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1.
曹俊怀 《当代教育理论与实践》2013,(5):27-28
教育资源的配置问题是教育改革与发展的重大理论命题,其中教育资源由谁来配置直接影响到教育公平与教育效率的实现程度。本文首先论述了在市场经济条件下的两种教育资源配置方式即政府配置和市场配置以及运用经济学、政治学、社会学理论论述了两种配置的理论基础,然后指出了两者的不足,最后论述协调两种工具的建议和思考。 相似文献
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梁建华 《商丘师范学院学报》2013,(7):116-118
教育资源分布不均体现在区域间、城乡间、学校间及人群内部教育资源配置的相对差异。实现教育资源优化配置,需从政策调控入手,扩大教育资源总量并合理调整学校布局及资源分配,统筹安排教师资源流动问题,深化教育体制改革,使区域内、城乡间、乡镇间、学校之间实现教育资源最优化配置。 相似文献
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试析教育资源配置方式的转变北京师范大学杜育红关键词：教育资源配置方式转变一、问题的提出关于教育与市场经济的关系一直是近几年教育界讨论的热门话题，最初的讨论主要集中于教育如何适应市场经济，怎样引入市场机制上，其核心是教育资源配置方式问题，即教育资源配置... 相似文献
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周游 《贵州教育学院学报》2011,(5):46-52
通过大量数据、资料分析贵州省学校教育资源、教育经济资源与教师人力资源配置状况,寻找出贵州省优化教育资源配置过程中存在教育经济资源缺乏、教育投入严重不足,教育条件保障和教师人力资源配置水平偏低,教育发展不够协调、教育结构亟待优化,学校教育资源不足等问题,同时又面临扩大规模与提高质量的＂双重使命＂的挑战。为此,尝试提出贵州省优化教育资源配置主要应优化配置学前教育资源、普及高中教育和扩大高等教育规模等八大政策选择。 相似文献
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在传统的教育资源配置理论及相关政策设计中,教育资源主要包括办学资源和教师资源,教育资源配置即是以学校为单位,采取行政手段将这两类要素配置到各个学校中.然而,当高流动性社会背景成为教育资源配置的现实前提时,需要将学生资源纳入到教育资源的要素构成范围内.从流动性上看,办学资源、教师资源和学生资源表现出较大的差异,相应出现了两种资源配置方式——权力性资源配置与非权力性资源配置,它们之间的矛盾和冲突,造成了权力性资源配置的扭曲失灵,由此给乡村教育的发展带来困境.因此,从应对社会高流动性出发,本研究提出需要重新检视教育资源配置的理论假设,扩大资源要素范围,重构乡村教育资源配置的区域化空间,建立受教育权分配与教育资源要素配置之间的适配性关系,平衡教育资源配置中的公平与效率关系,来实现权力性资源配置最优化. 相似文献
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在我国构建社会主义和谐社会的进程中,作为社会公平基石的教育公平问题一直是社会各界关注和研究的热点。"学区房热"现象作为曲线择校方式,使名校成为富人子弟享受优质教育资源的合法途径。折射出我国基础教育阶段教育资源配置不合理、义务教育非均衡发展问题。杜绝"学区房热"现象需全社会共同努力:转变观念,确立全面成才思想,树立长远培养意识;完善体制,均衡配置教育资源,努力实现教育公平;加强法制,重视规范教育市场,打击不良商业行为。 相似文献
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调整结构 明晰产权——对我国教育资源配置效率与公平问题的制度分析 总被引：3，自引：0，他引：3
文章运用新制度经济学派的产权理论和制度变迁理论,探讨了：（1）教育作为一种混合物的产权结构特征;（2）教育资源配置效率与公平的概念及测定;（3）教育资源配置效率与公平问题的实质、根源。现阶段我国教育资源配置效率与公平问题的实质是教育制度供给与需求的严重失衡,究其根源在于学校内部产权界定不明晰,对旋教者与受教者双方缺乏有效的激励与约束机制,政府教育制度供给的不当及相关制度变迁的影响。当肖解决教育资源配置效率与公平问题的关键在于从提高教育资源配置效率的角度界定教育公平,适度进行公立学校产权结构的重,有晰民办学校的产权办界,弱化政府对学校的行政干预,逐步形成面向大众的多元化办学格局。 相似文献
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教育资源配置的核心问题,实际上是解决资源配置中的"优化"问题。优化教育资源配置包括四方面的第一是合理分配教育资源,第二是减少资源的浪费,第三是提高教育资源的使用效益,第四是注重信息资源的配置和利用。 相似文献
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教育公平是教育民主化进程中一个重要原则,是教育改革和发展的动力.我国教育公平问题最突出表现之一就是教育资源配置不合理.本文主要从教育公平与教育资源的涵义出发,分析我国教育资源配置的特征,试图从合理配置教育资源的角度找到解决我国教育公平问题的途径. 相似文献
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教育均衡不能单纯理解为教育资源配置的"削峰填谷"或"造峰扬谷".作为一个动态发展的过程,教育均衡所涉及的不同要素间存在一定的辩证关系,所以有必要思考三大问题在量变到质变原则下,如何优化教育资源;在对立统一原则下,如何促进教育资源的优势互补;在否定之否定原则下,如何灵活调整教育资源配置方式. 相似文献
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新时期教育改革把实现义务教育均衡发展作为义务教育的战略性任务,这是符合中国义务教育现状的,要达成这一目标就要求实现教育资源合理化配置,具体而言要做到如下几点:扩大学校在政府宏观调控下的市场参与;提高教育教学质量,吸引政府及社会投资教育;进行校际教育资源互助;充分利用现代化信息技术教育手段,进行资源共享;处理好硬件建设与软件建设关系。 相似文献
14.
校园教育资源公平配置的困境主要呈现以下四个特征：校园教育资源辨识之模糊性,校园教育资源之混沌性及难以分割性．校园教育资源配置之公平与效率的博弈困境,校园教育资源配置中寻租空间的隐秘性与赤裸性。实现校园教育资源公平配置可以采取如下措施：确立基于正确校园教育资源观基础上的科学教育质量观,改革教育评价体系,加大教育补贴和完善制度建设,创新校园教育资源公平配置模式。 相似文献
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析农村教育与农村教育资源配置 总被引：1，自引：0，他引：1
本文从当前农村教育资源配置存在的不足出发,通过分析当前农村教育资源配置存在的方式,提出应在社区内配置农村教育资源,实行农村社区教育,并使之成为农村教育主体,指出其实现需要做好的几方面问题。 相似文献
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校园教育资源公平配置的困境主要呈现以下四个特征：校园教育资源辨识之模糊性,校园教育资源之混沌性及难以分割性．校园教育资源配置之公平与效率的博弈困境,校园教育资源配置中寻租空间的隐秘性与赤裸性。实现校园教育资源公平配置可以采取如下措施：确立基于正确校园教育资源观基础上的科学教育质量观,改革教育评价体系,加大教育补贴和完善制度建设,创新校园教育资源公平配置模式。 相似文献
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《现代教育科学》2017,(2)
教育资源配置是实施高校发展战略、提高教育质量的基本保障,优化办学资源配置,是加强高校管理和提高教育质量的有效调控手段。高校外部资源配置转型、高校间资源竞争加剧、教育资源短缺与浪费共存,这些都给高校内部资源配置带来了新的挑战。本文根据高校本科教学基本状态数据,用DEA方法测算了吉林省19个样本高校的内部教育资源配置效率。结果表明,吉林省高校内部教育资源总量能够满足发展的基本需求,但是有4所高校在内部教育资源投入产生冗余,有3所学校投入的资源没有产生应有的效益。为此,必须有目标、有指向地改革其机构设置、人员聘用、管理体制等问题,推动高校管理者树立教育资源优化配置的理念,采取行之有效的措施以提高教育资源的使用效率,这是提高办学效益的当务之急。 相似文献
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新型城镇化建设与高职教育协调发展问题已成为影响我国平稳健康地实现城镇化战略的关键问题。文章阐述了新型城镇化的内涵及其与高职教育资源配置的关系,从高职教育资源配置制度障碍及投资问题、高职的内部及外部教育资源配置问题等角度揭示制约新型城镇化进程中的高职教育资源配置问题,提出政府功能定位策略、教育资源投资策略及高职内外部教育资源配置策略等高职教育资源配置的优化策略,以有效助力新型城镇化战略的践行。 相似文献
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简论在市场经济条件下优化教育资源配置的几个问题 总被引：5，自引：0，他引：5
在市场经济条件下优化教育资源配置是提高教育资源利用效率的前提条件,也是教育经济学研究的重要课题之一。应该指出,在市场经济条件下优化教育资源配置是个极其复杂的理论与实践问题,况且我国的市场经济仍在建设之中,与此相适应的教育体制也在不断深化之中,如办学体制、投资体制、学校管理体制等,由于改革不彻底,都有较大的滞后性,因此也都在影响着教育资源的优化配置,所以只能从现实条件出发来谈一些粗浅的认识。本文仅就在市场经济条件下优化教育资源配置,并借鉴国外教育资源配置有益经验,简述以下几个问题: 一、市场经济条件下研究优… 相似文献
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从当前农村教育资源投入不足又存在浪费的现实出发,通过分析农村教育资源配置三种方式,提出在社区内配置农村教育资源,实行社区教育,使之成为农村教育主体,并指出其实现需要注意的问题。 相似文献