示范性高职院校建设工作与日常工作的关系,与行政管理的关系等,尤其是要解决服务面向与标准制定问题。 相似文献
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本文立足高职院校督导工作实际,从诊改的视角对高职院校教学督导工作进行自我审察,查找问题,提出创新督导工作机制、凸显高职教育特色、结合时代发展要求建设督导队伍等对策,为学校教育质量提高提供保障。对新时期高职院校教学督导工作具有一定的参考价值。 相似文献
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实践教学基地建设是高职院校强化学生实践能力和职业技能培养的一项重要工作，浙江省教育厅通过开展示范性实践教学基地建设，带动了高职院校实践教学的全面提升，探索出了多样化的实践教学模式，为推动高职院校实践教学积累了许多成功的经验，也为今后实践教学的改革和深化提供了许多有益的启迪。 相似文献
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高职学生社会实践工作体系与运作机制探索——以广州某高职院校为例 总被引：2，自引：0，他引：2
张松才 《中国职业技术教育》2010,(3)
加强和改进大学生社会实践是高职素质教育的重要内容,是高校育人工作、就业工作的重要组成部分。广州某高职院校以国家示范性建设为指导,诠释创新三下乡活动的三和乡的内涵,探索具有鲜明高职特色的基于职业发展的大学生社会实践工作体系,试图建构和完善国家示范建设下高职大学生社会实践运行机制。 相似文献
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疫情危机下高职院校在线教学质量保证主要存在管理制度不够健全,学情分析数据难以把控,线上教学督导面临新的困难,学生学习条件保障困难等问题。应用跨界的全面质量管理理念和教学评价理论,构建“制度+实施+评价”的保证体系。针对在线教学的特征,通过强化质量管理制度建设、优化学情分析结构、创新“云听课”和“云督导”的质量监控模式、推出在线教学示范案例课堂、建立在线教学周月评价机制等方法,形成了校本质量保证体系建设的实践案例。此案例入选全国高职院校“网上金课”教学管理优秀案例。 相似文献
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实践教学是高职教育培养符合社会需要的应用性、技能性人才的重要保证.随着国家对职业教育的重视和100所国家示范性高职院校建设活动在全国顺利开展,越来越多的中央财政资金将投入到示范性高职院校实训基地建设中来.高职实训基地建设和实训基地管理也日益引起各方关注.从示范性高职院校实训基地建设和实训基地管理两方面来探讨我国高职院校实训基地建设与管理存在的问题及解决办法. 相似文献
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文章通过分析高校辅导员队伍建设现状,指出了新时期下辅导员工作的重要性及其特点,示范性高职院校辅导员队伍建设中存在的问题和不足,并提出了实现示范性高职院校辅导员队伍稳定与全面发展的相关措施。 相似文献
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示范性高职院校建设中的教职工思想政治工作 总被引：1，自引：0，他引：1
国家示范性高职院校建设,首先是学校领导与广大教职工思想观念的建设.因此,应分析高职院校教职员工思想政治工作存在的困难与不足,有针对性地提出加强和改进教职工思想政治工作的对策和措施,从而激发教职工的示范性建设热情,营造教学改革与人才培养模式创新的良好范围,促进教职工教育教学观念的转变,为建设具有中国特色的国家示范性高职院校奠定扎实的思想基础. 相似文献