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1.
高职学生管理工作刍议 总被引：4，自引：0，他引：4
高职学生管理工作是实现党的教育方针和高校培养目标的重要手段，是深化高职教育改革不可代替的力量。建立健全合理的高职学生管理机制，完善各项制度，建立专兼职高职学生管理队伍，强化高职学生自我管理是高职学生管理工作的主要内容，实行德智体综合测评，强化学生常规管理，管教结合，实行学院、家庭、社会相结合，齐抓共管是高职院校学生管理工作的主要途径。 相似文献
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论高职教育中学生工作的四个转变 总被引：1，自引：0，他引：1
吴敏 《湖南广播电视大学学报》2005,(2):15-16
近几年来，高职教育迅猛发展，但高职教育学生工作已远远落后于高职教学的改革与实践。学生工作作为整个高职教育体系和人才培养极为重要的一方面，必须在工作理念、工作内容、工作方法手段、工作机制等四个方面实现转变，提高学生工作对高职教育人才培养的贡献率，促进高职教育的健康、协调、可持续发展。 相似文献
3.
心理健康课是培育高职学生积极心理品质的主要阵地，它可以帮助学生挖掘自身的潜能，塑造积极健康的心态，顺利完成学业，以饱满的精神面貌走向社会。文章概述以心理健康课为载体培养高职学生积极心理品质的含义，分析以心理健康课为载体培养高职学生积极心理品质的必要性，并提出以心理健康课程为载体培养高职学生积极心理品质的有效举措。高职院校可以通过设定教学目标、选择教学内容、创新教学方法、改革课程评价方式、引导学生进行心理咨询、增强学生专业认同感等举措培养高职学生的积极心理品质，以实现高职学生心理健康水平的整体提升。 相似文献
4.
针对高职学生能力素质方面研究中存在的突出问题，提出了高职学生素质模型内涵、构建高职学生核心素质模型理论框架及方法与步骤，旨在为高职学生素质教育提供理论指导，进一步增强素质教育的针对性与实效性。 相似文献
5.
高等职业教育是一个历史相对较短、体系不够完备、模式逐步摸索的教育类型。我国的高等职业教育，属于高等教育阶段的职业技术教育，高等职业教育是终生教育的重要组成部分。作为高等职业教育研究的重要内容之一，高职教育学生的素质结构也愈加受到高职业内的极大关注。本文中，笔者从高职教育基本特质的分析、高职教育学生素质结构的设计、高职教育学生素质结构的构建、高职教育学生素质水准的评估四个方面，对高职教育学生的素质结构问题试作研讨。 相似文献
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一、高职学生思想政治工作中存在的问题
1．高职学生思想政治工作联系实际不够。由于高职教育历史不长，高职学生思想政治工作者对高职学生的思想状况、知识水平、道德水平、心理状况等的特殊性了解不够，对高职教育规律的认识、了解明显不足，在进行马列理论、爱国主义等的教育时，仍空谈理论、生搬硬套、脱离实际，不能与变化着的社会实际相结合，不能很好地解决学生思想中存在的具体问题。 相似文献
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浅谈高职院校学生社团特色建设 总被引：2，自引：0，他引：2
随着高职院校学生社团的迅速发展壮大，如何建设高职院校学生社团、怎样形成特色的问题日益受到重视。本文围绕高职院校学生社团特色建设的必要性和高职院校学生社团特色建设途径两方面论述了高职院校学生社团特色建设问题，力图指导高职院校学生社团特色建设实践。 相似文献
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宋艳丽 《河北广播电视大学学报》2005,10(6):63-64
在数字化、网络化的今天，含有高职专业的高校图书馆必须跟上时代前进的步伐，在服务职能上有个新的转交，为高职学生创新能力培养提供特色馆藏、科技信息，为高职学生科研创新提供指导，提高高职学生的信息能力等，使图书馆成为各种专业学生获取新知识、提高创新能力的重要阵地。 相似文献
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喻传明 《沙洋师范高等专科学校学报》2006,7(5):94-96
本文通过对高职教育培养目标和高职学生竞岗就业定位的分析，从高职学生岗位职业意识的培养、教学方法的改进、双师型教师队伍的建设以及实习实训基地的建设等方面，探讨了提高高职学生岗位职业能力、增强高职学生就业竞争力的途径和方法。 相似文献
10.
史素文 《辽宁广播电视大学学报》2007,(1):9-10
高等职业技术教育是现代教育的重要组成部分，它培养能适应生产、建设、管理、服务第一线工作的技术应用人才。加强高职院校学生思想教育，全面提高高职学生综合素质，是高等职业技术教育亟待解决的问题。本文客观地分析了当前高职学生的思想现状，并根据高职学生的思想实际，提出了加强高职学生思想教育的对策。 相似文献
11.
高职高等数学教材的现状与改革 总被引：3，自引：0，他引：3
目前高职高数教材质量参差不齐，没有为高职学生量身订做。因此，本文从目前高职学生及现行高职高等数学教材的现状出发，认为高职高数教材应在内容体系、服务于专业、准确把握概念等方面进行改革。 相似文献
12.
学生的可持续发展问题，关乎高职院校的生存与发展。不论从高职院校学生的素质要求，还是高职院校的培养模式乃至发展趋势来说，高职院校都应当将促成学生的可持续发展作为工作中的一个枢纽。针对目前高职教育中存在的学生可持续发展的“阻抗”，本文尝试着从完善高职教育的层次结构、调整专业与课程设置、改进教育教学、加强职业指导及学生人文精神的培养等方面探讨解决措施。 相似文献
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普通高职、对口高职学生学习动力与能力状况分析及对策 总被引：2，自引：0，他引：2
王桂玲 《青岛职业技术学院学报》2004,17(1):54-56
本文运用调查数据研究了普通高职学生和对口高职学生的学习动力、学习能力状况，对比分析了普通高职、对口高职学生学习动机、学习心理，提出了解决高职生中学习动力、学习能力方面存在问题的对策。 相似文献
14.
杨明珠 《孝感职业技术学院学报》2005,8(4):14-16
高职院校综合素质测评基地建设，是新时期高职教育人才培养目标所决定的，是高职学生成功就业、健康发展的需要，它有助于促进高职教育理论联系实际，增强学生动手能力、适应能力与创新能力，促进学生综合素质的全面发展。 相似文献
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随着新经济、新业态、新产业的发展，劳动力市场需求发生变化，高职院校人才供给难以匹配，高职学生就业价值取向发生转变等问题的不断显现，导致用人单位“招聘难”和高职学生“就业难”并存，影响就业质量。高职学生就业质量的提升需要政府、高职院校、学生自身等多方协同努力。政府引导，不断开辟优质新岗位；高职院校调整就业工作模式，全面提升促进就业创业能力；学生树立正确就业观，实现最佳人职匹配。 相似文献
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高职学生素质评价是高职人才培养工作的重要内容，构建高职学生素质评价体系具有重要的现实意义。构建高职学生素质评价体系应以高职教育的人才培养任务、高职学生素质教育目的和企业选人用人标准为依据，遵循导向性、科学性、发展性、真实性、可操作性原则，从思想道德、文化艺术、科学技术、基本能力、身体心理五大素质模块科学设置评价指标体系，采用等级评定法进行评价。 相似文献
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本文通过分析五年制高职英语教学过程中出现的问题，认为五年制高职学生基础差、自律性差、学习动机不明确等是造成英语教学困难的主要原因。同时，文章指出只有使学生明确了学习英语的重要性、并在学生中营造良好的学习氛围，选择适合五年制高职学生的教学方法，五年制高职的英语教学才能获得成功。 相似文献
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高职生职业素质现状及培养模式的研究 总被引：17，自引：0，他引：17
庞文渌 《辽宁教育行政学院学报》2007,24(8):10-10,12
加强对高职学生职业素质的培养，对于提高高职生的就业竞争能力、拓宽高职生的职业发展空间具有十分重要的现实意义，高职院校应积极探索各种行之有效的职业素质培养模式，将高职学生职业素质的培养和拓展贯穿于学生在校学习的全过程，以适应社会发展对高职教育和高职人才的要求。 相似文献
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高职德育工作要有新思路 总被引：3，自引：0，他引：3
做好高职学生的德育工作非常重要，其效果如何关系着高职教育的成败。我们必须认真分析高职教育德育工作面临的新问题，针对高职学生的特点，研究德育工作的新思路、新方法。 相似文献
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付臣静 《贵州广播电视大学学报》2023,(3):49-53
高职学生的价值观培育需要家庭、学校和社会广泛关注并积极引导。高职英语教师与高职学生接触时间长且接触面广，对学生价值观的形成影响较大。文章阐述了高职英语课程思政中教师对学生价值观引领的重要意义，从高职英语课程核心基本素养、教材、教法和保障四个维度分析了高职英语课程思政价值观引领的具体路径，以更好地发挥高职英语教师在课程思政中的价值引领作用。 相似文献