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1.
吴晓彤 《辽宁教育行政学院学报》2002,19(4):95
科教兴国之战略是由教育的作用与特殊的功能所决定的.它的作用:①它是关系到党和国家前途的重要事业.世界上所有发达国家的历史证明,真正的立国之本在教育.国家的兴旺,首先在于科教事业的发达.国际间竞争是以经济、科技为主的综合国力的竞争,这种竞争的背后是人才和国民素质的竞争,实际又是教育的竞争.②实现我国的现代化,基础在于教育.教育要面向现代化.面向现代化就是要培养数量、质量结构等都适应四个现代化需要的人才,有了这样的人才,对劳动生产率的提高具有重要意义. 相似文献
2.
《中国小学语文教学论坛》1991,(6)
重视和大力发展教育是世界发展的共同流向,其主要表现在:1.培养新型人才,是各国教育的共同目标。这是因为经济竞争、科技竞争,实际是人才的竞争和对抗。培养“21世纪”的人才已成为世界教育共同目 相似文献
3.
马良生 《中国远程教育(综合版)》1993,(10)
市场经济是以市场为导向进行资源配置的经济.市场经济的竞争规律加大了社会对教育的需求,教育必须不失时机地为经济建设培养一大批勇于开拓、善抓机遇的领导人才;一大批既懂生产、又懂经营的管理人才;一支训练有素的劳动大军.唯有这样,才能确保经济建设和各项社会事业出现新的飞跃.一、市场经济需要高质量的人才在市场经济条件下,谁争得人才就争得市场,就争得质量和效益,就争得经济发展的主动权.可以肯定地说,21世纪竞争最激烈的是科技人才的竞争,竞争的焦点已取决于人力资源的质与量. 相似文献
4.
高等护理教育水平关系着护理学科的发展,关系着高级护理人才的培养,是我国高等医学教育的重要组成部分.欠发达地区在发展高等护理教育的过程中面临着教育模式、师资队伍、实践教学、交流合作等方面的问题.针对这些问题,应采取科学、合理的对策进行解决,如:①转变观念,建立具有护理专业特点的教育模式;②加强师资队伍建设,提高教师的整体素质;③通过社会服务,体现实践教学的价值;④积极参与国际交流、合作,提升教育品质;⑤丰富办学形式,培养社会需要的各类护理人才. 相似文献
5.
甄甲智 《中国基础教育研究》2009,5(5)
贫困不仅表现为饥饿、寒冷、无助等物质方面,远离政治生活、绝望、没有尊严等同样是贫困,贫困分物质和精神两个方面。我国女性贫困远高于男性,西部农村地区尤其突出。其精神贫困状况主要表现在：容易满足、依赖性强,缺乏进取心等。造成其精神贫困的成因主要有社会因素：①传统的消极观念;②生产力水平相对较低;③社会教育成本上升;④教育经费制约教育硬软件滞后;⑤女性社会活动范围小;⑥文化娱乐生活匮乏。家庭因素主要有：①家长丈化素质低,缺乏家教的常识与能力;②家庭经营方式单一,经济条件较差。学校因素主要表现在：①教育目标和价值取向脱离实际需要;②教育结构不符合农村实际;③课程设置缺乏地方特色;④办学形式单一,方法陈旧;⑤教师队伍素质亟待提高,女性教师严重不足等。解决女性精神贫困任重而道远,需多方加倍努力,方可促进社会全面进步与和谐发展。 相似文献
6.
7.
在知识经济的时代里,社会的发展需要创造型的人才,创造型人才的培养需要创造教育,刨造教育已经成为国际教育教学改革的潮流,未来社会,将是创造的社会;未来人才的竞争,将是创造人才的竞争.本文着重阐述学前创造教育策略. 相似文献
8.
《安徽教育学院学报》1988,(4)
社会主义教育竞争的特点及调节形式社会主义教育竞争的特点是:①竞争的目的是反映社会历史发展要求。我国教育改革的目的是提高民族素质,多出人才,出好人才,这也是教育竞争的根本目的。②教育竞争和内部动因,教育竞争归根到底是教育者之间和被教育者之间的竞争,而他们的精神需要和物质需要则是教育竞争的动因。所以我们的教育竞争是物质动力和精神动力双因作用的过程,既不同于一切以利欲为转移的资本主义竞争,也有别于过去那种忽视劳动者利益的劳动竞赛。③教育竞争中的优胜劣汰。在教育竞争中,落后的管理者、教育者应在淘汰之 相似文献
9.
在当今世界,国力的竞争主要表现为人才的竞争,而人才的竞争归根结底要落实到教育的竞争上。邓小平同志早已明确指出:“从根本上说,科技的发展,经济的振兴,乃至整个社会的进步,都取决于劳动者素质的提高和大量合格人才的培养。百年大计, 相似文献
10.
11.
杨金土 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2001,1(2):14-16
十五届五中全会关于“十五”计划的建议中指出 :要“在更大范围内和更深程度上参与国际经济合作与竞争。”① 面对２１世纪全球化市场的激烈竞争 ,几乎全世界的一个共同认识是 :竞争的焦点在人才。正如厉以宁先生所说 :“加入ＷＴＯ对我们最大的冲击是人才危机。”②然而我们对人才竞争的认识不能停留在笼统的、泛指的层面上 ,因为人才不仅分层次 ,而且分类型 ,只有层次、类型结构合理的人才群体才能适应社会发展需要 ,才是有效率的人才队伍。所以 ,我们必须分门别类地研究和采取对策 ,同时要在宏观上对各级各类人才的结构及其相应的教育结… 相似文献
12.
刘秀英 《喀什师范学院学报》1985,(3)
当前,世界正处在新技术革命的浪潮之中。微电子技术、计算机技术、光导通讯、激光、空间技术、海洋开发等新的科学技术不断地应用于生产,应用于生活,人类已进入了知识起决定性作用的信息社会。现在,知识总量每七至十年就要翻一番。在科学技术日新月异、瞬息万变的今天,国际上政治、经济的竞争十分激烈,主要表现为技术的竞争。而技术竞争实质上就是教育的竞争、知识的竞争和人的竞争。一个国家、一个民族要成为强者,就必须不断地培养出大量的高智能的人才。人才的培养需要教师,没有高水平的教师岂能培养出高质量的人才?所以社会向教育工作的“母机”——高等师范院校,提出了富有时代特色 相似文献
13.
郭志斌 《高等工程教育研究》1987,(4)
打破高等学校现行统包统分传统的毕业生分配制度,逐步实行有偿分配,是一项复杂的管理体制改革,是我国高等教育改革的重要课题之一。高等学校对企业实行毕业生有偿分配,其理论根据是恩格斯关于商品经济以及社会主义社会中有关复杂劳动教育培训费的社会扣除等原理;其实行条件是企业实行利改税后,扩大了自主权,已经成为有相对独立性的经济实体。社会主义经济是公有制基础上有计划按比例发展的商品经济。而商品经济的实质就在于竞争。企业是发展社会主义商品经济的基本力量,企业竞争是科学技术的竞争,归根到底是人才的竞争。企业作为相对独立的经济实体,为了提高自身的竞争能力,迫切需要高质量的人才。高校毕业生进入企业的生产过程之后,通过智力劳动与生产资料的结合,物 相似文献
14.
高职教育是高等教育的一个重要组成部分,是市场经济和高新技术发展的产物,是我国经济建设大发展的坚强支撑. 未来的经济和科学技术的竞争是人才的竞争,不仅是数量的竞争,而且是人才创新能力的竞争.在高技术产业中,生产第一线仍然需要大批受过职业技术培养的、具有创新精神的高素质劳动者.高职教育的重要特点之一就是实践性.加强产学研并重,重视实践教学,是培养学生创新能力的有效途径. 相似文献
15.
21世纪将是一个社会、经济、科技和文化迅猛发展的时代,也是一个激烈竞争的时代,这不仅表现为生产和科技领域的竞争,更重要的是在培养创造性人才的教育领域的竞争。如何在新形势下培育出适应21世纪发展需要的,能够在激烈竞争中占优势,跻身于世界医学发展前沿的人才,是我国医学院校面临的重要 相似文献
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(一)学科教育学的主要功能 学科教育学的社会价值与主要功能集中表现在最佳社会效益上。 当前,世界各国都面临着新的技术革命,经济的竞争归根结底是科学的竞争和人才的竞争,而科学和人才竞争说到底是教育的竞争。教育的主要价值不仅在于进行知识的再生产,而且在于是进行劳动力的再生产的重要手段。21世纪富国强民的事业需要善于思考、勇于探 相似文献
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当今世界经济发展标明,经济振兴依赖科学技术,科学技术发展依赖科技人才,科技人才的成长依赖教育。世界各国经济发展的竞争归根到底是教育竞争。美国教育部的《国家处在危险之中》报告的出发点就是教育要适应国际市场的竞争。教育竞争主要是同类学校培养人才的竞争,学校教育内部可分为教学竞争、管理竞争、学生的学习竞争。为什么教育存在竞争呢?因为,社会经济、生产部门向学校挑选一定类型、规格的高质量人才,哪个学校培养的学生就越受社会经济、生产部门的欢迎,培养的学生就越 相似文献
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高等职业教育与区域经济发展的思考 总被引：23，自引：0，他引：23
高等职业教育作为一种面向地方经济建设的高等教育，其传播知识、培养人才、推广科学技术等都是围绕地方经济与社会发展展开的。因此，探讨高职教育与区域经济发展的关系十分必要。一、高职教育在区域经济发展中的作用１.为区域经济发展培养高素质人才高等职业教育的主要任务就是为地方经济建设和社会发展需要培养大批高级应用型人才，尤其是为地方生产、建设、管理、服务第一线培养下得去、留得住、用得上的高级应用型人才。①随着经济建设的发展和产业结构的不断优化调整，高新技术带来了新兴行业，如电子、信息、新材料等，传统农业也要… 相似文献
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