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系统科学对教育研究的方法论启示 总被引：2，自引：0，他引：2
系统科学对教育研究的方法论启示冯花朴河南师大教育系系统科学是本世纪４０年代诞生的一组边缘学科。它是一种具有元科学、横断学科性质的科学群，是由一批学科构成的，包括一般系统论、控制论、信息论等基础理论学科，系统工程学、系统分析等应用学科以及系统自组织理论... 相似文献
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中国特殊教育学学科论初探 总被引：1，自引：0，他引：1
雷江华 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》2005,44(4):132-136
特殊教育学学科论主要探讨特殊教育学的研究对象、特殊教育学的学科性质、特殊教育学的学科体系、特殊教育学的研究方法、特殊教育学的学科发展历程。特殊教育学是研究特殊教育现象,揭示特殊教育规律的一门科学。它是教育学的一门分支学科,是应用性学科。它的学科体系包括教材体系和著作体系。它所运用的研究方法包括哲学方法论、一般学科方法论、具体研究方法。其学科发展经历了两个阶段,目前仍处于发展中的“初级阶段”。 相似文献
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关于教育管理学的性质,学界有诸多观点并形成争论。教育管理学的性质,可以从“教育学科还是管理学科、人文科学还是社会科学、应用学科还是理论学科”三个维度进行审视。教育管理学是一门研究对象和研究内容高度教育化的管理学科,它归属于应用性社会科学。 相似文献
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单培勇 《商丘师范学院学报》2013,(1):118-122
从学理性高度、独立学科性地位建设国民素质学,将为社会科学的繁荣开拓国民素质学的新领域。国民素质学是以一定社会阶段的国民素质为研究对象,是一门研究国民素质内在特质的表现形态、一般发展规律的学问。对国民素质学的理论体系的逻辑运思作岀新的安排,对国民素质学的理论框架和内容结构作岀新的调整,体现出了学理性与实践性的高度统一。国民素质学学科的定位是国民素质学是人学的一门分支学科或部门学科,但它也是综合许多学科的有关因素的结果。两者的学科性质具有同一性,都具有哲学本性和综合性,这从学理上对国民素质学学科定位与性质进行了进一步确证。 相似文献
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小学数学教学要注意联系实际，加强实践活动灵武县教研室王生学小学数学教学要注意联系实际，加强实践活动，这是由数学学科特点及义务教育的性质、任务、培养目标决定的。“数学作为一门科学，它不仅具有严密的逻辑性和广泛的应用性，同时它更具有高度的抽象性。任何一个... 相似文献
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FENG Wen-quan 《高等教育研究》2007,(10)
德育学的学科性质问题是德育学领域一个十分重要的本体论问题。根据从教育学的学科性质的探讨和认定所获得的启示以及我国德育学学科建设的现状,德育学既不是一门纯理论的科学理论学科,也不是一门只开具教育处方的经验性学科,而是一门规范性与经验性、科学性与实践性相统一的学科。 相似文献
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周道仁 《郴州师范高等专科学校学报》2003,24(2):98-100
高校体育专业设置“体育法学”学科势在必行，我国制定和颁发的系列体育法规为高校体育专业设置该学科奠定了坚实的基础；“以法治国”“以法治体育”呼唤高校体育专业培养的高级体育专业人才必须认真学习和研究“体育法学”，高级体育专业人才不仅要懂得体育法规，遵守体育法规，而且要运用体育法规去保障和促进体育事业的健康发展．“体育法学”是一门以体育法规为主要研究对象的学科，是其它任何学科所无法替代的，学科的性质是介于法律科学和体育科学之间的边缘学科，它具有科学性、理论性和系统性的特点． 相似文献
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梅琼林 《黄冈师范学院学报》1998,(1)
文学学科的科学化主要体现在它依附于独特的科学基础，具备严密自足的学科体系，具有相对独特的价值标准和思维判断等。本文认为，当代中国文学学科科学化的内涵理应包括如下几个方面的特质：其学科体系严整、统一，由彼此关联的文艺学、文学史和文学批评三个领域构成；其科学基础是人文性的，它规定着这一学科体系具有与其它任何学科类型不同的特殊性质；其思维判断遵循着特殊的标准和范式，反映着这一学科独有的创构规律和价值特点，等等。文章还指出了当前中国文学学科科学化的一些障碍及克服这些障碍的基本途径。 相似文献
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关于中共党史学的性质 ,长期以来一直存在分歧。我认为 ,中共党史学是一门历史学科 ,因为它研究的是中国共产党的历史 ,既是历史 ,当然属于历史学。但是 ,它无疑又具有政治学的特点 ,是具有很强的政治性的历史学科。既然如此 ,它就既具有历史学的特点 ,又具有一些政治学的特点。因此 ,可以将中共党史学的特点概括为“五性” ,即历史性、科学性、政治性、理论性、现实性。正因为中共党史学具有以上特点 ,所以可以从不同的方面进行研究 ,可以强调它的政治性 ,从政治方面进行研究 ;也可以强调它的科学性 ,从学术方面进行研究。关于中共党史学的… 相似文献
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一、是思想政治型,还是文化知识型?人们对政治课性质的论述,归结起来不外是两种类型,即思想政治型和文化知识型,我认为前者比较科学地反映了这门学科的本质特征,体现了它的性质。回顾自己近三十年的教学实践,我感到我们的政治课教学经历了一个“之”字形的过程,起初是强调读原著、学形势,政治课成了对成人的教育课;然后,是突出体系、灌输理论,政治课变成空洞说教课;再后是贴政治标签、搞立竿见影,政治课又成了“活学话用课”;最后,加强概念原理教 相似文献
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基于教育管理学学科的综合性质来研究我国教育管理学的学科范式,可以把我国教育管理学的学科发展划分为三个阶段:1978年以前,教育管理学学科发展的前学科时代;1978-1992年,教育管理学学科的对话期;1992年至今,教育管理学分支学科的蓬勃繁殖时期。教育管理学学科范式形成的前提是其作为一门具有教育学和管理学基因的综合性质的社会学科,它有强烈的现代学科意识,然后在其学科范式形成的动力系统的推动下,逐步形成本学科的格式塔的模型,即教育管理学科的本体论、认识论和方法论的优化组合。 相似文献
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论治安学、治安管理学及其相互关系 总被引：1，自引：0，他引：1
王彩元 《中山大学学报论丛》2005,25(3):431-437
治安学是专门研究治安现象、治安现象所产生的原因以及治安对策的科学.治安管理学是研究治安管理主客体矛盾运动规律的学说.两者是整体与部分、共性与个性的关系.但是,两者在研究范畴、学科性质、学科地位方面具有明显的不同. 相似文献
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李国华 《廊坊师范学院学报》2000,(3)
建设文学批评学，必须明确其研究对象、性质和基本范畴、理论体系。文 学批评作为一门独立的学科，其特定的研究对象是“批评活动系统”；文艺学中的“应 用科学”是其学科性质；作为独立学科的文学批评学，应当是以本质论、标准论、方法 论、写作论、发展论为基本范畴，以批评对象与批评观念、批评方法之间的内在关系为 核心而形成的理论体系，即关于文学批评的一般原理、原则及规律的科学。 相似文献
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深入开展高校保卫学研究李舒恬保卫学是一门新兴的、跨学科的应用科学，它涉及到许多学科和领域，它与法学、社会学、高等教育学、高等教育管理学、公安学以及领导科学相渗透、相交融、相结合，高校保卫学既是保卫学的分支学科，又是高等教育管理学的分支学科，必须进行多... 相似文献
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学前教育学使命与学前教育学的学科性质以及学前教育学学者的使命之间,有着不可分割的关系.学前教育学是一门基础理论学科,这种学科性质决定了学前教育学的主流使命应当是理论研究.从这一立场出发,本文对"政治型学者"和"技术型学者"的价值观和使命观提出了质疑,并期待"理论型学者"能够担当起学前教育学的主流使命.虽然,目前学前教育学主要承担着三重使命,但是,学前教育学历史使命的本质是不会改变的,即推动学前教育研究走向科学化. 相似文献
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何志钧 《廊坊师范学院学报》2003,19(4):1-3
学理论之所以是科学并不仅仅在于它具有求真性、客观性、逻辑抽象性，而更在于它体现了科学的精神实质。学理论这一学科与现代科学、西方理性主义化有着天然的血缘关系，在今天讨论学理论的科学性问题必须正视科学自身兼具有效性和有限性的事实。必须警惕欧美现代性、人性的化陷阱。 相似文献
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关于文学批评学的对象、性质和范畴、体系 总被引：1，自引：0，他引：1
建设学批评学，必须明确其研究对象、性质和基本范畴、理论体系。学批评作为一门独立的学科，其特定的研究对象是“批评活动系统”；艺学中的“应用科学”是其学科性质；作为独立学科的学批评学，应当是以本质论、标准论、方法论、写作论、发展论为基本范畴，以批评对象与批评观念、批评方法之间的内在关系为核心而形成的理论体系，即关于学批评的一般原理、原则及规律的科学。 相似文献