共查询到20条相似文献，搜索用时 750 毫秒
1.
邓永庆 《中国远程教育(综合版)》2007,(10):28-32
当前终身教育已经由最初的"思潮"或"理念"发展成为一种教育实践或社会运动;鉴于各国国情,这种实践或运动呈现出多样化的态势与局面;各国有不同的终身教育模式;并在终身教育价值取向上具有多元化的特点;随着终身教育理论与实践的发展,这一概念渐有被终身学习所取代的趋势. 相似文献
2.
当前终身教育已经由最初的“思潮”或“理念”发展成为一种教育实践或社会运动;鉴于各国国情,这种实践或运动呈现出多样化的态势与局面;各国有不同的终身教育模式,并在终身教育价值取向上具有多元化的特点;随着终身教育理论与实践的发展,这一概念渐有被终身学习所取代的趋势。 相似文献
3.
邓永庆 《世界职业技术教育》2008,(1):25-29
当前终身教育已经由最初的“思潮”或“理念”发展成为一种教育实践或社会运动;鉴于各国国情,这种实践或运动呈现出多样化的态势与局面;各国有不同的终身教育模式;并在终身教育价值取向上具有多元化的特点;随着终身教育理论与实践的发展,这一概念将有被终身学习所取代的趋势。 相似文献
4.
当前终身教育已经由最初的"思潮"或"理念"发展成为一种教育实践与社会运动.鉴于各国国情,这种实践与运动呈现出多样化的态势与局面.各国有不同的终身教育模式,并在终身教育价值取向上具有多元化的特点.随着终身教育理论与实践的发展.这一概念有被终身学习所取代的趋势. 相似文献
5.
当前终身教育已经由最初的“思潮”或“理念”发展成为一种教育实践与社会运动。鉴于各国国情，这种实践与运动呈现出多样化的态势与局面。各国有不同的终身教育模式。并在终身教育价值取向上具有多元化的特点。随着终身教育理论与实践的发展。这一概念有被终身学习所取代的趋势。 相似文献
6.
《湖北大学成人教育学院学报》2017,(1):71-74
终身教育思想已成为国际社会和教育界的普遍共识,世界各国的终身教育发展不断呈现出新的趋势与特点。本文梳理了近年来国际上终身教育实践为对应人口老龄化、经济全球化、信息化等新形势所作出的变革,总结出终身教育实践的国际发展新趋势与特点。 相似文献
7.
建立终身教育发展体系已经成为世界各国教育改革发展的趋势。我国闽沪两地先后制定和通过了终身教育促进条例,对我国终身教育立法做出了尝试性实践,其法规在制定内容、组织领导、实施途径和保障体系等方面,对未来我国终身教育立法和实施均有启示。 相似文献
8.
终身教育与个性化教育 总被引：15，自引：0，他引：15
崔铭香 《河北师范大学学报(教育科学版)》2003,5(5):39-44
个性化教育成为当今世界各国教育改革的一个重要趋势 ,而终身教育更能促进教育的个性化发展 ,探讨个性化教育思潮、终身教育与个性化教育的关系 ,以及世界各国对此作出的实践应答 ,有助于我国教育改革的发展。 相似文献
9.
随着生产的发展、社会的进步,终身学习、终身教育等教育理念逐渐的被人们所接受。当前,世界已步入了终身教育的时代。那么如何实现由理论到实践的转换成为世界各国关注的焦点。本文首先对终身教育的涵义进行了界定,接着对实施终身教育的内在必要性和构建终身教育体系的有效措施进行了梳理和阐述。以期对我国终身教育体系的构建有所助益。 相似文献
10.
终身教育思想在全世界各国的思想史上早有发源,倡导终身学习、终身受教。高职教育提出的培养人的实践能力、创新能力、应用能力、职业发展能力等的人才培养目标正是终身教育理念的具体体现。本文从三个方面论述高职教育的发展应遵循终身教育的发展理念。并且相信,终身教育作为一种教育理念,必将引领高职教育新发展。 相似文献
11.
论成人教育与终身教育的关系 总被引：2，自引：0，他引：2
诞生于上个世纪六十年代的终身教育与成人教育有着深厚的连带关系。终身教育思想理念孕育于广泛的成人教育社会实践,成人教育又被包含在终身教育思想和实践体系之中;成人教育的拓展与延伸推动了终身教育形态体系的不断完善,终身教育思想和实践的发展又为成人教育开辟了广阔的发展空间,引导了成人教育的改革与创新。终身教育将与成人教育始终保持着这种良好和谐的互动关系,并在未来的不断探索中共同走向学习型社会。 相似文献
12.
终身教育思想自上个世纪60年代被提出以后,便受到世界各国的广泛关注。在终身教育的发展演变过程中,"终身学习"概念逐渐进入人们的视野,并大有取代"终身教育"之势。然而"终身学习"的提倡是否就是理论上的进步,从而在实践中有利于终身教育的推进呢?尤其对于教师教育来讲,是否更有利于教师终身教育体系的构建以及教师素质的提高和专业化发展呢?文章认为对待"终身教育"向"终身学习"的转化应做进一步的思考,在重视学习者主体性的同时更要强调政府的职责。 相似文献
13.
当代终身学习概念的本质特征及其理论发展的国际动向 总被引：11，自引：0，他引：11
近年来终身学习的概念逐渐受到社会各界的关注，那么何谓终身学习?终身教育和终身学习理念所蕴藏的基本内涵又有什么不同?为什么围绕同一个概念会出现两种不同的表述?终身教育的地位又为何有逐渐被终身学习所取代的趋向?关于这一问题目前仍还处在一种较为模糊的认识状态。而对基本概念的理解和认识不清，则将在很大程度上影响了上述理念对实践所产生的指导作用。因此对终身学习与终身教育的关系及其蕴涵于概念之中的本质特征作一番梳理和研究则实属必要。 相似文献
14.
终身教育理念越来越深入人心,已经成为世界许多国家深化教育改革的战略主题。其"维持和改善个人社会生活的质量"的主旨和理念在教学改革和发展方向上,都对我国成人教育产生了深刻的影响。我们要积极顺应终身教育理念之于成人教育的影响,转变观念,深化改革,提升质量,不断推动我国成人教育事业科学发展,不断形成和完善终身教育体系。 相似文献
15.
发达国家如美国、德国、日本等的终身教育各具特色,但其共同特征是：实现了终身教育的法制化,建立了层次多样、结构完备的施教机构,形成了真正意义上的终身教育体系。我国的终身教育经历了从思想理念到社会实践、从学术探讨到国家教育政策吸纳、从教育概念到制度架构的发展历程。依据发达国家的经验,我国应从终身教育理念普及、法律制度完善、服务体系建设、加大经费投入等多方面推进我国的终身教育事业。 相似文献
16.
皮红生 《涪陵师范学院学报》2003,19(4):121-124
我国成人高等教育事业的丰富实践经验和理论研究，为在我国建构终身教育体系开拓了广阔的沃土。在我国的成人高等教育中，高等教育自学考试经过20年的发展，取得了很大的成绩，从而使终身教育思想在世界上最大的国家快速地从理论走向了实践，并成为到目前为止最能体现终身教育理念与终身教育特点的教育形式。它将在多种形式发展高等教育，特别是在构建终身教育体系中，发挥不可替代的作用。 相似文献
17.
终身教育作为当前国际上颇具影响力的教育思潮，对传统教育理念产生了巨大的冲击，引起了世界各国的广泛关注。章阐述了终身教育思想的兴起和内涵，分析了终身教育不同于传统教育的时代特征，并且对我国如何构建终身教育体系进行探讨。 相似文献
18.
文章在我国全面建设小康社会,倡导终身学习的背景下,提出一种新的社会教育观,它不是传统意义上的区别于学校教育、家庭教育的狭义上的社会教育,而是以人的全面发展为基本目标,能够为社会成员提供终身学习环境的社会教育体系。同时在理论上对社会教育的实践做出了尝试性的探讨,希望能够对社会教育体系的构建提供一种理论支持。 相似文献
19.
李瑞龙 《宁波教育学院学报》2021,(1):110-113
通过分析终身教育的概念及其对体育教学改革方向的指引,提出大学体育教学改革路径应从终身体育意识、转变体育教学观念、优化体育课程设置、创新体育教学方法、改革课程评价体系、强化师资队伍建设等方面践行。 相似文献
20.
终身教育作为一种具有国际性和时代性的教育思潮,具有深刻的内涵,已成为21世纪教育发展的趋势。该理念的提出,为成人的继续教育提供了全新的理论支撑和指导,而成人教育体制的大力发展则进一步完善了终身教育的实践,为终身教育奠定了坚实的基础。 相似文献