共查询到20条相似文献，搜索用时 407 毫秒
1.
我校的校训是“以人为本，文化关怀”。在我的“字典”里，“文化”不是一个静态概念，而是一种动态过程，是人的一种生存方式。人怎样生活就能成为怎样的人。我校的“文化管理”，坚持的正是学校教育以人为本的“生命性”原则。让每一位师生在校园里度过他一生中最美丽、最宝贵的生命时光，让他们的一辈子活得更好、发展得更好，从而取得最大的成功和幸福，这是办一所理想学校也是做一名真正的校长的根本追求。 相似文献
2.
叶澜教授说：“走向21世纪的中国教育必须有超前的文化意识。所谓“超前”，是指学校不但要承担传递人类已有文化的使命，而且受承担构建为未来社会培养新人的新型文化的使命。学校文化是一所学校综合素质的体现，也是综合竞争力的表现。当我们从大教育向强教育迈进的时候，一个学校领导怎样才能营造出自己的学校文化，这是每位校长必须思考的问题。 相似文献
3.
4.
代保民 《思想理论教育(上半月综合版)》2011,(18):31-34
学校文化建设是营造学校生命的血液,是营造学校生命成长的“场”,是立足长远办教育的“远谋”。学校文化建设者殚精竭虑的是学校文化涵养师生的路径,让师生皆努力成为学校文化人,而不是把学校文化作为化妆品、金银首饰去装点学校。 相似文献
5.
对学校实施文化管理，首先要明确什么是学校文化。笔者认为，“文化是生产力与生产关系的物化形态，是力的载体和表征”。学校文化，是积淀在每个当事人的心灵深处，外显于做人方式及思想中，并物化成习惯的精神取向。学校文化一经作用于人，无论物质的还是精神的都将释放出文化力，这是一个“场”，我们可以称其为“文化场”或“精神场”。 相似文献
6.
走过了经验主导、校长主导和制度主导的学校管理阶段，“文化管理”、“文化立校”已成现代学校管理的时代旋律。
学校文化作为发展学校和个体生命不可替代的长效力量．表征着现代学校的实力、磁力、张力和个性。先进的学校文化关乎现代学校的发展方向、发展路径和发展动力。是现代学校可持续发展的必由之路和生命之魂。
我们固然需要从一般意义上明晰学校文化的特质、内涵及其教育价值．我们更需要“历练有个性的学校文化”的策略和技术。
因历史积淀、环境资源、思维方式、理想追求的不同，学校文化构建策略亦有差异。学校文化因之而摇曳多姿。本刊将倾情聚焦走在实践前沿的学校。培育学校文化的多元思考、策略建构和多维技术。
从有助于历练学校文化的策略和技术出发．走出物质文化、制度文化、精神文化的学校文化传统分类视角，本期推出的“以先进文化引领学校和谐发展”长文，试图通过对建设先进的学校文化的个案解析，从管理文化、课程文化、教师文化和学生文化四个维度。讨论先进的学校文化是怎样的、先进的学校文化培育路径是怎样的、先进的学校文化于学校发展的价值是怎样的。以期把脉先进的学校文化催生现代学校持续走强的和谐发展模式。[编者按] 相似文献
7.
黄成浪 《教学月刊(中学下旬版)》2007,(11):16-17
“学校文化”是一个被当前教育界同行喊得震耳欲聋的词语，是一个被教育论坛高频交流的话题，是一个各级各类学校为之努力的目标。当前对学校文化建设的高度关注，并非空穴来风，细想起来，一个很重要的原因就是，当前学校之间的竞争，已从规模数量发展到学校文化的深刻内涵的较量，或者说，已从表面的物质设施、教师与学生人数等方面的竞争，转向更深层次的学校文化理念的竞争。[第一段] 相似文献
8.
翻开各类教育书刊，有关学校文化的内容频频出现在视野中，文化已经成了当前学校发展中校长们孜孜追求的时尚。于是，“文化”在学校遍地开花．以至于谈到学校成果时，校长们莫不以“学校文化”自居，沾沾自喜。笔者认为，对学校文化的崇尚至少应该是学校发展的一种方向，一种追求．从这个意义讲，值得额手庆贺。因为文化是一所学校的精神．文化是一种信念，文化是一种思想。文化是若干年以后当学校人事全非的时候，仍积淀在学校中持续引领学校发展的源头活水。 相似文献
9.
每一个地方都负载着丰富的文化,文化为区域内的学校注入了核心发展力。在学校教育活动中,通过发掘地方文化内涵,激活地方教育资源,让学校文化建设扎根于传统与现实的文化土壤之中,从地方文化中汲取营养,孕育出超越历史与现实的具有个性特色的文化,才能使学校文化更具生命力和感染力。 相似文献
10.
对“学校文化场”的建设与作用的思考 总被引：5，自引：0，他引：5
:“学校文化场”是学校特定的文化环境和氛围 ,是教师和学生的主体精神 ,学校管理模式、学校的形象对“学校文化场”的形成有重大影响。“学校文化场”一旦形成 ,就具有激励和凝聚、熏陶和潜移默化、自律自省和约束、扩散与辐射的功能 相似文献
11.
文化是一所学校的灵魂，文化自信是促进学校发展的动力和源泉。南京市中山小学认真落实党的教育方针和政策，结合学校地域文化，从文化引领、课程架构、队伍建设三方面探索育人方式变革路径，打造了具有“中山文化”特色的教育品牌。 相似文献
12.
叶澜教授说：“走向21世纪的中国教育必须有超前的文化意识。所谓“超前”,是指学校不但要承担传递人类已有文化的使命,而且要承担构建为未来社会培养新人的新型文化的使命。学校文化是一所学校综合素质的体现,也是综合竞争力的表现。当我们从大教育向强教育迈进的时候,一个学校领导怎样才能营造出自己的学校文化,这是每位校长必须思考的问题。” 相似文献
13.
在当前新课程推进的过程中，“学校文化”（The school culture）重建是摆在每个教育管理者和一线教师面前的一项重要任务，它直接决定和影响着新课程推进的深度和广度。所谓“学校文化”即“学校在教育实践中，逐渐形成的并为学校师生认同的价值观为核心的群体意识和群体行为规范，是在学校这一特定的环境中生活的全体成员的一种共同追求，是学校精神财富和物质财富的总和，是一种具有时代特征的群体文化，是社会主义文化的重要组成部分”。 相似文献
14.
学校文化是不同学校之间区别开来的核心要素。本文从学校文化的不同角度出发,讨论学校文化所具有的教育意义,试图为教育工作者的教育教学提供些许有益建议与参考。 相似文献
15.
教育作为提高人的生命质量的一种社会活动，是人类文化积淀和创新的过程。学校作为教育的重要场所，是一种特殊的社会组织，其文化具有特殊性。我校作为全国教育系统先进单位，被誉为吉林省基础教育的“旗帜校”、“标兵校”和“示范校”。和许多百年名校相比，我们并不具备深邃的历史质感和厚重的文化积淀，但我们在短短24年的办学历程中，以传承、体验、创新等方式创造了独特的学校文化，并使其成为学校发展的根。 相似文献
16.
张德庆 《北京教育(高教版)》2008,(2):28-29
学校文化是以一定的历史文化为积淀,以一定的社会文化为背景,通过校长、教师和学生为主体的各种活动而不断形成的一种“教育场”。良好的学校文化具有开启智慧、陶冶情操、规范言行、激发动力、导引方向等功能。学校文化内涵非常丰富,外延非常广泛,从不同的视角可以有不同的分类。下面我以陈经纶中学为个案,探讨一下奥运背景下,以加强学校德育为目标的学校文化建设思路和做法。 相似文献
17.
18.
19.
钮小桦 《北京教育(高教版)》2007,(1):20-21
“学校文化与学校德育”，这是每所学校都要面对的。学校文化因学校的地域、历史、性质、生源构成等因素而有所区别，也因人们的价值观念日趋多元化而有不同的理解。而学校德育，作为学校教育的一个永恒命题，具有高度的一致性。随着素质教育的推进，学校德育被提到了前所未有的高度，学校文化建设也被提到了前所未有的高度，而两者之间又有着怎样的深层联系呢？ 相似文献
20.
学校作为育人的文化组织，与文化建设有着全方位的密切联系。学校应从自身实际出发，建设独特的学校文化，使学校文化与学校教育和管理浑然一体。因此，我们抓住学校文化建设是凝聚人心的基础，是构建和谐学校的支撑，是铸就持久竞争力的关键，逐渐形成了“以生为本．优质服务”这’具有我校鲜明办学特色的核心文化。 相似文献