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整体思维就是遇到问题时，不是从局部信息着手考虑．而是强调整体观念，将问题看作一个完整的整体，注重问题整体结构的分析。在整体分析法中经常用到的一个重要的化学思想是——守恒思想。巧妙地动用守恒思想，既可避免书写繁琐的化学方程式，提高解题速度，又可避免在复杂的解题背景中寻找关系式，提高解题的准确度。本文就常见的几种类型举例说明整体守恒方法的运用情况。 相似文献
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五、分析法求解物理问题 分析法是求解物理问题常用的一种逻辑思维方法。所谓分析法就是把整体分解为部分，把复杂事物分解为简单要素分别加以研究的一种思维方法。用分析法解题，应先从所问开始，逐步探究，直到完全是可知的因素。其推理过程可表达为： 相似文献
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基因的分高规律是遗传学的基本规律。在运用这一规律解题的时候,因为题目中涉及到多对相对性状,和多对等位基因,常使学生思维混乱,错误百出。本文介绍一种“分别分析法”,这种方法若能被学生所掌握,许多疑难问题将会迎刃而解。1何谓“分别分析法”凡是具有两对（或多对）相对性状的亲本进行杂文,如果非等位基因之间表现为自由组合．那么,在解题的时候,我们可以先分析其中的一对相对性状．分析清楚之后,再去分析另外一对相对性状。依此类推．然后综合分析,直至所有问题都得以解决。这种解题方法．就是“分别分析法”。2“分别分析… 相似文献
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题目结构特征分析法是指在已有经验的基础上,通过对题目结构的观察、直觉、想象,把握问题的本质和规律,确立正确的解题思路.数学题一般都有其明显的结构特征,这种结构特征能告诉我们解题的关键,实质上就是暗示了解题思路的突破口.1目标结构特征分析法解题时,把着眼点放在对题目 相似文献
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曹秋菊 《中学数学教学参考》1999,(8)
一、分析与综合分析与综合是从两个不同方向探索解题思路的思维形式．分析法可执果溯因,是寻求解题思路的有效方法;而综合法可由因导果,是严谨地表达解题过程的基本方法．在分析问题与解决问题时,往往兼用这两种思维方法,揭示问题的因果关系,沟通问题的逻辑联系．例... 相似文献
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刘成满 《数理化学习(高中版)》2011,(14):71-73
分析与综合是数学学科的研究方法之一,是数学思维活动的重要因素.在中学数学教学过程中,具有重要的地位.作为逻辑探索方法的分析与综合,广泛的渗透在数学解题的思维方法中.探究数学解题方法和其他学科的研究方法一样,思路正确与否是解决问题成败的关键.而正确的思维方法是解决问题的钥匙.现就分析法与综合法作一些探讨.一、分析法 相似文献
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张英 《重庆第二师范学院学报》1997,(3)
“分析法”和“假设法”是解连接体各部分运动方向和加速度方向难以确定问题的两种重要方法。如果问题简单,可稍作分析对比就能判断出物体的运动方向和加速度的方向;如果问题复杂,可用假设的方法来判断。分析法能提高解题速度;假设法能确保答案的准确性。 相似文献
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注重应用题解题思路的教学昆明市官渡区曙光小学李树云应用题解题思路就是解答应用题的思考方法。学生学会了应用题的基本解题方法，掌握了应用题的基本解题思路，面对千变万化的应用题就会自己去寻求解题的线索。一、逆推法（也叫分析法）即从应用题的问题入手，一步一步... 相似文献
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所谓差异分析法就是通过分析条件和结论之间的差异,并不断减少目标差（条件和结论之间的差异）来完成解题的策略．运用差异分析法解题时可以同时解决“从何处入手”与“向何方前进”这两个基本问题,即从分析目标差入手,向着减少目标差的方向前进． 相似文献
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所谓差异分析法就是通过分析条件和结论之间的差异，并不断减少目标差(条件和结论之间的差异)来完成解题的策略．运用差异分析法解题时可以同时解决“从何处人手”与“向何方前进”这两个基本问题。即从分析目标差人手。向着减少目标差的方向前进． 相似文献
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物理思维的品质是衡量物理思维质量高低的指标,是物理能力形成与发展的重要因素.中学阶段,培养学生思维品质的一个重要方法就是解题教学.解题教学就是指在解题过程中,根据问题的不同特点,寻求合适的思维方式,从而达到解题目的的一种教学方式.在其过程中,通过引导学生对问题进行不同角度、不同方法等的全方面分析, 相似文献
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唐中建 《中学生数理化(高中版)》2011,(2):46-46
所谓差异分析法，就是通过分析条件与结论之间的异同点，并不断减少差异（目标差）来完成解题的方法．由于三角变换的方法和技巧繁多．因而，对于一个具体问题，不少同学总感到无从选择合理方法．本文介绍如何利用差异分析法寻找目标差，从而快速、准确解决三角变换问题，供同学们学习时参考． 相似文献
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曾斌 《中学化学教学参考》2004,(8):77-78
过程分析法是指利用化学变化过程中有关物质的变化、现象的变化以及量的变化等进行分析、归纳、整理，寻找解题思路和解题方法的一种方法。只要把化学变化的过程弄清楚了，解题也就容易了，对于培养学生的思维能力、分析归纳能力具有重要的作用。 相似文献
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结构是指各个组成部分的搭配和排列。结构分析法是指从分析题目的结构出发 ,运用所学知识去改变式子的原有结构 ,通过对结构式的不断转化来实现解题的一种方法。结构分析法是数学解题中的重要方法。现从常用的主要的一些结构式分析入手 ,对结构分析法作一点粗浅的探究 ,以期抛砖引玉。1 含根式问题含根式问题一般是要处理根号 ,常用办法有 :①把根号里面的式子凑成完全平方形式。②先平方再求平方根。③分子或分母有理化。④联系到平面内两点间的距离公式等。例 1 已知 3π2 <θ <2π ,化简 1 +ｓｉｎθ -1 -ｓｉｎθ。分析一 把根号里面… 相似文献
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数学问题的解决,关键是探求解决问题的途径和方法。对解应用题来说,就是寻求解题的思路。由因导果的综合法其思维过程是顺向的,易于为学生理解和掌握,但有时条件的定向性较差,易使思维进入歧途,从而降低解题效率;执果索因的分析法以问题作为思维的出发点,由于问题具有较强的定向作用,可 相似文献
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数学问题的解决,关键是探求解决问题的途径和方法。对解应用题来说,就是寻求解题的思路。由因导果的综合法其思维过程是顺向的,易于为学生理解和掌握,但有时条件的定向性较差,易使思维进入歧途,从而降低解题效率;执果索因的分析法以问题作为思维的出发点,由于问题具有较强的定向作用,可 相似文献
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周学军 《数学大世界(高中辅导)》2000,(2):56-57
数学家G·波利亚在《怎样解题》中说过，数学解题是命题的连续变换．前苏联数学家雅诺夫斯卡娅在回答解题意味着什么时说：“解题——就是意味着把所要解决的问题转化为已经解决的问题”．可以说，解题的过程就是问题转化的过程．所以，转化策略是数学解题中一种重要的思想方法， 相似文献