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1.
吴宝莹 《中学数学教学参考》2023,(23):66-69
教育叙事是属于教科研倡导的实证研究中的案例实证,相比于数理实证,案例实证更容易操作,更接近一线教师教育教学的实际。结合“三用”与“三会”的“一轮”相约、大学同学聚“绘”数学核心素养、江苏中考从“市考”到“省考”三次数学教育教学行为巧合,阐述教育叙事的性质、素材收集及讲述。 相似文献
2.
数学教育国际比较的研究范式是指研究者在从事数学教育国际比较时所遵循的基本规范.不同的研究者从事研究的目的、方法会有所不同,从而会形成不同的研究范式.中国的数学教育国际比较已基本上形成了“现实—理论—实证”、“理论—实证”、“实践—思辨”3种研究范式. 相似文献
3.
1问题的提出
第八届（1996年）和第十届（2004年）国际数学教育大会都提出“要重视数学教育中的语言和交流”．《普通高中数学课程标准（实验）》（简称“标准”）中明确指出,要重视学生的数学交流能力的培养．“数学交流”在国际上受到了普遍重视．在新课程背景下如何提高学生的数学交流能力值得研究． 相似文献
4.
邹庭荣 《绵阳师范学院学报》1995,(Z2)
对当前国际上数学教育热点问题之一——“问题解决”给予阐述,并对其研究动向、特征及心理机制作出分析,同时,对我国数学教育中的“问题解决”教学予以简要介绍. 相似文献
5.
数学教育研究的方法论问题与"元数学教育"的提出 总被引：2，自引：2，他引：0
近年来,数学教育研究的学术规范日益成为数学教育界关注的课题.实证研究方法并不是数学教育研究方法的唯一抉择.数学教育研究方法应该是多样化的.“元数学教育”概念的提出将会把对数学教育学术规范问题的探讨引向新的理论高度. 相似文献
6.
1．引言
随着中国数学教育在国际上的影响越来越大,中国学者参与国际数学教育活动的机会越来越多,数学教育研究的规范性问题越来越受到人们的关注．有的研究者常常发现,自己在某方面明明做了很扎实的实证研究工作,写出来的文章却往往得不到认可．这究竟是何原因？本文试图从国际视角剖析数学教育研究的规范性问题． 相似文献
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8.
文化视角下的中国数学教育 总被引：24，自引：0，他引：24
郑毓信 《课程.教材.教法》2002,(10)
以国际上的相关研究为背景,从文化的视角对中国数学教育的一些整体性特征进行了分析,主要包括:中国现代数学教育的形成主要是一个“同化”而非已有传统被外来成分“异化”的过程;与极端化的趋向相对照,中国的数学教育更加倾向于在各个对立面之间建立适当的平衡;中国的数学教育特别强调教育的规范性,从而也就与西方特别重视学习者的个性发展构成了鲜明的对照。 相似文献
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10.
中国西部教育生产函数研究 总被引：9，自引：3，他引：6
本文运用“甘肃基础教育调查研究”项目2004年调查数据,采用教育生产函数方法和分层线性模型,对甘肃省农村初中数学和语文教育质量的影响因素进行了实证研究。研究结果表明,甘肃农村初中数学和语文教育质量在个体、班级和学校三个水平上均存在显著差异;学生家庭社会经济背景和学校同伴对数学和语文教育质量有显著影响;教师素质对数学和语文教育质量有重要影响;班级规模对数学和语文教育质量有显著负影响;分权管理制度对数学和语文教育质量有显著正影响。基于上述结论,本文对提高西部农村初中数学和语文教育质量提出以下主要政策建议：缩小班级规模;提高教师素质;建立代课教师权益保障制度;推动学校实施分权化管理。 相似文献
11.
“三维操作数学教育模式研究”是中央教科所国家“十一五”规划重点课题。北京三维教育集团同中央教科所一起,联合北大、清华、北师大、东北师大、中国学前教育研究协会等多所大学、科研机构的幼教专家,经多年的共同研究总结,通过近干所幼儿园的实验发展,形成在国际上处于领先地位,在国内处于首位,具有中国特色、中国风格的幼儿数学教育科学。 相似文献
12.
“三维操作数学教育模式研究”是中央教科所国家“十一五”规划重点课题。北京三维教育集团同中央教科所一起．联合北大,清华、北师大,东北师大,中国学前教育研究协会等多所大学、科研机构的幼教专家,经多年的共同研究总结,通过近干所幼儿园的实验发展,形成在国际上处于领先地位,在国内处于首位,具有中国特色、中国风格、中国气派的幼儿数学教育科学。 相似文献
13.
林琦琼 《学生之友(小学版)》2010,(17):32-32
“问题解决”是近年来国际上提出的数学教育的研究热点,是国内外数学教育发展的趋势。“问题解决”是以问题为中心,以学生已有知识和经验为基础,学生在教师创设最佳认知活动的条件下,自主地发现问题,分析问题和解决问题,学生通过自身情感体验去实现知识的再创造的教学活动。小学数学教学应当把培养学生解决问题能力作为重要任务。 相似文献
14.
我国社会主义市场经济的大潮,正向缺乏活力的数学教育提出了更新更高的要求:二十一世纪的中国公民应该具有怎样的数学素质?如何建立起具有时代特色的中国数学教育体系?未来的中国数学教育如何与国际数学教育接轨?这是与我国数学教育改革的目标密切相关的。当今世界数学教育正从过去培养“英才”——升学为主的教育转向为“大众”——提高素质为主的教育,“为一切人的数学”的口号在欧美日等国已被广泛接受,而且成为国际世界数学教育的主流,国际上的成功经验值得我们借鉴、吸取,并加以发展,“为 相似文献
15.
关于<数学教育学报>文风的建议 总被引：3，自引：3，他引：3
《数学教育学报》是中国数学教育最高学术水准利物，因此，《学报》应在文风上做出榜样，为此，应做到，论文应以创新为第一要旨；研究性论文必须符合国际上通用的学术规范；上通数学，下达课堂；把“一般文章”和“研究论文”严格区别开来，把写研究论文和写著作区别开来，注意引用文献，文章不需要用客气话。 相似文献
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17.
杨渭清 《西安文理学院学报》2010,13(3):125-128
数学史与数学教育关系（HPM）的研究是国际数学教育的新潮流之一,西方学者对数学史所具有的教育功能已达成了共识.然而在如何运用数学史于数学教育方面,国际上都还处于研究阶段,在我国把数学史运用于数学教育中也是正在进行的数学课程改革的热点问题.而帮助理解数学、提高数学的宏观认识、进行人文教育正是HPM的三个主要作用. 相似文献
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“第二届华人数学教育大会暨数学教育博士生论坛”于2016年10月26—28日在重庆召开。会议云集来自美国、英国、德国、中国香港、中国澳门和中国大陆等地三百多位海内外数学教育专家、学者、研究生和一线教师。与会人员围绕数学核心素养、课标教材、测量评价、数学文化、教育技术、少数民族数学教育和教师教育等专题进行深入交流与探讨。此次会议国际引领深入,本土研究规范,实证研究广泛开展,中小学教师创新活跃,展现了华人数学教育研究与实践的优秀成果,充分显示了华人数学教育正走上国际舞台,成为国际数学教育大家庭中不可或缺的一员。 相似文献
20.
一众所周知,数学问题解决已是国际上中小学数学教学中的热门话题,相比之下,在中国西部地区正在开展的“数学情境与提出问题”数学教学研究(简称“‘情境———问题’数学教学”)虽然没有像“数学问题解决”那样“热门”,但经过研究人员几年来的努力探索与实践,这项试验已日益显 相似文献