共查询到20条相似文献，搜索用时 62 毫秒
1.
终身学习是当代日本教育革新的核心内容之一。本文介绍了日本发展终身学习的策略，完成终身学习的政策、法律和制度，并就如何建立终身学习资源体系，构建开放型大学提出了具体建议。透析日本终身学习的发展及其特点，对我国发展终身教育，构建学习化社会具有积极的参考价值和有益的启示。 相似文献
2.
当代日本终身学习的发展与启示 总被引：8，自引：4，他引：4
终身学习是当代日本教育革新的核心命题之一,透析日本终身学习的发展及其特色,对于我国发展终身学习、构建学习化社会具有积极的参考价值。 相似文献
3.
终身学习理念与日本当代社会教育的新发展 总被引：2，自引：0，他引：2
终身学习是当前日本教育改革的中心课题之一，而与之联系最为密切的是日本社会教育。本文从日本终身学习产生的背景及基本理念、终身学习体系中社会教育的地位、日本振兴终身学习事业对社会教育产生的影响等三个方面，来论述日本终身学习理念与当代日本社会教育的关系。 相似文献
4.
在知识经济日趋发展的今天，终身学习的热潮不仅成为政府决策层面的主要手段，也极大影响了大学的发展规划及思想观点。日本是较早开展终身学习的国家之一，其以大学为终身学习推广基地的策略更是在世界范围内产生了极大的影响。总结日本的经验，从中获得启示，对我国的大学乃至整个高等教育的发展具有一定的参考作用。 相似文献
5.
日本推进终身学习的制度保障研究 总被引：1，自引：0，他引：1
日本的终身学习走在世界前列。在推进终身学习的过程中,日本形成了一系列构建终身学习的制度保障,包括行政组织保障、咨询审议保障、协调合作保障、政策法律保障、财政投入保障,以及具体实施机构保障等。这些制度保障对于促进日本终身学习的发展起到了重大作用。研究日本推进终身学习的制度保障可以给我们提供有益的借鉴。 相似文献
6.
日本现行的终身学习体系是随着战后的社会及教育改革为适应社会发展要求而逐步形成与发展起来的,具有鲜明的发展特色和发展轨迹.基于此,在厘清战后日本终身学习体系的初创、发展、完善以及进入新世纪后取得新发展的演进过程的基础上,分析战后日本终身学习体系发展的经验. 相似文献
7.
发展终身学习是日本一项基本国策和教育政策,它以立法为保障,建立推进体制,改革高等教育和中小学教育,发展社会教育和文化体育活动;它强调提供多样学习机会,国家制定了一系列政策物措施。日本的终身学习体系已基本形成。本文着重介绍了当今日本建设终身学习体系的经验与措施。 相似文献
8.
当今日本建设终身学习体系的经验与措施 总被引：19，自引：0，他引：19
发展终身学习是日本一项基本国策和教育政策 ,它以立法为保障 ,建立推进体制 ,改革高等教育和中小学教育 ,发展社会教育和文化体育活动 ;它强调提供多样学习机会 ,国家制定有一系列政策和措施。日本的终身学习体系已基本形成。本文着重介绍当今日本建设终身学习体系的经验与措施。 相似文献
9.
“自学考试与终身学习体系建设问题的研究”课题组 《中国考试》2006,(8):62-63
20世纪80年代,日本的终身教育过渡到了终身学习阶段,在亚洲最先倡导“构建学习化社会”,提出了“无论何时、无论何地、无论何人都可以自由进行学习”的终身学习口号。1988年,日本就在文部省设立了终身学习局。1990年,日本内阁通过了由文部省提出的《终身学习振兴法案》,同年,由国会通过了《关于整备振兴终身学习推进体制的法律》,即《终身学习振兴法》,并同时在文部省设立了终身学习审议会。日本人把“终身学习社会”定义为：“一个社会的人们能在他(她)一生中任何时候自由选择各种学习机会,这类学习的成果得到正确的评价和承认。” 相似文献
10.
日本的终身学习体系经过政府与民间团体30余年的共同努力,已经初具规模且日臻完善。观察和思考日本有关终身学习的政策、内容、设施及社会的发展变化,对建设我国终身学习社会具有重要的启示意义。 相似文献
11.
介绍了两种新的淀粉粘合剂的制备方法，该产品制法简单、稳定性好、粘度高、渗透性强、成膜性较好，有较好的使用前景。 相似文献
12.
13.
选择题是标准化试题的主要题型,在高考数学试卷中,所占分数比例高.考生能否迅速、准确、简捷地解好选择题,成为高考成败的关键.如何提高解题速度,确保做题质量,这就要求考生有合适的解题方法和技巧.下面就2001年高考选择题的多种解法进行分析. 相似文献
14.
从控制走向协调,以治理代替管理,既是世界高等教育改革的趋势,也是美国公立大学一直努力的方向,而加州大学则是将这种努力践行得较为彻底的一个成功典范.这种努力具体表现为加州大学一方面通过与政府签订协约、引入市场机制、寻求校外群体的支持等形式来弱化政府的管制色彩,另一方面又充分发挥董事会、学术委员会等治理机构的协调作用,为大学自治提供一系列的缓冲与保护. 相似文献
15.
在高校开设“中国近现代史纲要”课程,体现了党和国家对于高校思想政治理论教育的重视。但是,“纲要”课程开设之后的教学现状却并未令人满意。针对教学中存在的问题,我们就增强“纲要”课的理论性和学术性,活跃课堂气氛,进行开放式教学,加强师资队伍的建设,发挥教师的主导作用和挖掘历史资源,加强学生的社会实践等方面进行了以提高教学实效为目的的探索。 相似文献
16.
在高校开设"中国近现代史纲要"课程,体现了党和国家对于高校思想政治理论教育的重视。但是,"纲要"课程开设之后的教学现状却并未令人满意。针对教学中存在的问题,我们就增强"纲要"课的理论性和学术性,活跃课堂气氛,进行开放式教学,加强师资队伍的建设,发挥教师的主导作用和挖掘历史资源,加强学生的社会实践等方面进行了以提高教学实效为目的的探索。 相似文献
17.
李哲 《洛阳工业高等专科学校学报》2003,13(3):79-80
随着时代的发展,大学校园和城市之间逐渐产生了一个特殊的区域,即所谓的大学校园“边缘区”。以系统分析法对由边缘区地段的特殊性引发的“边缘区现象”的成因,特点及发展方向进行深入的思考． 相似文献
18.
19.
德沃金根据抽象的平等权理论对自由主义的分配正义理论作了新的阐发,提出了资源平等论,这一理论构想包括拍卖模式和虚拟保险市场两个部分,分别解决初始分配和再次分配的平等问题。试就德沃金的资源平等理论缺陷进行分析,并就其对我国和谐社会法治建设的理论和现实指导意义提出一点思考。 相似文献
20.
宗廷虎 《首都师范大学学报(社会科学版)》2002,(5):123-124
不久前接邹立志君长途电话，说她的博士论《诗歌语体论》经过修改、补充，即将问世了，希望我为之写一篇序言。高兴之余，二年半之前她的论顺利通过答辩的情景，又一次在面前映现。记得当时评委会的专家一致给予高度评价，“决议书”写道：“这是一篇功夫扎实，富有创见，学术价值较高的论。它不仅对于诗歌语体学的建设具有一定的理论和应用价值，对于修辞学科学化、现代化具有促进作用，而且对于语言学理论的研究也具有启发意义。”我认为上述评价是比较恰切的，该书的问世不仅对诗歌语体研究是一次较大的开拓，对整个语体学、修辞学甚至对语言学和学，也都“具有促进作用”和“启发意义”。 相似文献