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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
本辅导按旧教材编写,教学时请结合中央电大补充内容进行.一、商业经济管理系统观系统,即是指彼此相关且规律化交互作用的诸要素按某种目的而有序地组成的统一体.这个定义说明了以下几点:(1)它们是由两个以上的要素组成的整体.构成这个整体的各个要素可以是单个事物,也可以是一群事物组成的小系统.(2)这些要素之间存在着一定的有机联系,从而在系统的内部和外部形成一定的结构和秩序,任一系统又是它所从属的一个更大系统的组成部分.(3)任何系统都有特定的功能(或目的),这是整体具有不同于各个组成要素的新功能,这种新功能是由系统内部的有机联系和结构所决定的.  相似文献   

2.
论思想政治教育机制的内涵及功能   总被引:2,自引:0,他引:2  
思想政治教育机制是指思想政治教育运行过程中各构成要素之间相互联系和相互作用的制约关系及其功能。从总体上看,思想政治教育机制具有三大基本功能,即调节政治关系的功能、保证经济发展方向的功能、控制精神生产的功能。它们是相互联系、相互渗透的。思想政治教育机制的功能有自发实现和自觉实现两种实现方式。  相似文献   

3.
所谓思想政治教育机制,是指思想政治教育系统各构成要素在遵循一定机理的基础上相互作用所形成的比较稳定的关系及其内在运行过程和方式.思想政治教育机制与思想政治教育规律、思想政治教育体制、思想政治教育制度、思想政治教育方法等概念既有区别也有一定的联系.通过明确它们之间的联系和区别,可以进一步明确思想政治教育机制的内涵.  相似文献   

4.
高校国防教育机制,是高校国防教育系统内各构成要素之间相互联系和相互作用的制约关系及其实现系统目标和功能的运行方式。  相似文献   

5.
产学合作教育运行机制构成要素分析徐平机制,是对系统而言的,是指系统运行各组成要素之间相互联系、相互作用的手段、方式和原理的总和。因此,产学合作教育运行机制是指在合作教育运行过程中其构成要素相互联系与作用的方式、途径、原理和运行状态。显然,合作教育运行...  相似文献   

6.
研究生课程教学机制是由内部运行机制和外部反馈协调机制组成的一个开放的系统,由任课教师教授、研究生学习、教学评价、教学管理以及研究生培养质量等子系统有机构成.对在系统论视野下研究生课程教学机制的研究方向进行了探对.对研究生课程教学运行机制的系统要素进行了分析,在此基础上对研究生课程教学机制进行了系统分析,推出研究生课程教学运行机制系统图,并对其运行情况进行了探讨,最后对如何保证研究生课程教学机制顺畅运行进行了思考.  相似文献   

7.
大学生思想政治教育校本有效机制,是指高校为了达成大学生思想政治素养的培养目标而对大学生思想政治教育系统的组成要素及其结构关系和系统运行中各要素间相互作用的过程和方式的详细规定。概括起来,大学生思想政治教育校本有效机制主要由目标导向机制、完整性育人机制、质量监控机制构成。每一机制都有其深厚的学理依据与操作性运行建议。此外,这一机制还包括条件保障机制、有效强化机制、科学研究机制与资源共享机制等。  相似文献   

8.
情感教育机制是指情感教育运行过程中各构成要素按一定的组合方式而形成的机理和运行方式。情感教育规律是情感教育过程中诸要素之间的本质联系及其矛盾运动的必然趋势。情感教育的运行机制主要包括体验机制、生活机制、情境机制、情感认同机制。情感教育的实施规律主要有情感互动规律和情理交融规律。  相似文献   

9.
高校思想政治教育系统的组织本质包括内涵释义、运行指向和运作机制。高校思想政治教育系统的组织体系由招生、培养、教师、管理、创新创业等内部子系统和政府、家庭及社会等外部子系统共同构成,其中,每个内部子系统又包涵若干影响要素,外部子系统之间又存在协同联系。因此,应立足于文化、行动、社会和技术等四个层面,深入推进高校思想政治教育系统的组织建设。  相似文献   

10.
结构是近年来提出的一个哲学范畴。它概括地反映了世界万事万物总是由一定的组成因素按照一定的规律结合而成的这一事物的普遍属性——结构性。结构揭示事物(系统)内部各因素之间的相互联系,揭示使部分形成为整体的内部联结,揭示客观事物统一体的全面内容和整体状态。它表征着事物的基本性质。一个具体事物的系统结构,由三个因素决定:(1)构成因素的性质;(2)构成因素的数量;(3)构成因数的耦合方式。智力结构就是指智力系统内部各因素及其之间的耦合关  相似文献   

11.
学生的心理健康状况迫切需要构建心理压力化解机制,心理压力化解机制由各组成部分及其相互关系构成的功能系统,包括认知化解系统和社会支持系统。压力化解机制运转的内部动力是学生心理现状与学生追求心理健康、开发自己潜能之间的矛盾关系。外部动力是社会竞争与学生心理承受能力的矛盾关系。  相似文献   

12.
职业教育发展机制研究   总被引:6,自引:0,他引:6  
职业教育发展机制渊源于机制一词,原指机器的构造和动作原理,生物学和医学在研究一种生物的功能时,常借指其内在工作方式,包括有关生物结构组成部分的相互关系,及其发生的各种变化过程的物理、化学性质和相互关系。由于职业教育具有教育与经济双重属性特征,决定了其发展过程中有许多环节构成,而这些环节之间相互联系、互为因果,因此职业教育学也引进了机制这一概念。职业教育发展机制是指组成职业教育系统的各个构成要素之间相互联系、相互作用、相互制约,推动整个系统从低级向高级、从传统职业教育向现代职业教育发展的条件和功能,它存在于…  相似文献   

13.
新能源产业是一个复杂的系统,它的正常运行需要强大、稳健而持久的动力。新能源产业发展的动力因素包括技术进步、市场需求、产业链构建、政府政策和发展环境等。其中,技术进步、市场需求和产业链构建构成新能源产业发展的内部动力系统,政府政策和发展环境构成新能源产业发展的外部动力系统。内部动力系统和外部动力系统本身以及两大动力系统之间的协调运行构成新能源产业发展的动力机制。完善的动力机制是推动新能源产业健康快速发展的重要条件。  相似文献   

14.
机制是系统中各构成要素之间相互联系和作用的方式。在任何一个系统中,机制都起着基础性的、根本的作用。有了良好的机制,甚至可以使一个社会系统接近于一个自适应系统,能在外部条件发生不确定变化时,自动地迅速做出反应,调整原定的策略和措施,实现优化的目标。产、学、研、政府合作是政府、产业(企业)部门与高校、科研机构利用各自的比较优势,通过合作以提高创新效率并实现科技与经济的协调发展的过程。建立健全产、学、研、政府合作对促进教育、经济、  相似文献   

15.
《大学.研究与评价》2016,(4):85-91,78
该课题以多学科理论为基础,对美国高校社会捐赠机制形成与运行规律进行研究,从纵向梳理了美国高校社会捐赠生态系统要素,系统内部要素之间、系统内部要素与系统外部环境之间相互依存、相互作用机制形成与发展的历史脉络。从横向剖析了美国高校社会捐赠生态系统机制形成与发展的促生与激励机制;系统要素的联系与互动机制;系统运行的规范与创新机制;并以美国高校社会捐赠个案分析验证了美国高校社会捐赠系统机制运行的特点与规律。研究发现美国高校社会捐赠是一个生态系统,并形成了生态系统良性循环机制。  相似文献   

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如何提高体育教学质量这是体育教育科学工作者长期以来研究的一个重要课题。以往我们对体育教学质量的研究存在一个严重缺陷是没有把它放在一个完整的系统中去作综合的、动态的研究。本文拟借鉴系统整体观的思想,从方法论的角度,对影响体育教学质量的因素进行系统的综合和分析,在理论上寻求提高体育教学质量的新途径。1.建立体育教学质量系统管理工程的理论依据系统是由相互联系,相互作用的诸要素组成的,是有特定功能的有机整体,构成系统必须具备三个条件:(1)要有几个以上要素;(2)要素之间相互联系、相互作用;(3)要素之间的联系与作用必须产…  相似文献   

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一、高等教育运行的动力机制的构成及特征动力机制是指推动事物运动的各种力量或因素的构成及其相互联系的方式和原理。动力因素既存在于一事物与它事物的普遍联系之中,也存在于该事物的内部各构成要素的相互依存、相互作用之中。高等教育运行的动力机制,是指高等教育实现其功能的各种动力因素的构成及其相互之间的联系和作用的方式和原理。  相似文献   

18.
民办高校规范化办学内部监督机制是民办高校按照国家有关教育政策和制度规范对民办高校办学行为的规范化、合法性进行监督的系统内部构成要素之间的内在联系及其运行过程与方式。民办高校规范化办学内部监督机制在民办高校规范化办学监督过程中扮演着极其重要的角色,它是民办高校科学管理和规范化办学的重要机制保障,同时也是民办高校规范有序运行和科学发展的重要制度基础。当前民办高校规范化办学内部监督机制存在一些问题,民办高校应完善法人治理结构,加强学校章程建设,落实完善教代会制度,积极发挥党组织的监督作用,以进一步完善内部监督机制。  相似文献   

19.
试从系统观谈能力的培养   总被引:1,自引:0,他引:1  
辩证唯物主义认为,物质世界是由无数相互联系、相互作用的事物和过程所构成的统一整体.本世纪近几十年中所形成的系统论,是辩证唯物主义的丰富和发展.系统论认为,客观世界和主观世界都是由一定的要素所组成的多层次、多侧面的动态系统.每个相对独立的系统都有其组成的要素、结构和功能,而系统之间又按一定的层次结构连成更大的系统.系统与系统之间是相互渗透、相互影响、相互制约的.系统总是运动变  相似文献   

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所谓“内生”.可以界定为事物内部生长的动力机制,相当于系统的结构.即系统组成要素之间相对稳定的联系方式、组织秩序及时空关系的内在表现形式的综合。这样的综合导致了系统的一种内在的、整体性的规定.是事物发展的内因。“外铄”与之相对.是事物外部形成的动力机制.即系统的外部联系.相当于系统的环境.是事物发展的外因。作为国家教育事业重要组成部分的职业教育的发展.  相似文献   

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