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Foreign language anxiety is a negative emotion of fear or apprehension occurring in the specific situation of foreign language learning influencing language learning. The author made a research among vocational school students to investigate the level and sources of foreign language anxiety. 相似文献
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特质焦虑者对威胁信息的注意偏向影响其焦虑易感性。研究表明,威胁刺激的水平、特质焦虑者的状态焦虑水平、威胁刺激呈现的时间长短等是影响特质焦虑者注意偏向的主要因素。但是由于实验范式和刺激材料以及实验手段的不同,这些影响因素在注意偏向中的作用还需进一步明确。 相似文献
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学习焦虑对学生的学习效果、学业水平发挥、考试成绩及综合素质培养均有重要影响,它是造成中学生心理问题的主要原因。过度的内源性学习焦虑及附着于学习活动的外源性焦虑,不仅会导致学生产生多种焦虑倾向,甚至会导致心理异常或心理障碍。但适度的、来自学习活动本身的内源性学习焦虑不仅是学生学习活动正常进行所必需的,而且能使学生处于最佳的学习状态,取得最优的学习效果和最好的学业成绩。 相似文献
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运用文献资料法,研究竞赛焦虑的概念与分类,分析引起不同焦虑程度的相关因素,以及竞赛焦虑研究中存在的不足。结果表明:竞赛焦虑的概念有待完善;分类有待补充;性别、运动类型、文化程度、运动水平、训练年限对运动员的竞赛焦虑都有很大影响。 相似文献
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王瑞 《和田师范专科学校学报》2006,26(4):154-155
课堂焦虑感可以分为性格型焦虑和环境型焦虑。通过本项研究发现性格型焦虑和环境型焦虑之间呈正相关,并且都与学生的听力水平呈负相关。前者是由性格引起的,具有相对稳定性和长期性;后者是由特定的环境引起的,具有不稳定性和短期性。本文所讨论的是产生课堂焦虑的原因以及克服课堂焦虑的对策。这将有助于教师加深对课堂环境因素的认识,创造更为宽松有利的外语教学环境。 相似文献
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学生课堂焦虑水平过高很大程度上源于教师不恰当的提问方式。当学生的自尊心和自信心因为教师的提问而受到潜在威胁的时候，学生往往表现为课堂高焦虑。课堂高焦虑严重影响学生的听课和思考，甚至引发心理障碍。高明的教师知道如何提高自己的提问艺术以缓解学生的课堂高焦虑。 相似文献
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陈虹 《邵阳学院学报(社会科学版)》2005,4(1):167-168
焦虑是一种在语言学习中起到重要作用的情感因素。文章通过对产生焦虑的原因进行分析，提出了相应的克服的方法。外语教师在教学的过程中，应该观察学生的情感状况，注重师生间的情感交流，帮助学生克服语言学习中的焦虑，从而心情轻松的学习语言。 相似文献
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罗洛·梅是当代著名的人本主义心理学家,存在主义哲学在美国的积极倡导者.他从临床视野和心理学角度出发,整合克尔凯戈尔和弗洛伊德的焦虑理论,以独到的见解阐述了焦虑产生的根源、本质及特点,并把焦虑视为人存在的一种本体的、不可分离、不可避免的结构,逐步形成其独具特色的存在本体论的焦虑观,创立了符合现代美国人心理特征的焦虑理论. 相似文献
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语言焦虑是影响学生学习外语的最主要情感因素之一。本文通过分析语言焦虑的定义及产生的原因,并结合教学实践,提出了在英语课堂中如何降低学生语言焦虑的策略。 相似文献
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高中生焦虑心态的调查研究 总被引：3，自引：0，他引：3
采用《显性焦虑测验问卷》和《中学生考试焦虑测验问卷》对随机选取的1130名高中生进行测试，结果发现：有近20％的高中生存在着程度不同的焦虑，有25％左右的高中生存在着中等程度的考试焦虑，严重程度的考试焦虑比较少。毕业班学生显性焦虑和考试焦虑的人数百分比显高于非毕业班学生，女高中生显性焦虑和考试焦虑的人数百分显高于男高中生。 相似文献
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英语专业学生英语成绩与语言焦虑的相关研究 总被引：1，自引：0，他引：1
邹娟娟 《黑龙江教育学院学报》2005,24(4):108-110
研究英语专业学生的英语成绩与语言焦虑的相关性,可从以下两方面入手:1)语言焦虑是否会影响专业英语学生的语言学习,是促进还是损害,或是二者皆有;2)什么题型最能引起学生的焦虑。结果表明:语言焦虑与巩固专业学生的英语成绩成负相关,即会损害英语专业学生的语言学习;听力、完型填空最能引起学生的焦虑感。 相似文献
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Students’ academic achievement in courses with a high mathematical content can be affected by their levels of trait, math and test anxiety. In this study, 180 university students were assessed on these types of anxiety and the relationships between them and students’ performance were evaluated. Higher levels of math anxiety were related to a low academic achievement, but a high level of test anxiety was related only to an increase in the number of errors. Moreover, although women reported higher levels of trait, math and test anxiety than their male peers, their academic achievement was similar. We conclude that math anxiety is the main emotional factor that can affect students’ performance in these courses and some proposals to help highly math-anxious students are discussed. 相似文献
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Anxiety has an important influence on two language learning as one of the affective factors in language learning.People usually think that excessive anxiety can interfere with the learning of English,especially the spoken English.This paper mainly studies the reasons of causing anxiety,strategies of solving speaking anxiety and help students overcome affective barriers,enhancing the level of spoken english. 相似文献
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学好外语不仅仅是一个人学习能力的体现,也是社会对复合知识型人才的必然要求。随着外语学习人数的逐渐增多,外语学习焦虑已经受到越来越多人的关注。研究发现不少学生都存在不同程度的外语学习焦虑现象。笔者从焦虑产生的原因入手,结合自己的教学实践经验,总结出了几点减轻学生外语学习焦虑的方法,目的在于帮助教师提高教学效果以及提高学生的学习效率。 相似文献
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笔者从Spielberger的激活模型和行为遗传学(Behavioural Genetic)的角度进一步探讨状态焦虑和特质焦虑的关系。在Spielberger的激活模型中,认知评估作为二者的中间变量,具有三种功能:意识功能、选择功能和评价功能;从行为遗传学的角度看,非共享环境(non-shared envi-ronment)对二者共变性有重要的影响,而遗传和共享环境(shared environmen)对二者的共变性有中等程度的影响。 相似文献
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张涛 《河南科技学院学报》2010,(1):114-118
在金融危机背景下,高校毕业生面·络着巨大的就业压力,使他们存在着不同程度的焦虑心理,这将严重影响他们走入社会后的生活和就业。通过采用量化研究与质性研究相结合的研究方法,运用问卷调查和分组随机抽样技术对高校毕业生整体焦虑水平及群体内部人口变量分析,从学科、性别和生源地三个维度方面,探析高校毕业生焦虑心理的形成原因,并针对问题提出建议和对策。 相似文献
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The purpose of the present study was to determine the extent to which anxiety sensitivity and speech trait anxiety serve as predictors of state anxiety during public speaking. A model is proposed and tested, in which anxiety sensitivity and speech trait anxiety are found to be significant predictors of state anxiety during public speaking. The model accounted for 43.1% of the variance in the dependent variable. Anxiety sensitivity, or fear of physical sensations or consequences, contributes unique variance to anxiety during public speaking beyond that of trait anxiety alone. Implications for theory development, instruction, and therapy are examined. 相似文献
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焦虑是外语学习过程中不可忽略的情感因素之一,关于外语课堂学习焦虑的研究,国内外学者比较统一的结论是：外语课堂学习焦虑与学生的外语成绩,包括听说读写各方面的成绩,呈显著负相关。目前针对非英语专业学生的课堂焦虑研究较多,而针对英语专业学生的研究则较少,研究深度也有待加强。 相似文献