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何从林 《中国科教创新导刊》2007,(22):47-47
针对传统化学课程的设置的不足和制药工程专业的特点,对制药工程专业化学课程体系进行了改革,建立了新的课程体系,较好的解决了"厚基础、宽口径"与学时少的矛盾. 相似文献
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对新课程下化学教师素养进行了新思考,从摒弃学科本位主义,重视课程的创新价值;课程的价值在于为学生构建知识、能力、态度及情感和谐发展的基础;强调教学与课程整合,突出教学改革对课程建设的能动作用:教师在强调"育人"的同时别忽视了"育己"等方面进行了论述. 相似文献
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本文从我校农林各专业基础化学实验课程改革的实际出发,对高等农林院校基础化学实验课程体系综合整合和改革进行了探讨,将原先附属于理论教学的普通化学实验、分析化学实验、有机化学实验三门实验课合并,对实验内容进行重组、优化,构建新的实验教学体系,单独开设"实验化学"课,建立了符合学科特点的实验课考试模式. 相似文献
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在对"卓越工程师计划"培养对象充分认识的基础上,结合工科基础化学实验课程的特点和现状,以尊重学生"个性化"发展为指导思想,以培养具有创新意识和实践能力的卓越工程师为主要目标,从教学体系、教学内容和教学策略等方面对基础化学实验教学进行创新研究与实践。该研究可为基础化学课程教学改革与教学质量的提高提供参考与借鉴。 相似文献
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国际化是高等教育发展的必然趋势,全英文课程是推进教育国际化的一种有力途径,可以让世界了解中国的高等教育,也有利于拓宽师生国际化视野,提升高等教育国际化建设进程。全英文课程"化学基础"是本科化学相关专业的基础平台选修课,本文通过"化学基础"课程的全英文教学实施过程中的现象与问题提出了一些推进英文教学的实施建议。 相似文献
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李华刚 《中国科教创新导刊》2013,(25):118-119
通过对我国化学课程改革后的普通高中《化学课程标准(实验)》、全日制普通高级中学《化学教学大纲》、大学化学教科书的内容比较研究,以知识点——"化学反应与能量"为例,指出了目前实施高中化学新课程方案可能出现的基础化学教育与高等化学教育"断层"现象和"重叠"现象,对大学化学课程改革提出建议。 相似文献
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就职业院校基础化学课程的有效开展来说,不仅是素质教育理念下对职业院校基础化学课程的客观要求,同时也是从基础化学课程的教学目的出发,对学生综合素质进行有效培养的重要手段。加强学生对课程的兴趣程度,提高基础化学课程的吸引力,不仅是现阶段职业院校基础课程教育改革的重要内容,同时也是对现阶段基础化学课教学质量进行有效提升的关键措施,本文主要围绕这方面的内容展开详尽的论述,希望对于基础化学课程的有效开展能够起到积极的促进作用。 相似文献
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当今各国都在加强基础教育,我国目前也在进行基础化学课程改革,文章对当代国内外基础化学课程改革的进程进行综述,通过对国内外基础化学课程的比较更为清晰地透视我国新世纪基础化学课程改革的问题. 相似文献
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化学基础课是药学类专业重要的专业基础课。近年来我们将药学类各专业无机、有机、生化三门化学基础课程优化整合为《药用化学基础》这一门课程,并对新课程内容的优化整合进行了探索和实践,取得了良好的教学效果。 相似文献
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陈玲琍 《化工职业技术教育》2009,(Z1)
根据中职教育的指导思想对现代从业人员素质培养的要求,笔者在《化学基础》课程的教学中探索和实践了"任务引领、做学一体"的教学模式。本文就该模式的特点、基本框架和化学教学中的应用进行了粗浅的论述。 相似文献
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医用基础化学课程是本校临床医学专业一年级学生的第一门化学课,它的任务是为学生深入理解现代医学理论提供必要的化学基础。但近年来该课程面临着教学内容多、学时数少、课程内容与医学脱节等问题,教学改革势在必行。本文总结了近年来本教学组对医用基础化学课程进行教学改革的一些体会。 相似文献
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工程化学基础教学内容的改革与展望 总被引：1，自引：0，他引：1
以化学学科的发展和工程化学基础课程的任务为依据,对现行工程化学基础课程的教学内容改革方案进行了分析与总结,并提出了一些改革的建议. 相似文献
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正一、调查背景基础教育课程改革以来,化学实验教学弱化的趋势是不争的事实,很多教师认为"黑板上讲实验""媒体中播实验"也并无不可。针对这种现状,《义务教育化学课程标准(2011年版)》在"科学探究"主题中增加了"完成基础的学生实验"单元,明确初中化学教学必须完成8个基础学生实验。那么2011版课程标准实施以来,化学实验教学弱化的趋势是否得到了遏制呢?鉴于此,笔者对当前义务教育化学实验教学现状进行了调查,并通过分析给出建议。 相似文献
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研究应用型高校应用化学本科专业核心课程的特征、目录、课程体系和教学内容,对保障应用型人才培养质量、凝炼办学特色有重要意义。按教育部《高等学校化学类专业指导性专业规范》应用型高校应用化学本科专业核心课程具有"基础性、独特性、生长性和应用性"特征,"打破传统二级学科壁垒、在化学一级学科层面"开设"'化学科学概论、分析化学、仪器分析、有机化学、高分子化学、物理化学、结构化学、无机化学、化工基础、化学科学实验基础、精细化学品化学、助剂化学与工艺学、聚合物成型加工与工艺学、波谱解析、现代分离技术、应化专业技能综合训练'等专业核心课程"是新一轮应用化学专业课程体系与教学内容改革之必然。 相似文献
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部分"物质的量"的内容进入初中化学基础型课程,是上海市"二期课改"化学课程内容与要求的重大调整.本文对这一调整的意义、存在困难以及教学所要采取的相应措施进行了分析. 相似文献