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1.
在教学过程中，要时刻注意学生的思维动向，根据学生的思维活动规律，发展学生的思维，进而使创新能力得到发展和提高。一、不拘一格，发展求异思维在教学中，教师应注意引导学生从不同角度去认识事物，鼓励学生讲出自己的独立见解，发展求异思维。在讲授《司马光》一课时，学生知道了司马光用砸缸的办法救出了落水儿童，我又进一步提问学生：“除了砸缸救人，还有什么好方法可以把掉在缸里的小孩救出来？”学生根据自己的生活经验积极思维，说出了各种不同的方法。在回答问题后，我让学生对所说的方法对比讨论。这不调动了学生学习的积极性… 相似文献
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所谓思维障碍是指思考问题的思维受到阻碍，不能顺利地解决所求问题。思维障碍的存在，直接影响学生对基础知识的掌握和基本技能的提高。在应用题的教学中要摸清学生思维脉络，了解他们的思维会在哪里受阻，及时地加以克服，对提高应用题的教学质量有着关键性的作用。下面，就如何在应用题教学中克服学生的思维障碍，谈一下自己的粗略见解。一、加强对比练习，克服思维的表面性思维的表面性通常麦现为用已有经验，被动记忆，机械模仿，看问题比较狭隘片面，思维的灵活性较差，容易形成思维定势，且很不容易转变。例如：在学了求总数和求剩余… 相似文献
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侯海利 《现代教育管理与教学》2007,(3):99-99
在课堂教学活动中，创设有效的思维情境，营造和谐的教学氛围，诱使学生把学习活动变成自己的精神需要，从而达到培养学生品质、发展学生思维能力的目的。下面结合教学实践，谈谈自己在数学课堂教学中创设思维情境、训练学生思维的几点做法。 相似文献
4.
思维能力是学生能力的核心，在教学过程中，如何激发学生的积极思维，循序渐进地培养学生的思维方法，思维能力，也是决定化学教育质量的关键。笔者结合自己的教学实践就习题教学中学生发散思维和逆向思维能力的培养谈点体会。 相似文献
5.
成长型思维是相对于固定型思维而言的，具有成长型思维的学生喜欢挑战，不怕失败，允许自己犯错误，他们可以在失败中成长。将成长型思维运用于语文课堂之中，有助于教师走出语文教学固态化误区，把握语文整体化教学，建立语文教学的内在逻辑秩序，从根本上发展学生的思维力。 相似文献
6.
作文教学是培养学生创造性思维的最佳途径，进行创造性思维训练和培养，应该成为作文教学的一个核心内容。要使学生不断创新并超越自己，必须在训练内容和方式上开辟新的途径。为此，我校语文组以作文教学为校本教研课题展开了研究。 相似文献
7.
良好的思维品质主要体现在思维的独立性、深刻性、广阔性、流畅性、灵活性、独创性诸方面。在小学数学课堂教学中，如何培养小学生们具有这些良好的思维品质以便更好地进行创造性思维呢？下面结合自己的教学实践，谈一点粗浅的看法。一、创设思维情境，塑造独立人格，培养思维的独立性思维的前提条件和首要品质就是思维的独立性——即善于独立思考，不依赖或迷信他人，能充分发挥主观能动性，依靠自己的大脑独立地提出问题，认识事物，得出自己的结论。因此，我在数学教学中，总是努力创设一种民主、平等、宽松、和谐的课堂气氛和思维环境，… 相似文献
8.
李惠淮 《合肥联合大学学报》2004,14(1):82-84
论述在教学中如何对学生思维能力和创新精神的培养，要求教师创造性的教学，遵循学生思维发展的规律，转变传统的思维方式，创设不同的问题情境，启发学生自己思维活动，发展他们的创新思维能力和培养创新精神。 相似文献
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本文就“教师如何为学生创新思维的培养搭建平台”这一问题，结合自己的教学实践，从“为学生创设有利于积极开展思维的外部环境”和“运用促使学生积极开展思维的教学策略和艺术”这两个方面提出了自己的看法。 相似文献
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批判思维的培养是英语专业学生的重要目标。该文从选择适合的教材和材料,营造民主融洽的课堂气氛,多鼓励学生发表自己的观点,传授中国传统文化,强调中西对比,在写作中培养批判思维这四个方面来组织教学,培养并提高民办院校英语专业学生的批判思维。 相似文献
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任教几年来，我们始终把培养学生的创造性思维作为教学过程的重要一环节。下面简单地谈一下自己在这方面的所获所感。一、在语文教学中培养学生创造性思维的直要性语文学科也是一门思维学科，创造性思维的特征遍布在语文学科教学的每个角落中。因此语文教学在培养训练学生创造性思维方面有许多得天独厚的有利条件，有着不可估量的作用。（－）在阅读教学中培养学生创造性思维的重要性所谓阅读，即从别人的外部语言向自己的内部语言过渡的过程。从心理角度看，阅读是感知、思维、评价、判断、想象、推理和解决问题等一系列过程和行为结构的综… 相似文献
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赵伟 《中国教育发展研究杂志》2007,4(1):130-131
在语文教学中，如何培养学生的创造性思维呢？笔者结合目前的语文教学现状和自己的教学实践谈一点粗浅的看法。①首先要正祝现状，充分认识创造性思维培养的重要性。②了解阻碍学生创造性思维发展的根本因素。③在教学中有意识地训练学生的创造性思维。 相似文献
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创造力包括创新意识和创新思维能力，其中创新思维培养尤为重要。小学生创新思维的培养主要是通过课堂教学来实现。如何通过小学数学教学培养学生创新思维，下面结合自己对新课程标准的解读和多年的教学实践，谈几点做法和体会。 相似文献
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本文结合笔者自己的教学实践，从倡导创新教育、培养创新人才的思路入手，探索培养学生求异思维、求逆思维和创造思维的方法和途径。 相似文献
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张松年 《中学数学教学参考》2009,(10):12-14
新课标大力提倡数学教学应注重思维能力的培养．思维包括求异思维、逆向思维、对比思维、类比思维、发散思维等．要培养学生的思维能力，就要求教学时给学生留下思维的空间．所谓给学生留下思维空间，可从如下三个方面来看：从教学指导思想上看，教师要给学生留足思考的时间、发表见解的机会； 相似文献
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介绍思维能力的内涵。分析在初中英语阅读教学中培养学生思维能力的重要性。结合教学实例，探索初中英语阅读教学中培养学生思维能力的策略，即以问题引领，培养学生的探索思维；以思维导图切入，培养学生的想象思维；基于多元评价，培养学生的创造思维；借助对比教学，培养学生的类比思维。 相似文献
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钱音 《中学语文(读写新空间)》2023,(11):13-14
2017版新课标把“思维发展与提升”纳入到语文学科核心素养中，明确指出语文教育发展与提升学生思维的重要性。笔者以自己的主题阅读教学实践为例，从教学前的准备、教学设计的要求和教学过程中的注意事项三个方面总结出了具体的方法和路径，依托阅读激活学生思维，为发展和提升学生思维奠定基础。 相似文献
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高文浩 《重庆广播电视大学学报》2001,(2):17-18,21
素质教育在电大教学过程中占有重要的地位，本文着重讨论《普通逻辑学》面授教学中应从各个环节去加强学生思维素质的训练，训练学生思维能力的方法为：指导预习，引发思维，设疑问难，促进思维，创设情景，优化思维，对比迁移，发展思维，拓宽思路，深化思维。 相似文献
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语文教学中要重视学生思维方法的学习、思维品质和思维能力的培养，这是语文界的共识。但许多教师比较关注从心理学、创造教育学的角度去进行探讨，而忽略了对教师本身思维方法的反思、思维品质和思维能力的定位。要做到这一点，教师必须加强自己的学习，与学生的学习一起，自己“下水”，要求学生识记的自己先识记，要求学生阅读理解的自己阅读理解，要求学生写作的自己先写作。 相似文献