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正课堂教学是学生学习专业课的主要阵地,课堂教学模式的构建直接决定课堂教学效率。随着我校初中部自主合作五环节(自主预习、合作交流、拓展展示、反馈检测、归纳总结)教学模式的开展,我校职业高中部也开始实施新课堂改革。如何构建养殖专业课堂教学模式已成为我校职高部课堂教学改革亟待解决的问题。通过近两年的教学实践,笔者构建了中等职业学校养殖专业八环节课堂教学基本模式。一、展示目标,明确方向 相似文献
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课程改革要思考如何提高课堂的教学效果,在课堂中引导学生突破传统的学习办法,培养学生自主学习的能力,把学校、老师、学生从过去效率低下、气氛沉闷的课堂教学中解放出来,建立高效活泼的教学环境。我校在对本校高效课堂教学模式探索的过程中参考借鉴了"10+35"、"三模五环六度"两种课堂教学模式,思考设置高效课堂教学需符合的要求及实施过程应注意的问题。 相似文献
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教学评价是依据一定的客观标准,对教学活动及其结果进行测量、分析和评定的过程。受现行考试机制的影响,英语学习评价还主要集中在"纸笔测验"的分数上,这种评价方式不利于充分调动学生的积极性,也不利于培养学生自主学习能力,难以促进学生语言运用能力的发展。相对来说,我校"师生互动自主合作五环节"课堂教学模式探索实践了英语课堂教学的过程性评价,取得了不错的教学效果。 相似文献
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一、"青云学府PSE课堂教学模式"实施背景
高中课堂教学长期以来遵循凯洛夫五环节模式:组织教学-复习旧课-讲授新知-练习巩固-布置作业,该模式具有以教师为中心、以教师讲授为主、先教后学的特点.新课程标准实施以来,我校的教师们对新课程理念有了一定的理解,并在新课程标准的指引下进行过一系列的探索与实践,但是并没存形成行之有效的统一模式. 相似文献
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随着新课程实施的不断深入,广大教育工作者越来越清楚地认识到:教育教学质量的提高需要高效课堂,新课程的实施需要高效课堂,提高学生学的主动性和教师教的积极性也需要高效课堂。因此,推行高效课堂势在必行。高效课堂教学模式的理念是"以学生为主体,先学后教,以学定教",基本套路是"考情分析、基础自查、合作探究、当堂达标、学后小结"。它要求在课堂教学中确立五环节教学步骤,即问题引路、学生探 相似文献
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实施新课程改革以来,我校在全面贯彻实施新课改要求的基础上,加大教育科研力度,以实施有效课堂为基调,在课堂教学中提出"先学后教、先做后讲"。以导学案为依托,推行"学生自主学习,小组合作学习,师生展示交流,教师重点点拨,学生巩固练习"的五环节课堂教学模式。一、改变教师的课堂教学方式和学生的学习方式势在必行新课程理念确定以教师为主导,以学生为主体,以问题为 相似文献
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本文根据藏族学生学习方式、思维习惯、行为特点提出了适合我校学生学情的质效型课堂教学模式——“五环节教学法”。在三年的教学实践中。“五环节教学法”提高了学生的学习能力、学习兴趣，发挥了其应有的效应。 相似文献
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为适应新的教育形势,就必须转变教育观念,培养学生自主、探究、合作的学习模式,提高学生自主学习的能力。我校化学组实施的省级课题“学、验、议、导、练”五环节化学课堂教学模式的研究,不仅立足于课堂,且可操作性强,对提高课堂教学效率有着非常重要的作用。 相似文献
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新课程改革倡导自主学习、合作学习和探究学习,这也是高中地理新课程改革的核心理念。对此,本学期我校创建了卓雅课堂,主要在高效课堂“五环节”教学中充分发挥小组合作的作用,并且在地理教学中进行了大胆的尝试。 相似文献
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<正>课堂改革是教育教学改革中的一次革命,它对优化课堂结构,转变课堂教学方式和学习方式,促进教师专业发展,提高学生自主探究、合作学习的积极性,对提高课堂教学质量,使学校教育教学健康高效地发展起着积极的催化作用.为了实施好高效课堂教学,在整合我校过去"三案九环节"课堂模式基础上,我们探索实施了如下的"激发师生激情,打造高效课堂,全面提高教学质量"的"三案四段"课堂模式.一、"三案四段"课堂模式的具体内容 相似文献
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新课改实施以来,全国各地的高中政治课堂教学模式改革轰轰烈烈,出现了很多具有地方特色和学科特点的课堂教学模式,呈现出百家争鸣的局面。我校依据新课改精神,结合本校实际,经过全体教师多年的探索和研究,总结出一套行之有效的课堂教育模式——"361·自主合作"课堂教育模式。本文结合高中政治课堂教学的学科特点,详细阐述"361·自主合作"模式的具体运用,使高中政治课堂更加活泼、自主、高效。 相似文献
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我校地理老师经过实践和思考,"走出去"、"请进来",外"引"内"启",探索出一条新的高中地理课堂教学的新方式——"五环"地理教学法,主要包括"自主学习——互查讨论——展示成果——质疑探究——课堂检测"等环节。笔者谈谈"五环"地理教学法在高中地理教学中的实践。 相似文献
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随着新课改革的不断深入,各学校都在探索一条适合本校特色的课堂教学模式。我校在实地考察伊春友好三中自主合作探究的有效课堂教学模式后,组织教师深入学习,探索出一条适合我校学生自主合作探究的教学新路子。 相似文献
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高效课堂是指在有限的时间里,采用一定的教学模式,采取一定的教学手段,使学生有最大知识收获的课堂.高效课堂的核心理念是“自主、合作、探究”.高三艺术体育特长生的历史基础非常薄弱,缺乏学习方法,没有形成良好的学习习惯,而且课外时间要练习特长专业,没有时间抓复习,巩固知识.福建省长汀县新桥中学(以下简称“我校”)是一所农村学校,高中生源不好,我校的口号为“力创特色高中”,高考上线也主要以特长生为主.根据高效课堂的理念和我校制定“三段四步五环节”的高效课堂教学模式,下面,我就谈一谈自己用高效课堂的教学模式上高三艺体特长生第一轮历史复习课的一些不成熟的想法、做法. 相似文献