共查询到20条相似文献，搜索用时 234 毫秒
1.
当班主任仅是个“知识传授者”的时候,他的职业是可以被同等学历的人所替代的,当他是个“学生发展的促进者”的时候,他的职业才具有了不可替代性。就是班主任工作的专业化。班主任工作的专业化,主要有以下几个方面:以学生发展为宗旨的教育伦理;根植于理论,经验或规范的教育专业知识体系;教学实践中的专业技能;教育的专业性评价;教育创新的能力。当前的课改实验为班主任工作的专业化提供了全新的条件和机会。自课改以来,经过摸索,笔者以班主任工作的专业化为基点,从以下几方面着手于班主任工作的专业化,效果明显。一、教师与学生换位“教育成… 相似文献
2.
我现在大小也是个官儿———副班主任。当班主任不在的时候，我可以行使我的权力了。一个班有五六十个孩子就像是一群活泼的小动物：爱蹦爱跳的小兔，多嘴的鹦鹉，巧嘴的八哥，狡猾的小狐狸，执拗倔强的小牛犊，好斗的小老虎……撒开欢儿，够管的。你看班主任愁得饭不香，觉不甜，自然，我这个副班主任也要尽心尽责了。因为一个班里随时都可能有唇枪舌战或是拳脚相见的“武装冲突”，如果光靠班主任一个人来处理是远远不够的。当你看到自己的课那么引人入胜的时候；当听到学生站到你面前，笑容可掬地喊你一声“老师，您好！”的时候；当他们… 相似文献
3.
近年来，在中小学普遍存在一种现象，就是教师不愿当班主任。在各地关于班主任职业状况的凋查中，“不愿当班主任”一项的统计数字令人堪忧，有的地方接近七成，因而出现了中小学“班主任危机”。教师不愿当班主任的原因是复杂的，也是多方面的。 相似文献
4.
1．宜冷静不宜冲动。当学生的“不敬”发生时，作为班主任，不生气，是不可能的，但班主任必须顾及自己的情感带来的后果，要以理智战胜情感，冷静处理。苏霍姆林斯基曾说：“教师的职业意味着他放弃了个体喜怒哀乐的权利，应使自己胸怀宽广。” 相似文献
5.
6.
7.
班主任的责任心同教育的效果成正比，班主任对班级投入的越多，班级教育教学质量就越高。实践证明，班主任的高度责任感对学生是一种很好的影响，也是一个强大的激励。正如有的同学所说：“每当我看到老师的认真劲儿，听到他语重心长的叮咛，我都感到有一种动力在驱使我前进。”可见，班主任的责任心多么重要。可以说，班主任的责任心牵动着学生的进取心，影响着学生勤”。“手勤”是指班主任不能只是做指挥者，在有些时候还要亲自实践、身先士卒。当同学们劳动时，你成为其中一员，就会身教胜于言教。“眼勤”是指班主任要善于察言观色，可… 相似文献
8.
课程改革专家认为：当教师仅是个“知识的传授者”的时候，教师的职业是可以被同等学历的人所代替的；当教师是个“学生发展的促进者”的时候，教师的职业才具有了不可替代性。这个过程，也就是教师职业的专业化过程。面对新一轮的课程改革，初中生物教师必须立足校本课程的开发．走教师专业化发展之路。 相似文献
9.
班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，他在学生全面健康的成长中，起着导师的作用，因而加强班主任工作研究是学校工作的一项重要任务。十几年来的班主任工作实践，使我悟出当好班主任起码要做到“三当三不当”，即当“防火员”不当“灭火员”；当“教练员”不当“保育员”；当“颁奖员”不当“宣判员”。一、当“防火员”，不当“灭火员”江泽民总书记在南方视察灾情时曾经说过：“隐患大于明火，防患胜于救灾”。这一精辟论断对于我们班主任工作也有着重要的指导意义。现在我们有的班主任管理班级的目标就是“不出大问题”就行，工作… 相似文献
10.
11.
12.
职业素质，是指履行所担负的本职工作的能力。班主任职业素质的高低，直接影响着工作效率。培养职业素质，一要勤业精业，在“深”字上下功夫。班主任一般在本班任教一门课程，如果在教学上处于勉为其难的状况，那么他在学生中就很难有威信。因此努力提高教学能力和业务水平，是对班级管理工作的有益补充。二要广泛阅览，在“博”字上显实力。有人称班主任为“杂家”，就是说班主任的知识面要宽。班主任实施教育，是在一种交流状态中进行的。班主任的知识面宽，与学生交流的话题就多，就很容易找到“共同语言”。这样，往往能在与学生的“闲… 相似文献
13.
班主任工作经验告诉我：拥有爱心,是班主任工作的“通行证”。当学生表现出色的时候,微笑是最由衷的赞扬,给学生带来快乐;当学生犯错误的时候,轻轻的话语是最有力的教育,给学生带来希望;当学生缺乏自信的时候,一句“老师相信你”是最高明的鼓励,给学生带来信心;当学生遇到困惑的时候,热情的接纳与引导是最真诚的帮助,给学生带来温暖。作为班主任,光有热情是不够的,班级管理千头万绪,突发事件令人防不胜防,未成年人行为反复多变,班主任事务繁多。所以,在班级管理中“情”不能滥用, 相似文献
14.
安奇奇是一个一年级的小学生他活泼好动,聪明机敏,不过偶尔也会犯些小错误,也许在他的身上,你会看见自己的影子。
今天上课的时候,班主任吴老师说：“我想跟小朋友玩个游戏,谁愿意当我的镜子呢？” 相似文献
15.
16.
有人说，当教师仅是一个“知识传播者”的时候，教师的职业是可以被同等学历者所代替的；当教师是个“学生发展的促进者”的时候，教师的职业就具有了不可替代的特殊性了。若干调查问卷显现教师职业位于社会各业的前列．也表明了教师职业的特殊性。总之，它既是一种职业．更是一项事业。因此，面对当前充满竞争，挑战的社会，教师要做好“教师”，就必须转变观念，更新思想，加强素养；转变教育教学行为． 相似文献
17.
学生在校期间，与之打交道最多的就是他的班主任了。而班主任面对学生最多的可能不仅仅是对他的表扬，更多的时候则是指出他的这一点、那一点的不足与欠缺，希望他做得更好。虽然大家都明白“严是爱，松是害”的道理，但教师过分、过火、过激的批评，仍然会导致师生间的对立，无形中影响了班级工作的顺利开展。怎样才能恰如其分地批评学生，对班主任不能不说是一项既需要技术又需要艺术的工作。热爱学生是对所有教师的职业要求，班主任更应该以此为标准来衡量自己的工作。老师对学生真诚的关心和温馨的爱，可以大大加强师生间的情感交流，消… 相似文献
18.
2002年，他从深圳职业技术学院毕业时，深圳市一家事业单位开出优厚的条件请他，他却毫不犹豫放弃了这个人人羡慕的“金饭碗”，带着几个同学凑了点钱，一头扎进深圳的IT行业。在竞争激烈的市场面前，他们小小的公司随时都可能无声无息地消失，可他硬是和伙伴们挺过来了，公司在同行业逐渐有了小名气。当有些业务在关键时刻必须他亲自出马的时候，客户总是会敬佩地惊叹：“总经理是个坐在轮椅上的年轻人!”他叫邓晓生。 相似文献
19.