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1.
王鼎恩 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》1988,(2)
党的十三大报告指出:“正确处理和协调各种不同的社会利益和矛盾是社会主义条件下的一个重大课题”。这种物质利益的关系处理得好,就有利于生产力的发展;反之,就会阻碍甚至破坏生产力的发展。人类自从进入阶级社会以来,经济利益的对立和矛盾就是一种客观事实,只是在私有制社会和社会主义公有制社会中,其对立和矛盾具有不同的性质和表现形式而已。在私有制社会中,经济利益的矛盾和对立是一种阶级矛盾和阶级对立,这种对立的阶级矛盾的斗争和解决是推动阶级社会发展、社会形态更迭的动力。在社会主义条件下,特别 相似文献
2.
《长江工程职业技术学院学报》1989,(3)
矛盾作为哲学范畴,就是标志着矛盾双方又对立又统一的关系.其中对立双方的同一,通常称为矛盾的同一性.目前,教科书把同一性归结为两种情况,就是说同一性包含两方面的意义:第一,矛盾着的双方各以同它对立的方面为自己存在的的前提,双方共处于一个统 相似文献
3.
改革开放以来,我国社会的阶级阶层结构发生了很大的变化,新的阶层和利益群体不断涌现。为了避免由于利益失衡而导致阶层矛盾的激化,党和政府应协调阶层利益关系,通过创新阶级阶层思想理论、增强文化凝聚力促进阶层合作,引导非政府组织在化解阶层矛盾、促进阶层合作中发挥积极的作用。只有促成更广泛的阶层合作,社会才能逐步实现公平正义、团结稳定,国家才能在发展的道路上追求和谐,维护和平。 相似文献
4.
改革开放以来,中国社会阶级阶层结构发生了巨大的变化,逐步形成了不同的阶级阶层和多种利益群体,同时社会分化明显,利益矛盾突出,利益关系复杂化,收入差距拉大,利益矛盾两极化.因此,必须采取建立容纳利益表达机制,创设利益均衡制度,领导者从思想上牢固树立爱民思想等措施,在工作方法上抓主要矛盾,并运用不同方法化解不同的矛盾,才能实现构建和谐社会的长远目标. 相似文献
5.
一、关于矛盾的含义1.辨析:矛盾就是事物内部既互相排斥又互相斗争的关系。此观点的不足之处有两点:一是只看到了矛盾的斗争性,而忽视了矛盾的同一性,因为矛盾双方是既对立又统一的关系;二是把事物自身矛盾双方对立性的关系仅仅理解为在事物内部存在是不妥当的,它也存在于事物之间。例如,学校里的教和学是学校内部的矛盾,它们之间是对立统一的,而学校教育与经济发展之间也是既对立又统一的。2.矛盾双方的“对立”和“统一”各有哪些表现?矛盾双方的“对立”和“统一”,是对矛盾双方之间所有“对立”和“统一”的具体表现形式的抽象与概括。… 相似文献
6.
匡利民 《湖南城市学院学报》1996,(3)
社会主义改革，从根本上解决了旧僵化模式约束生产力发展的重大矛盾，但随着旧矛盾的逐步解决，社会的矛盾系统也就开始新的变动，新的深层次的矛盾必然表现出来，具体表现在以下几个方面：一、不同利益群体之间利益差别反差距扩大的矛盾。社会由人组成，人由现实利益而划分为不同群体因此，社会是由不同利益群体组成的社会。在阶级对抗的社会中，不同利益群体的划分，集中地表现为不同阶级之间的对立；当剥削阶级作为阶级业已消灭之后，我们已习惯于把社会主义社会的人们区分为工人阶级、农民阶级和知识分子三大集团，这实际上是对社会主义… 相似文献
7.
李广德 《湖州师范学院学报》1996,(3)
政治是上层建筑中的一个主要和重要的组成部门,属于制度文化的范畴.人类之所以需要并产生制度文化,乃是因为物质文化不能自行地组织自己,精神文化也不能自行更好地组织自己和发展自己,只有制度文化才使人类组织成社会,并以社会上层建筑各个部门职能的发挥来维系社会正常活动的进行.马克思主义认为,政治是经济的集中表现,它由经济决定又反作用于经济,予经济以巨大的影响,是实现经济目的的手段.政治的表现形式为代表一定阶级的政党、社会集团、社会势力在国家生活和国际关系方面的政策和活动.在阶级社会里,经济利益对立的基本阶级进行着激烈的阶级斗争,因而阶级斗争就成为阶级社会中的政治的最基本的内容.各个不同阶级的政治就是各个不同阶级的根本利益的集中表现. 相似文献
8.
聂庆彬 《常熟理工学院学报》2010,24(3):24-28,64
赖特区分了消极的阶级妥协和积极的阶级妥协,积极的阶级妥协指的是对立阶级之间的一种相互合作的形式.赖特认为,工人阶级力量的增长会对资产阶级的利益产生有利影响,在当代,工人阶级和资产阶级的利益有一致的地方,实行积极的阶级妥协会对双方都有益. 相似文献
9.
唐陶华 《历史教学(高校版)》1962,(12)
奴隶制度在古代罗马国家最为发达,因而奴隶社会的各种矛盾也在罗马国家暴露得最为尖锐和明显。不但奴隶主阶级与奴隶阶级之间,罗马人与被征服的各部族之间存在着极其深刻的矛盾,就是罗马人内部也有贵族与平民的矛盾,甚至罗马贵族内部也存在 相似文献
10.
胡专 《昆明师范高等专科学校学报》1988,(2)
道德,作为人们相互之间的随着历史变化的社会联系形式,它包含着社会生活中的现实价值关系,体现着一定的社会集团和社会阶级的特殊利益要求。基于马克思主义伦理学社会关系的性质决定道德内容性质的基本观点,我们必须承认在阶级社会中反映现实利益的道德不可避免地带有阶级倾向性,而处于具体历史之外的超阶级的一般道德体系或类型是不存在的。这正如恩格斯指出的那样,“只有在不仅消灭了阶级对立,而且在实际生活中也忘却了这种对立的社会发展阶段上,超越阶级对立和超越对这种回忆的、真正人的道德才成为可能。” 相似文献
11.
谭元敏 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2009,26(1):60-63
新社会阶层在我国出现的时问并不长,但它已成为构建社会主义和谐社会的重要力量。共产党应该通过统一战线来团结新社会阶层,以集中智慧、凝聚力量。在开展统一战线工作中,对新社会阶层的认识存有一些误区,文章对此进行了初步分析,并进一步论析了对新社会阶层开展统一战线工作的必要性及工作重点。 相似文献
12.
刘作辉 《河北北方学院学报(社会科学版)》2005,21(3):4-7
当前阶级阶层理论,在继承马克思主义阶级分析的基础上批判地借鉴吸收了社会学的分层理论,在阶级阶层内涵界定上实现了创新;在新的社会阶层地位作用的认定上实现了创新--新的社会阶层是"中国特色社会主义事业的建设者";在阶级阶层关系判断上进行了创新--新的社会阶层与"两个阶级,一个阶层"是对立统一的关系.基于理论指导实践的原则,与当前阶级阶层理论创新相对应,提出应对策略. 相似文献
13.
王俊涛 《咸阳师范学院学报》2002,17(3):52-54
江泽民同志在“七一”讲话中,将我国新的社会阶层之一的私营企业主列为“有中国特色社会主义事业的建设”,章从私营企业主是不是劳动？私营企业主是不是剥削？两个层面进行了分析,从而得出结论。江总书记根据我国社会阶层出现的新变化提出的“建设”这一新概括,是完全正确的。 相似文献
14.
内地西藏班语文教学现状与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
内地西藏班办班进入了新的历史阶段,我们有必要审视一段时期以来内地班汉语文的教学现状.本文结合各内地班的调查情况,分析了内地班当前语文学科在教学内容、教学方法、校本教研等各方面的现状,并从教师、教学、教材、教育管理等层面进行了一些理性的思考. 相似文献
15.
ABSTRACTBased on an ethnographic study, this article presents the class-based disparities of Chinese parents’ usage of WeChat, the dominating social networking mobile application in China, in their educational involvement. We find that middle-class parents are the privileged ones who have exploited the use of WeChat not only as a medium for communication, but more as a mode of influence. Through WeChat, their various forms of capital are channelled to catalyse changes in their children's education. In contrast, working-class parents tend to act as absent participants in using WeChat for their educational involvement. We argue that WeChat has brought forth the consequence of widening the arena for winning or losing at the educational game for parents from different social classes. We call for corrective policies and guidelines on the usage of WeChat and other SNSs technologies in home–school dynamics. 相似文献
16.
改革开放以来,我国社会阶层的结构、规模和地位发生了重大变化,形成了不同阶层之间相互交叉、相互渗透的错综复杂的社会格局.影响我国阶层变化的因素主要来自于社会经济各方面的变化.阶层的这些变化要求我们对契约伦理、制度伦理、社会公平、行政伦理和经济伦理等问题进行新的思考. 相似文献
17.
大学英语四大课堂的第一课堂指课堂教学,第二课堂指与第一课堂相关的课外活动,第三课堂指网络课堂,第四课堂指各类校外实践教学和志愿服务活动。中国学生发展核心素养分为文化基础、自主发展、社会参与3个方面。在核心素养的视角下,四大课堂的融合成为必然。文章提出了融合四大课堂的原则和措施:坚持四大课堂相结合;在网络环境中互联互动;评价整体化和系统化;学校各部门联动。 相似文献
18.
章征科 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》2002,30(2):219-223,230
20世纪初是中国社会转型比较剧烈的时期,近代中国新式女子教育发轫了.它与资产阶级及其知识分子的大力提倡、女权运动的强烈呼唤、政府的倡导以及西方教会来华势力的办学活动的刺激和示范效应密切相关.由于时代的复杂性及办学为主体的多元性,新式女子教育又具有曲折性、渐进和突进相交织、社会化、政治化的特点.新式女子教育是近代中国政治、经济、文化多种因素综合作用的结果,它不仅是社会进步的反映,而且也推动了社会的进步. 相似文献
19.
林毅 《廊坊师范学院学报》2013,29(1):89-93
中共十六大以来,随着改革开放深化时期社会结构中历史性问题和现实矛盾的不断凸显,党和国家有针对性地制定和执行了一系列政策措施,在遵循维护社会主义基本政治格局和社会结构框架的前提下,建立起适应新形势、新变化并能有效缓解发展期社会矛盾的机制体制,取得了包括社会阶级阶层结构领域内的积极变迁,人口、城乡、区域发展结构领域内的积极变迁,以及处理经济社会协调发展领域内的巨大成就,推动了朝向更加合理方向的积极稳妥的社会结构变迁,从而也为保证整个中国特色社会主义政治发展事业始终得到稳定和谐、充满活力的社会结构的支持创造了必要的条件。 相似文献
20.
徐晓军 《湖南师范大学社会科学学报》2008,37(1):60-64
该文从提出纵向社会流动的两种障碍--制度设置型障碍与市场强化型障碍--分析工具入手,认为中国自改革开放以来快速、大量的上升流动主要是制度设置型流动障碍减弱(政策调控)的结果,而目前中国社会再利用新制度设置调整阶层结构的空间极其有限,阶层间纵向流动的速度大大减缓,阶层间的封闭性程度将越来越高,快速形成一个稳定的中产阶层主导的社会阶层结构只是一个不现实的乌托邦. 相似文献