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2005年《普通高等学校学生管理规定》是在1990年《普通高等学校学生管理规定》的基础上修订而成的。与1990年《规定》相比,2005年《规定》修订幅度较大,在管理理念、法理观念和内容上都出现了较多新变化。2005年《规定》的出台,反映了新时期高等学校与学生在管理和法律法规关系方面的新变化。笔者通过对2005年和1990年两个《规定》文本进行分析,揭示当前我国高等学校管理学生理念的变化,同时对有关高等学校与学生之间将来可能出现的一些重要问题进行了探讨。 相似文献
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针对教育部新颁布的《普通高等学校学生管理规定》,结合本校实际,修订并出台了《西南政法大学函授学生学籍管理办法(试行)》,并将修订过程中关于成教学生学籍管理中的几个问题逐一剖析。 相似文献
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自主权扩大视域下的高校学生规范管理 总被引：2，自引：0，他引：2
教育教学自主权与学生的管理自主权是高校办学自主权中最重要的部分。新颁布的《普通高等学校学生管理规定》(以下简称“新《规定》”)与旧《规定》相比,一个突出特点是大大放宽了学校的办学自主权,在学生的培养和管理诸方面,政府、学校、学生各自的权利和责任更加明确,为高等学校管理制度创新和分层次多样化发展开辟了广阔空间。一、新旧《规定》文本比较——扩大了的自主权作为适用于所有普通高等学校包括专科生、高职生、本科生、研究生管理的新《规定》,在修订中良好地实现了宏观指导的目标,在明确学校的管理职责和自主权基础上,给予高… 相似文献
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教育部新修订的《普通高等学校学生管理规定》（以下简称“新《规定》”）,针对高等教育发展大众化和高校学生管理工作存在的实际问题,依据《教育法》、《高等教育法》以及其他相关法律法规,遵循“育人为本,依法建章,规范管理,加强监督”的原则,对旧《规定》作了重大调整,重构并统一了普通高校本、专科生和研究生的管理规则,是我国普通高等学校学生管理制度的重大变革. 相似文献
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以人为本,依法管理,开创高校学生管理工作新局面——新《普通高等学校学生管理规定》解读 总被引：1，自引：0，他引：1
近年来,随着高等教育的改革与发展,高校学生管理工作面临许多新形势和新要求。在这种背景下,国家出台了一部新的《普通高等学校学生管理规定》(中华人民共和国教育部第21号令)。认真学习新的《普通高等学校学生管理规定》,并仔细对照1989年颁布的《普通高等学校学生管理规定》( 相似文献
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聂娟 《北京教育(高教版)》2008,(3):48-49
学籍管理制度建设与学校人才培养互相依存,互相影响。北京工商大学为了适应教育部新的《普通高等学校学生管理规定》,加速实现人才培养目标,彰显复合型应用型人才培养的特色,学校对学籍管理规定进行了全面修订,并在修订和执行规定的过程中,充分把握了学籍管理制度建设与人才培养的关系。 相似文献
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新的《普通高等学校学生管理规定》于2005年9月1日起正式施行,目前各有关高校正在对照规定全面清理和修订原有的校内学生管理规章制度,新规定第六十七条明确指出对接受成人高等学历教育的学生、港澳台侨学生、留学生的管理参照本规定实施。新《规定》在合理继承的基础上,不仅具 相似文献
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何嘉昆 《重庆第二师范学院学报》2006,19(1):95-97
依据教育部新修订并颁布的《普通高等学校学生管理规定》,重新对我国高等学校与学生之间的法律关系进行分析和诠释之后,认为学校与学生有两层法律关系:一是服务合同关系,二是行政管理关系。基于此,阐述了学校与学生的权利与义务的主要内容。 相似文献
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2005年3月颁布的《普通高等学校学生管理规定》（以下称新《管理规定》）是教育部的重要规章。本文在比较新《管理规定》与1990年颁布的《普通高等学校学生管理规定》（以下称原《管理规定》）的基础上．对新《管理规定》的必要性和重要意义、新《管理规定》的特点、新《管理规定》的主要精神和新《管理规定》的贯彻和实施等方面进行了阐述。 相似文献
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高校学生管理制度创新的三大原则 总被引：6，自引：0，他引：6
教育部新修订的《普通高等学校学生管理规定》(以下简称“新《规定》”),针对高等教育发展的大众化和高校学生管理工作存在的实际问题,对旧《规定》作了重大调整,重构并统一了普通高校本、专科生和研究生的管理规则,是我国普通高校学生管理制度的重大变革。作为修订新《规定》的参与者和教育法制研究工作者,我愿从法理角度予以解读。一、育人为本,以学生为主体的原则学生管理是人才培养的重要环节。新《规定》以人为本,在第二章依法列举了高校学生的权利义务。尽管这些权利义务在《教育法》和《高等教育法》已经明文规定,但由《规定》专章列… 相似文献
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日前,教育部以部长令的形式出台了新修订的《普通高等学校学生管理规定》,记者就有关问题采访了教育部有关部门负责同志。 相似文献
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新旧《普通高等学校学生管理规定》之比较分析——从高校学生身份处分权的制度安排出发 总被引：3，自引：0，他引：3
所谓“高校学生身份处分权”,是指高校依据法定事由剥夺学生的法律身份及其受教育权利的一种管理权力。与旧版《普通高等学校学生管理规定》相比,2005年新版《普通高等学校学生管理规定》在高校学生身份处分及其权利救济的制度安排上,体现了注重保护学生合法权益的法治精神。新版《普通高等学校学生管理规定》主要不足之处,则在其排除了学生寻求司法救济的可能性。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2019,(6)
教育部新修订的《普通高等学校学生管理规定》(教育部第41号令)对日前高等教育中与改革实践不相适应的制度,做出合理的修正,规范了学生管理的原则,提高了学生管理的效率。本文结合F校学籍管理制度的修订,阐述了教育部第41号令在深化高校内部管理机制改革中的现实意义。 相似文献
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从新《普通高等学校学生管理规定》出发,结合人本主义教育观的相关理论,指出新《规定》颁布前高校学生管理工作缺乏人性化的现状,并在贯彻新《普通高等学校学生管理规定》的基础上提出构建高校学生管理的新模式。 相似文献
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教育部新近修订公布并于今年9月1日正式实施的《普通高等学校学生管理规定》体现了人性化、民主法制化、科学化的现代学生管理的总体走向。不仅从多个方面体现了与《教育法》《高等教育法》等有关法规的承接，而且体现了对高校学生的人文关怀。 相似文献
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2005年3月29日,修订后的《普通高等学校学生管理规定》(以下简称《规定》)重新颁布,这标志着高校学生管理有了新的规范。高校如何在落实《规定》过程中,从学校的实际出发,体现“以人为本”的教育理念呢?上海大学就此进行了一些尝试。 相似文献
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张彦 《北京教育(高教版)》2005,(10):23-25
《普通高等学校学生管理规定》(以下简称《规定》)是高校进行学生管理的基本文件依据。2005年9月1日起正式施行的新《规定》是国家教育主管部门15年来对原有学生管理文件的首次修订,对于改进高校学生管理、发展高等教育事业具有重要而深远的意义。北京大学在认真学习新《规定》精神的基础上,对贯彻新《规定》的形势任务和工作要求形成了一些基本的认识,初步明确了适应学生管理形势要求,大力推进学生工作科学发展的基本工作思路。一、准确把握新《规定》的修订背景,明确贯彻落实的形势任务第一,近年来高等教育的深化改革和快速发展对高校的学… 相似文献
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新《普通高等学校学生管理规定》厘清了以往在学校和学生之间模糊不清的法律界限，确立了一系列依法治校、维护学生合法权益的新规则。从大学生与高等学校的关系、大学生在高等学校中的主体地位以及大学生主体地位的法律保障等三方面来解读，以便正确理解把握新并实施《普通高等学校学生管理规定》。 相似文献
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本刊编辑部 《时事(时事报告大学生版)》2004,(6)
政策背景:5月29日,教育部正式公布了新修订的《普通高等学校学生管理规定》。新《规定》对原来的许多条款进行了修改和增删。其中,不再禁止在校大学生结婚这一变化尤为引人注目。据说,《规定》公布不久,就有婚介公司将广告贴进了大学校园。 相似文献