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校企合作是一种以市场和社会就业需求为导向的教育机制,是学校和企业资源共享、优势互补,双方共同参与人才培养的教育体制。切实开展良好的校企合作,建立校企间有效的合作机制,有助于实现校企双方"共赢"的局面。本文主要构建了参观或口头协议,短期实习,顶岗实践等三种低水平的校企合作模式创新;专业共建,"订单"培养等两种中层次的校企合作模式,以及"前校后厂",校企"联盟"等两种高层次的校企合作模式。 相似文献
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校企合作培养人才中几对关系的处理与思考 总被引：2，自引：0，他引：2
王贵兰 《株洲师范高等专科学校学报》2007,12(3):87-89
正确处理校企合作中理论学习与生产实践、学校与企业、企业与学生的关系，加强校企合作的理论研究，创新人才培养模式，才能促进校企合作向纵深发展。 相似文献
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订单培养模式的机制分析 总被引：3，自引：0，他引：3
贺陆军 《中国职业技术教育》2008,(36):14-15
订单培养是一种利国、利民的职业教育人才培养模式。企业人力资本的稀缺、校企之间的彼此信任、学生对校企的认同是建立实质性订单培养合作关系的必要条件。本文以平湖职校与茉织华实业公司的订单培养模式为例，分析校企合作的内在机制，并探讨通过校企等内部因素及政府激励等外部因素促进校企合作订单培养的进一步开展。 相似文献
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办学模式、培养模式、教学模式、评价模式、管理模式创新是校企合作的重点工程。校企合作模式创新实现了学校与企业的优势互补与"双赢"。模式创新要立足于市场、学生、质量等。 相似文献
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陈艳茜刘省波 《南方职业教育学刊》2019,(6):1-7
以订单培养合作企业、学校及订单培养毕业学生为调查对象,探析高等职业教育"订单培养"模式对促进人才培养供给侧和产业需求侧在结构、质量、水平上的实效性。研究表明,订单人才培养质量有待提高,需要政府、学校、企业和学生四方协同,加强人才订单培养的政策扶持,完善人才订单培养法律法规及制度建设,积极宣传订单培养模式,强化订单培养质量的监管等措施,以期不断提升校企合作、双元育人的实效性。 相似文献
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职业学校和企业工学结合人才培养模式在实施过程中还存在不少困难,如职业学校寻找合适的合作企业较难,校企合作时间不稳定,校企之间难以形成长期合作关系,深度推进校企合作阻力重重,这些困难直接影响到工学结合人才培养模式改革的顺利实施。 相似文献
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张秀丽 《幸福生活指南·高等职业教育》2012,(5):26-28
为适应美容市场对人才的多样化需求,提升高职医疗美容技术专业人才培养质量,创新人才培养模式,近年来,天津医学高等专科学校结合专业发展和行业人才需求现状,在“多方订单、多类订单”人才培养模式上进行了一些探索,与不同企业合作,在不同年级实施短期至长期的订单培养模式,建立校企合作长效机制,实现学校、企业、学生三方共赢。 相似文献
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张春娥 《番禺职业技术学院学报》2010,9(5):39-44
从参与主体——学生的角度出发,以实证研究的方法来探讨校企合作,运用IPA分析影响学生满意度因素的重要性,从而对校企合作中的学校和企业如何提升学生的满意度提出具体建议。 相似文献
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本文通过对河北工业职业技术学院软件技术专业校企合作、订单培养机制的研究,力图探索职业教育人才培养模式的转变,以适应校企合作办学培养模式的要求;积极推进学生与企业的有机结合,努力形成“面向行业定向培养”的教学模式,最终目的推动学生的高质量就业. 相似文献
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方秋堂 《中国科教创新导刊》2010,(23):10-10
校企合作是未来职业教育的发展模式。全文首先分析了职业教育校企合作教育模式的重要意义,然后从三个方面阐述了职业教育校企合作教育模式的建设途径：以市场导向为基础,以企业需要为准则进行专业设置;选择合适的校企合作模式;注意协调和巩固企业、学校、学生三方之间的利益。 相似文献
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本文介绍了口腔修复工艺专业在校企合作办学模式方面的创新和探索,与企业合作建设教学工厂,在实现学生全面发展,提高学校办学质量的同时,为企业的发展提供人才保障,提升义齿加工企业竞争优势,实现校企共赢。 相似文献
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在推动社会发展的过程中,企业的职能是做好产品与服务,学校的职能是培养人才,校企合作的目的是培养适用于行业、企业发展需要的人才,学校与企业合作必须找准切入点,创新合作模式,促进学校、企业、学生共同进步,共同发展。 相似文献
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校企合作,是学校与企业建立的合作模式,是职业技术院校促进创新,深化改革的有效机制。本文通过论述校企合作的内涵、校企合作的模式以及校企合作的作用和意义,积极探索中职学校应如何进行校企合作。 相似文献