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《小作家选刊(小学)》2005,(1)
楼房越来越高了,但视野越来越窄了。高速公路越来越宽了,但车速越来越慢了。买的更多了,但享受的更少了。 约会更多了,但时间更短了。 话题更多了,但共识更少了。 知识更多了,但观点更少了。 专家更多了,但解决的问题更少 。 药品更多了,但健康更糟了。 我们拥有的东西更多了,但价值小了。 我们说的更多了,爱的更少了。 我们学会了营造生活,但却没有会享受生活。 我们已经去过了月球,但我们对居却不甚了解。 我们征服了外太空,但却没有征内心世界。 我们净化了空气,却污染了自己灵魂。 我们的收入更多了,但良心更少 。 生产的数量提高了,但… 相似文献
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庄丹硕 《小作家选刊(小学)》2002,(6)
绿色推开了春天的门雷雨推开了夏天的门果实推开了秋天的门瑞雪推开了冬天的门书籍推开了知识的门知识推开了智慧的门智慧推开了理想的门理想推开了成功的门听,到处是开门的声音…… 相似文献
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王敏 《中学语文(读写新空间)》2005,(14)
星,慢慢地坠了夜,静静地睡了海,一点一点退了我,默默,默默地哭了星,伤心的话没了夜,清冷的风停了海,汹涌的潮息了我,疲倦的心碎了星坠了,话没了,梦中的人已走了夜睡了,风停了,狂热的爱没了海退了,潮息了,脆弱的心碎了我哭了,话变了,有你的梦散了星走了,风停了,一切化为乌有了心碎了,泪干了,还有什么伤心的当我幡然悔悟时,一切都只是在瞬间只是星光一闪,昙花一现……【简评】寒星、黑夜、海潮等景物融成了凄婉的意境,真挚的别情、舒缓的曲调,波动了一位又一位读者的心弦。雨桥$江苏沛县湖西中学高一(11)班@王敏… 相似文献
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文列 《湖北广播电视大学学报》2010,30(7):45-46
我们所处的时代决定我们的策略和政策,所以,把握时代,对于国家来说是至关重要的。胡锦涛时代观是对马克思主义时代观的继承和发展,本文围绕时代观的问题,探讨了时代观的重要性,胡锦涛时代观的内容,最后指出胡锦涛时代观对当前中国的意义所在。 相似文献
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为探讨人工智能时代学生主体性可能遭遇的危险,文章围绕“学生是谁”、“何种角色”和“如何存在”这三个问题,分别追问了人工智能时代学生的主体属性、反思了人工智能时代学生的主体地位、分析了人工智能时代学生主体权利的实现程度,研究结果表明:人工智能时代学生存在被物化的可能,学生可能再次成为学校教育中的被塑造者,学生的主体权利可能会被隐蔽式剥夺。为消除这些潜在的危险,文章明确了人工智能时代巩固学生主体性需要解决的关键问题并对其进行了探讨,以推动人工智能时代学生的全面发展,并为人工智能在教育中的应用提供一定的理论参照。 相似文献
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20世纪,科技革命改变了传统的生活方式,人类社会在历经农业时代、工业时代、服务时代和信息时代之后。将要步入休闲社会。现代社会闲暇时间的增加、文化冲突的震荡、社会转型的变革、课程改革的推进,要求教育必须顺应社会文明进程。闲暇教育的提出,是客观需要与诸多相关因素交互作用的必然结果。 相似文献
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刘兴荣 《南京晓庄学院学报》2001,17(2):10-12
时代是社会历史舞台上政治活动的大背景.各种政治活动的兴衰,客观上是时代选择的结果,主观上与各政党、政治派别对时代的选择密切相关.一方面,中国共产党正确地选择了时代,另一方面,中国共产党也是时代选择的结果.审视中国共产党的产生、发展,不能离开世界时代的视野. 相似文献
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徐莉 《泉州师范学院学报》2001,19(3):34-36
现代科技的迅猛发展，正推动着人类逐步迈入知识经济时代。知识产权保护是知识经济时代的核心法律问题。然而，现行的知识产权法已显然不适应新时代的要求，它正面临着许多亟待解决的新问题。 相似文献
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柳丽娜 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》2018,46(3):146-150
互联网+时代,教师陷入角色泛化、职业边界模糊化,以及在教育过程中主导作用被弱化的困境.依据卢曼社会系统理论,系统与激扰是互联网+时代教师角色困境的成因,即相对独立的教师系统遇到互联网+的激扰,引发了互联网+时代对教师角色的新需求与教育传统对教师角色限定的矛盾,以及教师系统自我再制的需要与教育传统对教师角色要求之间的矛盾.适时反应与自我再制是互联网+时代教师角色困境突破的路径,即互联网+时代的教师能够根据环境的激扰适时作出反应,互联网+时代的教师系统能够实现自我再制. 相似文献
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新时代高校大学生专业素养的培育关系未来中国特色社会主义建设事业发展目标的实现。特别是对于支撑国民经济的制造业来说,高素质的专业人才队伍是实现其发展的重要保证。高校在大学生专业素养培育的过程中应该融入新时代工匠精神。新时代工匠精神与大学生专业素养培育过程中,高校应该坚持理实相融、校企融合、专业性与地域性结合和线上线下结合的四项基本原则。全员融通、全过程融通和全方位融通是新时代工匠精神与大学生专业素养培育相融通的三条实现路径,这对于着力培育具有较强创新创业能力的新时代劳动者、培养中国特色社会主义可靠接班人具有重要的现实意义。 相似文献
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政治观建设是习近平新时代中国特色社会主义思想中关于加强政治建设的重要内容。五四精神视角下新时代大学生政治观涵盖政治情怀、政治参与、政治信仰和政治智慧四个主要元素。在强化政治建设的关键阶段,培塑大学生的政治观至关重要。要以五四精神涵养新时代大学生的政治情怀,拓展新时代大学生的政治参与,形塑新时代大学生的政治信仰,培养大学生的政治智慧。 相似文献
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学校要注重实施师生“海量阅读”计划,建设书香校园,建立“屏读时代”名著导读网络教学模式与资源共享平台,推广“屏读时代”名著导读教学新的教学方式,明确“屏读时代”教师的角色定位,找到有效的导读途径,在全校推进“屏读时代”名著导读课的开展,让学生在各种言语实践活动中深入感知名著、理解名著。 相似文献