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《中国现代教育装备》2014,(1)
正2013年,在领导的关心,同事的支持下,基本完成负责的各项工作,确保合肥工业大学翡翠湖校区教学安全、正常、有序地运行。由于学校调整,我校已有6个学院整建制地调整到翡翠湖校区,还有近2 000名研究生进入我们校区。而此前学校对翡翠湖校 相似文献
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为解决学生安全问题，西安电子科技大学附属中学太白校区要求学生和家长签署学校单方面签订的《安全协议》。看过《安全协议》后，有家长反映：“这简直就是霸王条款，但不签的话孩子就会被罚站。”这个协议文本经媒体曝光后，引起各方争议。 相似文献
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多校区办学已经成为国内高校发展的一种趋势,校园安全也已成为高校多校区办学重要考虑的方面。通过对桂林市的高校校园安全的现状分析研究,了解桂林市高校多校区办学校园安全及保卫工作面临的挑战及困难,提出相应对策及建议,为高校多校区办学建立校园安全保障体系提供理论依据及参考。 相似文献
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学校安全工作关系到学生的安全健康成长,关系到千千万万个家庭的幸福,关系到社会的和谐稳定,是学校一切工作的基础。目前,各级党委和政府都非常重视学校的安全工作,学生家长也越来越关注学校的安全程度,安全工作在学校工作中的分量越来越重, 相似文献
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高等院校的多校区办学给校园安全管理带来新的问题和挑战。多校区高校校园安全管理的关键在于根据多校区校园安全管理存在的问题完善相应的管理机制。本研究以A大学为个案,分析其在安全管理上存在的问题及其影响因素,并从安全管理运行机制的构建、“人防”、“物防”、“技防”的防范机制、制度建设为主体的约束机制以及经验方法的总结机制四个方面提出了A大学优化多校区安全管理机制的政策建议。 相似文献
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平顺县在今年新学年开学之际,制定四条措施,抓好中小学安全“第一课”。一是抓好“一岗双责”第一课。坚持抓业务必须抓安全的原则,按照蹲点包校区域,把安全工作责任分解到局领导和股室负责人,凡下乡到基层,必须对学校的安全状况、安全隐患等进行排查,摸清底子。二是抓好“持证上岗”第一课。 相似文献
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卢灿宽 《北京教育(高教版)》2014,(12)
正学生公寓是平安校园创建中的第一难,是学校安全稳定全局中的重中之重。北京工商大学的阜成路校区和良乡校区共有学生公寓楼18座,学生宿舍三千余间,住宿学生近一万五千人。由于学生人数居住密度比较大,还没有完全达到"421"的标准;阜成路校区学生公寓楼分散,还有两座15层高的女生宿舍,安全管理难度大。由于两地办学,良乡校区学生大三后每年要全部搬迁到阜成路校区,良乡校区一年级后由六人间改为四人间。因此,学校学生公寓的管理比一些高校难度大。情况复 相似文献
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教育体制深化改革,给高校带来了发展的良好时机,高校跨地域兴建校区,高校后勤产业化,校园场所公共化等各方面的改变,也给高校和学生带来一系列安全问题。现阶段,大学校园安全出现问题往往很快成为社会焦点,保护好每一位学生,通过安全教育使学生掌握自护自救的能力,让发生在他们身上伤害减少到最低程度,是关系到千家万户、广大人民群众切身利益的大事,也是各级教育机构的重要责任。 相似文献
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杭州电子科技大学后勤服务总公司承担着学校下沙、文一、东岳、东校区等四个校区和G区研究生公寓的后勤服务工作,现有员工1100余人。学校后勤在推进主动型后勤服务保障体系建设的进程中一直把做好安全工作放在首位,后勤的安全工作也取得了可喜的成绩。 相似文献
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权力的集中与分散是大学管理中最基本的矛盾.本文在问卷调查的基础上,利用实证研究的方法分析了多校区高校的形成方式、学校的规模、现有管理机构数目、校区间的距离、不同的管理职能与多校区授权程度之间的相关性.实证结果显示,形成方式、管理机构数、不同类型的管理职能与多校区高校授权程度之间存在相关性,而其办学规模、校区间距离与授权程度间不存在明显的相关性. 相似文献
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王越 《北京教育(高教版)》2011,(1):42-43
为了配合北京市建设世界城市的整体规划,实现东城区政府提出打造“国际化、现代化新东城”的战略目标,经东城区政府研究决定,原北京市财经学校和东城区职业教育中心学校两所国家级重点中等职业学校,于2010年2月联合重组为“北京国际职业教育学校”。学校共有五个校区,包括位于南河沿的总部校区、北京站校区、鼓楼校区、安定门校区、和平里校区。 相似文献
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校园安全稳定是构建和谐校园的一个重要组成部分,而安全教育又是校园安全稳定工作的一项重要内容。当前,由于初中学校校园安全问题的复杂性、学生自我保护意识淡薄及家庭、学校和社会重视程度不足等原因,严重威胁着初中学校的安全稳定。因此,必须结合当前初中学校思想政治教育工作的实际情况,建立和完善初中学校校园安全教育的有效对策。笔者在初中学校教育多年,针对校园安全教育工作深有体会,如下是笔者对初中学校安全教育的问题及对策提出不成熟的看法。初中学校安全教育工作重要性初中生是祖国的花朵和希望。初中生安全教育的好坏,关系到能否安全、健康的成长,关系到广大群众的切身利 相似文献
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第一着 划分“教师安全责任区” 只有唤醒广大教师的安全意识，赋予全体教师安全责任、才能使学校安全工作落到实处，只有建立全方位、全时段的安全网络，才能把学校安全事故降到最低程度。有鉴于此，笔者建议：农村中小学校长不妨将学校重点部位，教育教学重点时段的安全责任分解到全体教职工，使教职工人人有块“安全责任田”。 相似文献