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采用超声辅助索氏提取土壤样品预处理新方法提取土样中的PAHs并用恒能量同步荧光光谱分析法对土壤中的多环芳烃进行分析。结果表明,分别采集的龙岩市新罗区8个土壤中总的含有苯并[k]荧蒽、蒽、荧蒽、1,12苯并苝、2,3-苯并蒽、1,2,5,6-二苯并蒽、芴、2,3-苯并芴、晕苯这9种组分,多环芳烃的含量在9.344~372.986 ng.g-1。工业区域周边的PAHs含量相对较高,而非工业区域周边的PAHs量随着人类活动的增加而增高。 相似文献
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研究了苯并(a)芘和苯并(k)荧蒽的同步荧光及其一阶导数同步荧光,利用零交点法能够避免BaP和BkF之间的相互干扰,该方法被用来测定了人工合成样品以及实际水样中BaP以及BkF的测定,平均回收率为86.8～87.2%(BaP)和82.8～84.7%(BkF),检测限分别为0.5 ng/mL(BaP)和0.2 ng/mL(BkF),实验结果令人满意. 相似文献
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丁爱芳 《南京晓庄学院学报》2007,23(6):63-65
文章研究采集了江苏省南京市六合区农田土壤的表层土(0—15cm),用高效液相色谱测定了土壤中16种多环芳烃(PAHs)的含量.结果表明,采样点土壤中PAHs总量在45.6μg/kg~210.9μg/kg之间.在检测的PAHs中,二环、三环、四环的PAHs含量之和约为总量的51.0%~92.5%.采用PAHs总量和内梅罗综合污染指数方法评价污染水平,南京市六合区农田采样点土壤中PAHs含量基本上是处于安全水平. 相似文献
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张昂 《濮阳教育学院学报》2013,(6):156-157,160
本文建立了高效液相色谱法检测烧鸡表皮中苯并[α]芘含量的方法.样品经过超声提取5min,环己烷和二甲基亚砜作为提取溶剂,最后用甲醇溶解.在确定色谱条件下检测,回收率和精密度都比较高,最低检测限为0.1μg/kg.结果表明,烧鸡在油炸上色过程中,随着油炸时间的延长,苯并[α]芘的含量是逐步上升的. 相似文献
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恒波长同步荧光法同时测定三种多环芳烃 总被引：1，自引：0，他引：1
建立了1,2-苯并蒽(1,2-BA)、苯并[k]芴(BkF)和3.4,8.9-二苯并芘(DBP)三种多环芳烃的恒波长同步荧光分析法。选择波长差Δλ=30nm,只需一次扫描,就可实现三组分的同时鉴别和定量测定。1,2-BA、BkF和DBP的线性范围分别为0—5.0μg.mL-1、0—1.6μg.mL-1和0—1.0μg.mL-1,检出限分别为0.58ng.mL-1、0.020ng.mL-1和0.013ng.mL-1。该方法简便、快速、灵敏,无需预分离,用于自来水、海水和溪水的分析,取得了良好的效果,回收率分别为87.5—104.0%,89.0—102.0%和88.3—102.5%。 相似文献
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本文研究了从海洋湿地分离的一株分支杆菌(Mycobacterium sp.1023)降解荧蒽的代谢过程.通过高效液相色谱和气象色谱-质谱连用技术检测和鉴定了荧蒽在该菌株中代谢的主要中间产物.结果发现该菌株可以利用荧蒽为唯一炭源生长.它通过两条途径代谢荧蒽,其一能够完全将荧蒽转变为二氧化碳,而第二条途径积累8-羟基-7-甲酯-荧蒽. 相似文献
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为了研究伊宁市夏季大气PM_(2.5)载带多环芳烃(PAHs)的污染特征及其来源,于2016年6月—8月采集伊宁市大气PM_(2.5)样品,使用气相色谱-质谱联用仪分析PM_(2.5)样品中的多环芳烃PAHs含量,并进行PAHs组成特征及来源研究.伊宁市夏、秋季大气中PM_(2.5)载带PAHs平均质量浓度为郊区13.9 ng/m~3,市区16.5 ng/m~3.并分别通过比值法和因子分析法判断其主要来源.结果表明伊宁市夏季PM_(2.5)中的PAHs源主要来自机动车尾气排放和烹饪. 相似文献
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茯苓抗诱变效应的实验研究 总被引：1，自引：0，他引：1
赵景春 《北京教育学院学报》2004,18(4):58-59
采用姊妹染色单体交换(SCE)和骨髓嗜多染红细胞微核(MN)方法对中药茯苓进行抗诱变细胞学实验研究.评价了茯苓对诱变剂苯并[a]芘(B[a]P)诱发小鼠遗传损伤的拮抗作用.实验表明,茯苓的抗诱变效应是明显的(P<0.01).对SCE的抑止率为37.4%,MN的抑止率为46.7%.本文还对其拮抗机制进行了阐述.提出了茯苓多糖的防护意义. 相似文献
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互联网络与高校思想政治工作 总被引：1，自引：0，他引：1
如何运用网络技术拓展高校思想政治工作的空间，是高校思想政治工作面临的新课题，高校思想政治工作要坚持正确的舆论导向，筑起自己的网络阵地，发挥网络宣传教育功能，防范网络负面侵害提高高校思想政治工作队伍的网络素质。 相似文献
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新课标下的作文教学很注重学生表现内容的真实性和表达情感的真切性,但是不管是内容真实,还是情感真切,都要学生注重实践和现实感。笔者认为,这是对前一时期表现的作文弄虚作假的现象进行反思之后所做出的调整。有些学生甚至还不知道自己写的话本身所蕴含的真正意义,只是这样写就好像能提高作文的思想境界,就能得高分。而不管这些话该不该在这篇文章中出现。 相似文献
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有时和时而都是时间副词,且都属于不定时时间副词的类别,在语义上它们都可以表示某种动作、行为或状态在某段时间可以进行和发生,用法上既有相同之处,又有许多不同之处。 相似文献
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Jonathan Frye 《Cultural Studies of Science Education》2012,7(4):869-872
The stronghold that games have on our society has made it imperative that educators understand the impact that video games can have. Owens (2012) presented two frames for how the press discussed the popular game Spore, which incorporates elements of science topics. One frame suggested that the game teaches children about intelligent design, while the other implied the game merely made students excited about science topics. While this debate is nothing new, having foundations in several theoretical perspectives; educators must identify their own perceptions of video games and how even commercial games can be used as tools for teaching. 相似文献
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当前大学生思想政治状况分析及对策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
王锦东 《陕西教育学院学报》2005,21(4):112-115
大学生素质的核心是思想政治素质。当前大学生在思想政治上发生了一系列明显的变化，在理想与现实之间出现许多引人注目的新情况、新特点、新问题。目前，进一步加强大学生思想政治素质的着眼点应该是全面架构信仰体系，反思与“国际接轨”，力塑国家民族主体意识，做强做实实践环节，寻求全面的思想政治教育模式。 相似文献
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针对实习生或新教师在结课或结题方面存在的“九大问题” ,提出了结课或结题的“八字原则”和“十种方法” . 相似文献
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田径教学与学生创新精神和创新能力的培养 总被引：2，自引：0，他引：2
知识社会呼唤创新教育 ,在田径专业教学中培养学生创新精神和创新能力需要更新教育观念 ,构建多元化的教学模式 ,改革教学方法和教学手段 ,提高教师的创新意识 ,建立符合创新要求的评估机制 相似文献
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David Carr 《牛津教育评论》2013,39(2):171-183
This article seeks to shed light on the dilemma facing history education in regions beset by a protracted, and as yet unresolved ethno-political conflict. The article will examine this issue by means of a unique test case that observes a dramatic war event in Israeli textbooks. The event in question is the Six-Day War of 1967 and the study of its outcomes. This war stands in the twilight between memory and history and there is an extreme gap between the public history and the formal representation of that war in school textbooks. The question that begs an answer is why such a seminal event in Israeli history is not presented in history textbooks like the country’s other wars. The research methodology, which was conducted on two generations of textbooks, is based upon a comparative discourse analysis. A discussion of the findings contends that a critical pedagogy approach to history education might equip adolescent students with more powerful lenses through which to view several plausible scenarios for healing the wounds of the present by means of a rational and grounded perception of the past. 相似文献
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刘莉 《牡丹江教育学院学报》2008,(2):19-20
女性主义和后殖民主义之间相互影响并相互借鉴,它们在理论和实践上有不少共同之处:都源于政治实践运动;都是一种政治文化批评而非纯学理式的文学批评;同属于后现代主义思潮,深受解构主义的影响,具有反权威、去中心的颠覆性.女性主义和后殖民主义的相互影响与融合,对20世纪西方文论的发展起到了促进作用. 相似文献