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我校是中央教科所开展“综合实践活动研究与实验”课题的实验学校,开展综合实践活动时我们选取了小学生小课题研究作为突破口。实践中我们发现,小学生在进行小课题研究时常会出现一些问题,老师们对症下药,研究出了一些行之有效的指导策略。小学阶段是培养学生探究性学习能力的初级阶段,从目前小学生能力状况分析,让学生在没有指导的情况下,对问题进行独立研究,无疑缺乏探究的科学性,学生会无从着手。所以小学生在进行小课题研究时有一个教师从扶到放的指导过程,即使是能力很强的学生,也是需要教师适时的、必要的、谨慎的、有效的指导,以追求… 相似文献
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浅谈研究性学习中的“课题”问题 总被引：1，自引：0，他引：1
刘祺 《西北成人教育学报》2009,(1)
研究性学习是新一轮课程改革的一个亮点。文章阐述了怎样在"问题意识"的基础上构建"课题意识",从而提出适合于学生研究的合理可行的课题。进而对研究性学习中教师指导学生选题的指导策略、课题的实施中的指导策略、课题结项的指导策略进行了详细的探讨,希望能够对解决研究性学习中的"课题"问题有所裨益。 相似文献
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高中语文研究性阅读可以是教师有计划、有步骤指导学生阅读与研究,也可以是学生根据自己的实际情况选择相关课题,进行较深入的阅读与研究。它既有课文学习过程的研究性学习,又有以课题研究为载体的研究性学习。一、指导引入,灵活多样1.学习过程探究化。通过设置综合化的问题,引领学生深入思考,经由探究之路,如理解《药》这篇小说,设置"探究《药》的人物命名"这一问题,就能引领学生列出课文所有的人名并思考其内涵:主 相似文献
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“合作研究”是一种开放式的教学方式,有利于全面提高学生的语文素养。在指导学生“合作研究”的过程中,该文以“民俗文化”研究为例来说明应重视的问题,主要是:教师应从课题的来源、内容和研究空间三个方面来设计有价值的研究课题;让学生以课题为基础自愿组成课题研究小组;采用集中指导和分组指导相间进行的指导方式;尽量让学生在研究过程中自主交流,注意将研究成果在语文教学实践中运用、拓展。 相似文献
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曹永 《新课程导学(上)》2013,(6):56
在语文课堂中让学生掌握一定的学习方法,对学生的终身学习有一定的帮助。所以,如何对学生进行学法指导也是我们语文教师要研究的课题,加强对学生的学法指导也越来越受到语文教师的重视。近几年来,笔者也在如何对学生进行学法指导方面进行了一系列的实践和研究,并在语文教学中努力探寻有效的学法。下面,结合平时的实践来谈一谈我的具体做法。一、问题引路,让学生学有导向小学生由于知识水平有限,好多学习习惯还没有养成,所以在学习过程中,学生没有明确的学习方向,有时见到课文也不知道从何学起。所以,我们可以设置一些问题,让学 相似文献
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通过对凯里学院2009-2011年来学生课题立项和结题、毕业论文、发表文章进行统计分析,发现当前存在“申报、立项课题量很少”、“有些分院没有学生立项课题”、“指导教师个数少”等问题,针对问题提出思考:教师要转变观念,提高对科学研究的认识;调整课程结构,开设“教育研究与论文写作”的课程;教师提供平台,将科研意识渗透在学科课堂教学之中;健全激励机制,激发教师指导学生教育科研的积极性. 相似文献
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生物学课题研究中选题与立题的指导策略 总被引：1，自引：0，他引：1
中学阶段学生进行课题研究的主要目的是培养学生研究问题、解决问题的能力，在研究过程中，通过课题选择、文献检索发现问题，通过设计实验、动手实践来解决问题。日常生活中发现的很多课题属于生物学范畴，在近几年的各级各类科技创新大赛中生物学领域的课题范围也很广，因此在生物学课题指导过程中，生物学教师可以充分发挥自己的专业优势，以此为平台来培养学生的科学探究能力。课题研究大致包括五个阶段：选题与立题、开题、课题实施、撰写论文与答辩，其中课题的选题与立题至关重要，如果这部分工作做不好。课题的实施就无法进行下去。近几年笔者带领学生进行了多项课题研究，在实践中认识到，教师的指导作用对把握选题乃至最终的立题起关键作用。现将指导学生在选题与立题中的一些体会总结如下。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2016,(9)
本文就"大学生英文报刊自主阅读之成效研究"课题的实施进行了调查与统计,对所得数据和课题存在的问题等方面加以分析。一方面,该课题实施的效果是显著的,大多数学生在课题实施前、后对自主阅读的兴趣是一致的。但另一方面,该课题也显示部分学生有自主阅读兴趣,但不易将其保持。这就要求教师应指导和督促学生进行自主阅读,以帮助其养成自主阅读的习惯。 相似文献
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学习是学生的基本任务,学生最重要的学习是学会学习。如何指导好学生学会学习,是教学的一个重要课题。所谓学习指导,是指对学生进行愿学、乐学和会学方面的指导,又称学习教育。目前所说的学习辅导、学法指导等均属其范畴。在我国学习指导实验与研究受到广大师生的欢迎。这不是偶然的,是国内外学习理论由“仓库理论”、“发展式理论”向“未来式理论”过渡的一种体现。实践证明,只有对学习指导的理论与实践依据、重要意义、指导原则、内容、目标和方法等问题进行深入的系统探讨,才能更好地进行学习指导。一、学习指导是一个既“古老”又“年轻”的课题学习问题涉及的问题很多,诸如学习本质、学习过程、 相似文献
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1．课题研究的目的和意义
（1）课题的提出。英语语言是现代社会一种重要的交际工具,中国的每个学生都在学英语,却苦于寻不到好的方法．耗时却事倍功半。究其原因是许多教师没有给予学生方法的指导,尤其在最基础的单词教学上没有教授有效的方法,让学生失去学习英语的兴趣。恐惧单词、排斥英语的现象已成为我们一线英语教师迫切需要研究和解决的问题。 相似文献
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陈颖颖 《中小学实验与装备》2008,(2):5-7
1课题缘起
在科学教学课堂中学生的科学探究热情高,效果好。但是学生一旦离开了课堂,离开了老师的组织与指导的支持,学生就不会自行的开展科学探究。一方面没有形成科学探究的意识,不会用科学探究的态度关注学习与生活的事物;另一方面没有形成扎实的科学系统研究的方法、技能,遇到问题,无从下手：第三是缺乏支持学生长期从事可研究的动力源泉。总之,学生缺乏自主创新意识和技能。所谓的自主创新意识和技能是指能自主的发现问题,能够有意识的从问题上升到研究课题,并能自主的结合经验、看法进行课题的研究,最后解决问题,提出自己的观点。一方面,学生能够有意识的发现问题,另一方面,能够有意识的运用所学的方法和技能去研究问题,同时还能够坚持研究。 相似文献
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教师在学生研究性学习中的选题指导策略 总被引：12，自引：0，他引：12
学生研究性学习的选题指导是指教师在学生确定研究方向和根据研究方向确定研究课题过程中给予的指导。在学生研究性学习中，选好课题，无疑有利于研究性学习的展开和深入的，但更深层次的，也是最根本的目的，则在于在选题过程中，培养学生掌握科学的思维方法，提高学生在学生研究性学习中的综合能力。研究性课题的选题，无论是由学生自己确定课题，还是由指导教师选定研究方向，都表现为从提出问题到确立课题的整个过程，其间需要做收集资料──处理信息──反思提问等环节的工作。这是一个从发散到归纳的过程，做好这一起始阶段的指导工作… 相似文献
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初中地理课题研究是一种在教师启发引导下,让学生独立自主学习和合作讨论,将所学知识应用于解决实际问题的活动形式。学生在研究过程中,首先确定研究课题,然后通过各种渠道收集整理相关资料,再制定研究计划,分步骤实施,最后结题汇报。进行课题研究应有良好的方法,才能达到事半功倍之效。教师在教学过程中应重视课题研究方法的指导,笔者结合多年教学经验,谈谈如何指导学生进行地理课题研究。一、确定研究课题学生确定课题是课题研究关键的第一步。课题的可行性能保障研究性学习的有效开展,它直接关系到学生积极性、创造性的发挥。 相似文献
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由于受传统教学模式的影响,现在的学生在学习知识时主要依赖教师,没有主动性,更不具备科学的学习方法。文章通过课题研究,针对性地进行了指导学生自主学习的尝试;又从教学实际出发,多方面指导学生把握化学学习的方法。 相似文献
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黄怀亮 《中国校外教育(理论)》2007,(4):137
数学学法指导是促使学生"学会学习"的一个重要组成部分。目前,数学学法指导问题是数学教学理论研究和实践中的一个重要课题。笔者结合自身教学,就此问题进行了探讨。 相似文献
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记者日前从西安市长安县获悉:国家教育科学“九五”规划课题《中小学学习问题研究》正在该实验基地顺利实施。对这一课题进行研究的主要目的在于探索指导中小学学生学会思维、学会学习、学会求知的理论体 相似文献
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"研究性学习"的课题来源与选题探析 总被引：1，自引：0，他引：1
和其他学科课程相比 ,研究性学习没有教材 ,这一方面也给学校教师留下了很大的创造空间 ,但又增加了课程实施中的难度及不确定因素 :课题来源、课题选择、课题推行步骤、课题研究结果及呈现方式等等。不少学校反映 ,在实施研究性学习课程时 ,立题选题这个环节最难。因此 ,从事这方面的探析 ,将对基础教育课程改革提供一点有益的启示。1 “研究性学习”的课题来源研究性学习是指学生在教师 (或导师 )的指导下 ,从自身生活和社会生活中发现问题、指出问题、选择并确定研究专题 ,用类似科学研究的方式 ,主动地获取知识、应用知识、解决问题的… 相似文献