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基于语料库的文学语篇分析——以《外婆的日用家当》为例 总被引：1，自引：0，他引：1
贺亚男 《内江师范学院学报》2009,24(5):75-78
Wordsmith和AntConc语料库索引软件是进行语言研究的重要工具,它能把隐含的结构显现出来,并能检验文本对读者的感染力。将该软件运用于《外婆的日用家当》进行文本分析,以解读小说的主要内容、人物的塑造和作者的写作意图。 相似文献
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近些年来,语料库语言学的发展为外语教学与研究提供了新的工具。本文运用语料库的检索工具WordSmith 4对《傲慢与偏见》的小说版和其95年的电影版的文本进行检索,用更科学的方法,从更客观的角度,证明了电影语言更口语化的特点及其优越性。 相似文献
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以309篇普通师范院校英语专业毕业论文为研究对象,运用语料库分析软件Wordsmith分析描述了普通师范院校英语专业毕业论文中学术性词块分布,对比了普通师范院校英语专业学生词块运用与英美人学术性话语中词块的差异。研究发现：所用词块既有核心学术词块和学术书面语词块,也有少量口语化的词块;学生所用学术词块数量不及英语本族人的多。 相似文献
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运用汉语语法研究的成果,对聋生习得汉语形容词程度范畴的偏误进行了描写与分析,发现聋生在汉语形容词程度范畴使用上存在范畴缺失和误用两大误区,偏误的成因主要发生在形态句法层面。聋生汉语学习中的偏误应该获得统一的解释,应该注重从实际语言现象中寻找规律,这就需要理论语言学家的参与。目前聋生汉语教学领域亟待解决的问题有:积累语言事实建立相关语料库、提高聋校教师语言学素养和系统地对自然手语和汉语进行比较。 相似文献
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语言语用问题是影响跨文化交际成功的重要因素之一。语言语用问题有两种表现形式 ,即套用母语的表达式和误用目的语的其它表达方式。在外语教学中 ,教师应帮助学习者克服语用错误 ,培养语用能力 相似文献
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文章以新疆部分高校维吾尔语专业二年级学生为例,归纳并统计了汉族学生维吾尔语学习中“宾格”的偏误类型,分析了产生“宾格”偏误的原因,针对偏误成因提出了解决对策. 相似文献
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发展阶段错误和语言迁移错误是中国学生在英语学习过程中常犯的错误。故此本文对语言学习中发展阶段错误和语言迁移错误的形成、界定及中国学生英语学习中易产生的这两种错误作了剖析。 相似文献
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分析高校学报差错的类型,介绍高校学报校对的基本方法,总结高校学报文字出错的规律,认为＂了解高校学报差错的类型、熟悉高校学报校对的基本方法、掌握高校学报文字出错的规律＂是提高高校学报编校质量的3个最基本途径。 相似文献
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王洪芹 《湖北广播电视大学学报》2012,32(9):103-104
一个新的隐喻、转喻形成后,或者会被人们经常使用,经久不衰,甚至形成新义,或者在被使用几次之后,给人以＂俗套＂的感觉,不再具有感染力。为什么会产生这两种迥然不同的结果？本文试图从范畴理论和审美疲劳两个方面尝试做出分析。 相似文献
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模糊语言是一种常见的语言现象。从语用学的角度对汉语刑事讯问中的模糊语言现象进行研究,分析其存在的理据和主要语用功能,探讨在刑事讯问这一特定法律场景中,犯罪嫌疑人如何使用模糊语以实现各种信息传递。 相似文献
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沈剑峰 《湖州师范学院学报》1997,(6)
在微机的应用过程中,经常会出现因软件故障引起微机不能正常工作的情况。笔者从微机结构和软件运行的环境入手,分析了常见的几种软件故障的成因,并在实践中得出了解决的办法。 相似文献
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电学测量中的常见系统误差 总被引：1，自引：0，他引：1
本文对电学测量中常见的系统误差因素进行了讨论，提出相应的解决办法。由于电学测量已渗透到各种测量中以及系统误差不容易被发现，因此对其系统误差原因和消除误差方法的掌握对测量实践具有重要意义。 相似文献
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张继光 《外语教学理论与实践》2014,2(4):83
文章通过分析自建的由100 篇英文散文及其汉语译文组成的平行语料库和由100 篇当代原创汉语散文组成的参照语料库及当代汉语平衡语料库,探讨当代散文翻译规范。研究发现,在具体词语使用上,译者采取的操作规范主要体现的是传统化期待规范趋向,在句子、段落、篇章等结构形式上,译者采取的操作规范主要体现的是陌生化期待规范趋向。另外,研究还发现译文的确是“第三符码”,具有独特的语言特征,主要翻译单位是句子。 相似文献
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王俊杰 《郧阳师范高等专科学校学报》2008,28(3):79-81
准则修订后,长期股权投资的核算方法也随之变化．分析长期股权投资的两种核算方法的适用范围及会计核算,便于企业更好地运用长期投资准则,准确地核算投资资产和收益． 相似文献
15.
纠正错误是体育教学中的重要环节，对提高教学效果有着重要意义。本文对排球传球练习中的常见错误进行分析，并提出纠正方法，以提高教学效果和学生的学习兴趣。 相似文献
16.
吴树奇 《绵阳师范高等专科学校学报》2013,(12):79-82
本文旨在运用应用语言学“错误分析”的理论观点,归纳出中国学生在汉语为母语的背景下学习英语时常犯的语言错误,进而找出他们的常见的学习困难,并在语言学和应用语言学、外语教学法和心理学观点导向下就如何克服这些困难提出了笔者自己的观点。 相似文献
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论连云港方言区学生英语发音常见音位错误 总被引：2，自引：0，他引：2
周明 《连云港师范高等专科学校学报》2001,(4):104-106
区别性特征理论是音位学的核心，本文创造性地体现出这一理论在英语语音教学实践中的实际功用。作者将自己多年在连云港方言区英语语音教学实际经验与区别性特征矩阵研究心得相结合，通过对有关音位的具体分析，总结出这一矩阵为标尺纠正连云港方言区学生英语音位发音错误的有效方法。 相似文献
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本文从母语负迁移的角度,对非英语专业本科生英语作文中的词类误用现象进行了分析,并归纳了造成负迁移影响的两大原因。据此对英语教学提出了三点建议,以期帮助学生减少词类误用差错。 相似文献
19.
李丽 《山西师大学报(社会科学版)》2001,15(1):123-125
翻译中的失误往往是由于词义的选择错误所致.在英译汉时,词义的准确选择很大程度上依赖于它所处的语境.语境使词义的褒贬含义和词的搭配关系在具体的上下文中更加明确,从而为译者确定词义提供了依据.因此说离开语境,翻译将无从谈起. 相似文献
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Denyse V. Hayward Caitlin D. Annable Jennifer E. Fung Robert D. Williamson Meridith A. Lovell-Johnston Linda M. Phillips 《Early Childhood Education Journal》2017,45(6):809-820
Current phonological awareness assessment procedures consider only the total score a child achieves. Such an approach may result in children who achieve the same total score receiving the same instruction even though the configuration of their errors represent fundamental knowledge differences. The purpose of this study was to develop a tool for phonological awareness error classification and explore the types of errors made by 215 grade one children from low socioeconomic backgrounds on a phonological awareness test. Twenty-one distinct errors were identified and classified into eight categories. The most frequently occurring error category was Additions followed by Segmentations, Substitutions, Insertions, Repetitions, Omissions, Reversals, and Multiple Errors. Examination of a subsample of study participants who were classified as high and low reading performers revealed differences in the both the degree and type of errors exhibited. Low reading performers exhibited significantly more Insertion, Omission, Segmentation, and Substitution errors. Knowledge of child errors has the potential to enhance understanding and interpretation of child test performance and subsequent instructional recommendations. 相似文献