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同学们,这个学期我们学习了《假如》这篇课文,“神笔”能创造出美好的世界。真的非常神奇!你肯定也想过拥有这样一支神笔,对吗？其实。这样的笔就握在我们每一个人的手中。不要小看你手中的笔哦,赢得美好的未来,就从你的笔下开始!现在就让我们从这份试题开启我们的神笔之旅吧!让我们共同期待“最佳神笔”得主的诞生! 相似文献
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《语文世界(高中版)》2016,(4)
正读书是和一位绝妙的画家对话。他用神笔马良的神笔为你绘出一幅图画,或是浓墨重彩的渲染,或是简洁深邃的白描。你可以尽情欣赏这幅画,画家则尽情地注入自己的情感,让你仿佛透过图画,窥见了人心。读书亦是享受一段优美的电影,就好似那书为你带上了3D眼镜。眼睛中, 相似文献
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晋甜 《希望月报(上半月)》2005,(2)
大家也许都听说过马良的故事,我就想变成马良手中的那支神笔。 那支神笔能写会画,而且还有许多功效:假如我想让贫苦的人变得富裕起来,就可以用神笔画许许多多的钱让他们享之不尽;这支神笔还能让许多坏人不再做坏事,秘诀就是用这支神笔 相似文献
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刘一舟 《小雪花(小学生成长指南)》2005,(4)
大家都知道,我们国家没有航空母舰,世界上也只有美国等少数国家才有。大家也知道有一个神笔马良的故事,马良有一只神笔,想要什么,用神笔一画就行了,我多么盼望自己能有一只神笔啊!假如我有一只神笔,我一定要为祖国画一个航空母舰。航空母舰要比美国的好无数倍,要多些新颖的地方 相似文献
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第二课时一、激趣,整体感知1.设问导入(1)同学们,你们看,他是谁?(课件1)马良还有个名字叫什么?(引出“神笔”)马良的笔神在哪儿?马良用他的神笔都为谁画呢?(2)上节课,我们知道了《假如》这首诗中有一个小姐姐(课件2),她非常想拥有一支像马良那样的神笔。那么,她有了神笔了吗?她会用神笔给谁画?画什么呢?(板书)这节课,我们继续学习《假如》。2.通读全文(1)自由轻声地读这首诗,边读边想:小姐姐想用神笔给谁画?画什么?(2)教师引读:假如我有一支马良的神笔,我要给谁画?画什么?假如我有一支马良的神笔,我还要给谁画?画什么?假如我有一支马良的神… 相似文献
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简梅梅 《故事作文(高年级版)》2011,(6):40-43
放学了,幻想城小学五(1)班的丁奇却不能出去玩,他还得做老师布置的作业。语文、数学……真麻烦!丁奇头痛地想:要是有神笔马良的神笔该多好啊!不但能自动完成作业,还能得100分。"啪!"丁奇的笔盒里突然出现了一支漂亮的铅笔,上面有一行字:送给丁奇的百分笔——神笔马良。原来,今天是神笔马良的 相似文献
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胡良 《希望月报(上半月)》2006,(12)
“日有所思,夜有所梦”这句话说得很明白: 晚上做梦的内容,常常就是白天想过的事。只是做的梦比白天想的更形象,更生动,更有趣。昨天我做了一个梦,梦见我变成了“神笔马良”。梦中我走在一个神秘的地方,出现了一根神笔,拿上了这根笔我就变成了“神笔马良”。我一 相似文献
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我多么希望能像马良那样拥有一支神笔啊!假如我有一支神笔,我要把全世界画成一个五彩缤纷、青山秀水、鸟语花香的世界,让人们生活得更为舒适。假如我有一支神笔,我要给那些身残志坚的人们画上健全的身体,让他们能参加各种运动。假如我有一支神笔,我要把我的爸爸画得胖胖的,使他 相似文献
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陈铁民《也谈王维与唐人之“亦官亦隐”》一文，无论是谈王维的“亦官亦隐”押或唐人的“亦官亦隐”，都与历史真实不太相符合。无论是唐人现实生活中的“休沐度假”，押或唐人诗中的“吏隐”，都是不能作证王维曾经有过“亦官亦隐”的生活经历的。而王维之所以成为山水田园派诗人的突出代表，也并非如陈文所言是其“亦官亦隐”的结果所导致。 相似文献
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杨书凯 《学生之友(初中版)》2015,(Z1):15
没有多少人喜欢冬天:冬日的风会令人心寒,冬日的雨会令人沮丧,就连冬天的大地与天空大多时候也是灰色的,很少有亮色。可冬天依然会在该来的时候来到我们身边。我们无法拒绝它,我们就不妨敞开心扉来接受它。事实上,当你细细观察与体味,你就会发现冬日亦美丽。晴朗的日子,骑上自行车,在阳光下慢慢地行驶,看看蓝蓝的天空,感受一下冬日的浪漫颜色;让凉凉的风吹过脸颊,感受一下清凉的空气;任长发 相似文献
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《学生之友(小学版)》2007,(9)
本期的"超级神笔派"闪亮登场了,相信我们的"话梅"小伙伴们一定是格外喜欢。酷吧,靓吧!那就赶快将你的绘画作品寄给我们吧!下期的"超级神笔派"就是你啦!只要你成为我们的"超级神笔派",小编们将亲手奉上精美礼品一份哦!还等什么,赶快画吧! 相似文献
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鲍红卫 《小学阅读指南(3-6年级)》2005,(10)
大官听说马良有一支神笔,带着兵来捉他,把他带到衙门里,要他画金元宝。——《神笔马良》《神笔马良》一文中,捉马良的“大官”到底有多大呢?课文中并没有给我们说清楚。翻开中国历史,我们就不难发现,在我国古代, 相似文献
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邢福义 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》1996,(5)
亦师亦友导字当先邢福义我１９５６年开始教师生涯，１９５７年开始在华中师范大学给中文系本科生上课。在二十多年的时间里，主要讲授现代汉语课程，特别是讲授现代汉语语法；也讲过逻辑学，上过写作课。１９８１年，我开始招收现代汉语专业语法方向硕士研究生；１９９１... 相似文献