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1.
江西农村职业技术教育长期处于失血状态:教育经费仰赖政府投入且长期不足;各项资源缺乏且配置很不合理;教育模式和教育理念相对落后.作为一个经济欠发达省份,江西省发展本省的农村职业技术教育事业,面临更大的困难.应总结江西"共大"的农村职业技术教育的发展经验,依托自身现有特点和优势,寻找一条符合江西省情的农村职业技术教育之路. 相似文献
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徐向平 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2009,24(7):9-11
"核心技能"已经成为当下教育政策制定者指导职业技术教育发展的理论依据.通过对以英国为代表的"核心技能职业技术教育范式"和以法国、德国及日本为代表的"普通职业技术教育范式"的比较,发现前者在公民的通识教育、基础科学教育方面重视不够,不符合现代社会对公民素质的要求,也不利于学生职业能力的可持续发展.因此,"普通职业技术教育范式"应该成为今后我国职业技术教育改革和发展的努力方向. 相似文献
3.
人力资本理论认为,教育能够促进经济发展,要发展经济必须首先发展教育,即"教育先行".这种观点多年来一直被教育经济学家所推崇,也是政府加大教育投资的理论基础.但是,这种理论在中国农村却受到了严重挑战,每年都会有巨额的教育经费投入到我国农村地区,却没有取得经济的快速增长.事实证明,"教育先行"并不是经济发展的万能钥匙,根据经济发展水平进行教育投入、采取有效措施防止人才流失、大力发展职业技术教育才是当务之急. 相似文献
4.
"核心技能"已经成为当下教育政策制订者发展职业技术教育的理论依据.人们普遍认为"核心技能"是职业技术教育的基本要素并为理论性和职业性等课程的整合学习以及职业资格证书制度的改革和发展提供了一种强有力的催化装置.然而,通过对英国、法国、德国以及日本等职业技术教育先进国家的比较,发现事实并非如此简单."核心技能"在职业技术教育中固然异常重要,但相比于国民所应该享有的通识文化教育权利而言,它并不是一种有效的替代品,而"普通职业技术教育"范式应该是中国今后职业技术教育改革和发展的更佳路径选择. 相似文献
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向军荣 《长江工程职业技术学院学报》2021,38(2):38-41
新时代我国经济由高速增长阶段转向高质量发展阶段,对高质量技术技能人才的需求越来越紧迫.针对当前我国职业技术教育适应性存在的问题,提出了"驾照学考"模式.通过成立专门的统一的管理机构解决职业技术教育多部门管理职能交叉的问题,制定职业院校毕业生的职业技能考核标准并严格执行考核工作,拆掉职业院校的"围墙"满足全社会对职业技术教育的需求等措施以增强职业技术教育的适应性. 相似文献
7.
迈向"世界工厂"过程中的中国职业技术教育 总被引：15，自引：0，他引：15
回顾了世界经济史上三个"世界工厂"与职业技术教育的关系,结合其经验,对迈向"世界工厂"过程中的中国职业技术教育的发展思路作以探讨.认为中国职业技术教育应始终坚持实施型人才的培养方向,重视对学生的创新教育,不断深化教育教学改革,为中国制造业的大发展提供人力和技术支持.同时,鉴于中国制造业的现状,特别阐明了中国改进装备制造业的必要性和职业技术教育所应发挥的作用. 相似文献
8.
易彬 《四川职业技术学院学报》2008,18(1):83-84
我国高等职业技术教育人才培养之"实然目标"较单纯地关注职业技能教育;高等职业技术教育人才培养之"应然目标"当是人文素质教育与职业技能教育兼顾,培养"人事相宜"的和谐职业人. 相似文献
9.
职业技术教育是整个教育事业中与经济建设关系最密切、最直接、最明显的一部分,是教育为经济建设服务的主渠道,有效实施"新农村"发展战略,大范围培养农村实用型人才和技能型人才,大面积普及农业先进实用技术,大力提高农民思想道德和科学文化素质,是各级政府的重任,也是新时期职技高师院校面临的又一重要课题. 相似文献
10.
试论农村职业教育的困境与出路 总被引：7，自引：0，他引：7
林潼 《北京教育(高教版)》2002,(2):23-24
江总书记在去年"两会"期间与教育界人士座谈时指出:"努力办好各级各类职业技术教育是一篇大文章,这篇文章刚起了个头."我国是一个农业大国,农村职业技术教育是这篇大文章的主要章节,必须用大手笔将它做大、做强、做优.因此,农村职业技术教育必须努力摆脱困境,走出低谷,尽快发展壮大起来. 相似文献