共查询到20条相似文献，搜索用时 250 毫秒
1.
课程建设与改革是整个教学改革中最为重要的一个环节,无论教学的外部环境如何变化,扎扎实实地抓好课程建设这一基础工作,是提高教学质量的关键。我校自1987年4月开始,设立“同济大学课程改革与建设研究基金”,重点扶植了全校22门基础课程的改革和建设。共拨经费116200元,各课程所获基金从3000元到14500元不等,主要用在师资建设、教材建设、教学文件档案建设与现代化教学方法建设四个方面(仪器、设备建设方面的经费由设备处另行拨款)。1988年经对各课程作阶段检查后,学校还对8门课程追加经费10800元。在当前教学受到创收等外部条件冲击的情况下,我校在重点课程建设上能投入的经 相似文献
2.
3.
在深化课程改革的进程中,我校结合办学思想、地域资源、学生需求和教师实际,规划落实拓展型课程建设,创设并逐渐形成独具校本气质的拓展型课程品牌。回顾走过的历程,我校的拓展型课程建设跨越了从无到有、从少到多、从陈杂到精致的三个阶段,即“原生态”“衍生态”和“常态”。 相似文献
4.
八十年代我校课程建设是以单门课程建设为重点,进入九十年代侧重在课程结构整体优化,教学内容和教学方法改革。我们把教学内容和课程体系改革作为面向21世纪课程建设的重点和难点,全面开展教学内容和课程体系改革工作,大大推进了课程建设。 一、以教育部面向21世纪教学内容和课程体系改革立项工作为契机,推进我校课程建设 我校积极组织申报参加国家、部、省级 相似文献
5.
6.
阅读课程作为校本课程建设的主力,在各地受到广泛重视。我校以"适宜儿童"的小学"数学阅读"课程建设作为主要抓手,推动课程改革。本文从我校进行"适宜儿童"的小学"数学阅读"课程建设的缘起、推进策略以及反思三个方面,介绍了我校进行"适宜儿童"的小学"数学阅读"课程建设的实践与思考。 相似文献
7.
加强课程建设 提高教学质量 总被引：1，自引：0，他引：1
我校现有25个本科专业、1000多门课程，在课程建设中，我们根据实际情况，采取分层次逐步建设（即按照基础课、技术基础课和专业课在教学过程中所起的作用不同而侧重点不同）和以评促建的原则，不断加大课程建设的力度，促进了整体教学水平的提高。一、采取切实措施，加强课程建设1．制度保证我校自1988年开始实施重点课程建设，1992年、1994年两次修改完善课程建设规范。1996年又制订了“九五”课程建设规划并制订了较详细的评估指标体系。学校每年重点建设20门左右课程，同时规定对被定为重点建设的课程每年进行一次阶段评估，每两年评估… 相似文献
8.
深化教学管理改革加强教学基本建设周跃红（湘潭机电高等专科学校）近年来，我们在教学管理规范化方面进行了不少有益的探索和实践，有效地提高了教学管理水平和质量，本文着重介绍我校近几年来进行的教学管理改革。一、重点课程建设的回顾我校的课程建设工作始于１９８８... 相似文献
9.
我校把师资队伍建设作为一项重点工作来抓,是从今年四月份开始的。首先派人到清华、东工等八所重点院校学习师资队伍调整、培养等方面的经验。回校后,党委认真听取了汇报,经过多次研究讨论确定,我校师资队伍建设工作要以培养提高为重点,同时搞好调整、充实、管理。这就是我们这次抓师资队伍建设总的指导方针和主要工作内容,并决定在经济、数学两系进行试点。这两个系是从六月份开始工作的,工作分为两个阶段。第一阶段是进行摸底调查。 相似文献
10.
《高等工程教育研究》1989,(4):41-42
课程教学是学校的基本教学活动,是学生获得知识、发展能力的主要途径。一流的教育质量要靠一流的授课质量来保证,因此,从1986年开始,课程建设就成了我院教学改革的重点。一、确立目标,制定标准,设立基金,做好一类课程的鉴定工作 相似文献
11.
近年来,我校提出“课程育人”的总体目标,将课程建设与我校“赏识育人”办学理念紧密融合,以育人价值主导课程建设。基于对部分学生兴趣的拓展和技艺的培养,根据我校自身的发展背景、教育能力和师资水平,我校决定将“版画”作为校本特色课程重点打造,将其作为我校践行“课程赏识育人”思想的一门龙头课程,以点带面,逐步发展。 相似文献
12.
作为上海一期、二期课改的基地学校,我校在课程建设方面积累了丰富经验,自主研发了"好孩子学堂"课程,为学生的终身发展奠基。作为"好孩子"培养的重要载体之一,我们对阅读活动课程进行了重点打造,开展了《小学拓展阅读活动的支持策略研究》。2010年,我校申报了上海市中小学课程领导力研究行动研究项目的子项目,将原来每周一课时的拓展阅读活动课的支持策略研究,进一步扩大到小学生阅读的学校支持策略,为学生阅读提供保障。 相似文献
13.
作为上海市小班化教育的先行，我校开展此项研究己近十三年，围绕“小班”这个主题循序渐进，积极在内涵的丰富与深化上不懈探索。从可行性研究、课堂教学策略研究到课程建设研究、学业评价研究，每个阶段都取得了一定的成果，并不断转化为后阶段学校管理的常规。[第一段] 相似文献
14.
15.
《高等工程教育研究》1990,(1):59-62
1986年,我校开展教育思想大讨论,确立了以培养人为中心的指导思想。为此,学校建立了校课程建设基金,努力抓好以课程建设为核心的教学基本建设,不断提高教学质量。近两年来,我校共投资近百万元,资助了49门课程和两个专业的本科教学,取得了较好的经济效益和社会效益。一、课程建设的历程 相似文献
16.
2017年,新高考改革在天津实施,它将生涯规划教育的重点由以前的大学阶段前置到高中阶段。同年,天津市教委制定了《天津市普通高中学生发展指导实施意见》,我校高度重视生涯规划教育,将该课程的校本化建设摆在重要位置,依托学校“领导力培养”和“心理健康教育”两大特色课程,将生涯规划教育的种子播撒其中并生根发芽,探索出一条融高中学生领导力培养课程、心理健康教育课程、生涯规划教育课程为一体的发展道路。 相似文献
17.
以质量为核心大力开展精品课程建设 总被引：22，自引：0，他引：22
我校从20世纪90年代中期开始实施“名牌课”战略 ,开始了重点课程建设工作 ,目的是要建立一个包括“标准课”、“一级课”、“名牌课”三层逐级提高的金字塔式的优秀课程建设体系。到2001年 ,经过几年的建设 ,建成了标准课205门、一级课60门、名牌课10门。为了发挥名牌课的示范作用 ,学校举办了名牌课教学成果展览 ,将其教学成果在全校推广 ,取得了显著的成效。2001年以后 ,根据教育部建设精品课 (优秀课 )的精神 ,我校重新修订了《河北大学课程建设与评估方案》 ,把加强精品课程建设作为全面推进教育创新和实施素质教育 ,全面深化教育教学… 相似文献
18.
程术民 《新课程导学(上)》2012,(12)
为了进一步落实《北京市教育委员会关于加强义务教育课程管理,推进课程整体建设的意见》精神,我校根据小学阶段课程、课时的整体安排,从课程建设人手,结合学校实际情况,进行了课程整合.这在一定程度上减轻了学生过重的课业负担,提高了课堂教学的实效,促进了学生的健康发展. 相似文献
19.
电路分析基础课程教学方法的研究与实践 总被引：4，自引：0，他引：4
教学方法是提高教学质量的根本保证.电路分析基础课程作为我校重点建设课程,在课程的建设与实践中,对教学方法作了深入研究,提出了一些观点和建议,对提高电路分析基础课程的教学质量有指导意义. 相似文献
20.
作为全市唯一一所普通高校，我校在邢台市社会主义精神文明建设中有着特殊的地位和作用。随着党对社会主义精神文明建设工作的不断加强，学校各级领导和广大师生结合学校实际，积极探索，不断创新，逐步形成了具有鲜明时代特色和自身特点的社会主义精神文明建设模式，成为邢台市精神文明建设重要的窗口单位。回顾我校近二十年社会主义精神文明建设的历史，可分为三个阶段。 一、１９８４年师专成立到１９９０年──探索起步阶段。从强化管理入手，重点加强对校园环境秩序的治理整顿，校风校貌大为改观。 １９８６年，边守正同志担任校长。当… 相似文献