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1.
姚锦祥 《历史教学(高校版)》2000,(10):34-37
2001年我国将继续试行文科综合科目的高考改革，参加改革的省份将由今年的4个省扩大到16个省，了解和研究文科综合考试的内容和特点已成为高中教学的热点问题。本文试以2000年江苏、吉林、浙江三省的文科综合能力测试试卷(以下简称文科综合卷或综合卷)和全国“3 2”高考历史学科的试 相似文献
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《南京师范大学文学院学报》2002,(1)
汉语言文学专业“文科基地”的全称是“国家文科基础学科人才培养和科学研究基地（中文）”。文学院“文科基地”是1995年初国家教委批准设立的。“文科基地（中文）”有广义和狭义两种理解：广义的，指整个南京师范大学文学院。全国共有23个这样的中文基地，其中有12个建在教育部直属的重点大学，11个建在省属重点大学。狭义的“文科基地（中文）”专指文学院从1995年开始招生的本科“文科基地班”。文科基地班实际上就是文学院进行本科人才培养的一块“试验田” 相似文献
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2003年文科综合能力试题(新课程卷)，在继承前几年试题特点的基础上，又有不少创新。总的说来，2003年的文科综合试题以下几个特点比较突出。 相似文献
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2005年全国高考已结束，翻看2005年高考文科综合历史试题（黑龙江、吉林、广西卷），我们发现文科综合历史试题具有以下几个方面的特点。 相似文献
5.
“高中综合文科”作为校本课程在我校开展课题研究与教学实验。本文主要是在课题组三年半研究和实验的基础上，对综合文科课程与信息技术整合的基本理念、整合目标与研究实践、过程及特点、遵循的主要原则等几个方面进行了概括性的总结。 相似文献
6.
教育部从1999年开始启动人文社会科学重点研究基地建设工程，这一举措对于我国高校文科科研事业的发展具有十分重要的战略意义。从已经启动的第一批重点研究基地建设的实践看，高校文科科研的这一举措在促进文科产生一流的国家级重点研究机构和推动高校文科科研的整体发展方面产生了明显的效果。从本质上看，文科重点研究基地的建设把竞争机制更深入地弓例高校科研体制中，为建设一流文科科研队伍、产生一流研究成果提供了体制和机制上的保证。一、把一校之思拓展到打“全国品牌”改革开放以前的文科科研基本上是封闭性的。其表现为，片面地… 相似文献
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未雨绸缪方能决胜高考。在2005年文综备考即将展开之际，如何定位文科教学的基准，使复习备考有的放矢、驶上快车道，成了每位一线教师十分关注的话题。笔者通过对近五年来的全国文科综合卷的研剖，特别是对2004年全国卷的研究发现，文科综合复习应瞄准三个点，谋好开局篇。 相似文献
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2008年湖南高考数学试卷紧扣2008年《考试大纲》,对高考的热点、难点和重点进行了全面的研究．总的印象是文科波澜不惊,理科推陈出新,与时俱进,文、理科均能高屋建瓴,把握主次,抓住关键,平稳过渡．文科与理科前面小题一般,理科大题前三道简单,后三个比较难,主要是计算量大,解析几何计算量大,尤其突出．2008年湖南文科题与07年湖南文科题比较, 相似文献
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２００２年全国高考将普遍实行“３＋X”考试，其中，北京、山东等２６个省市自治区实行“３＋文（理）综合”模式。“３＋X”高考模式的实施，必将有力地推动高中政治学科教学改革的深入。面对新的形势，我们的教学应如何转变观念，深入进行课堂教学的改革，培养学生的创新精神和实践能力，进一步提高学科教学质量，是我们直接面对而又亟待解决的问题。一、认真研究文科综合政治试题的特点从２０００年、２００１年这两年的高考文科综合试题来看，文科综合试卷政治题的变化主要有以下特点：１．试卷题型发生了变化。取消了“３＋２”高考… 相似文献
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刘桂云 《思想理论教育导刊》1996,(8)
坚持重点建设的方针大力组织对现实问题的研究刘桂云同校文科研究机构是高校人文社会科学研究工作的主要基地。一个学校能否建好几个研究方向明确，力量雄厚，具有特色的研究机构，对带动学校整个科研工作具有重要意义。１９７８年以来，我校恢复、新建了１７个研究所和４... 相似文献
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《思想理论教育导刊》1997,(6)
山东大学文科科研工作会议综述山东大学文科办为了总结文科科研工作的经验，分析存在的问题，研讨“九五”期间进一步发展文科科研工作的思路，１９９７年３月底，山东大学召开了文科科研工作会议。全校文科各单位的２００多名专家学者出席了会议。会议期间，潘承洞校长就... 相似文献
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为加强人文教育，扶持文史哲传统基础学科，原国家教委于１９９５年出台了一项重大举措，批准在全国３１所高校中设立了５１个（其中试办２个）文科基础学科人才培养和科学研究基地（简称文科基地）。其中，中国语言文学２３个，历史学２１个，哲学７个。五年过去了，文科基地建设的成效如何？如何评估这项工作？回答这些问题，不仅关系到２０世纪中国人文教育的结局，还关系到２１世纪的开局。由李文海教授任主编、石亚军教授任副主编的《迈向新世纪的人文教育———文史哲人才培养与学科建设文集》（中国人民大学出版社２０００）一书，集… 相似文献
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姚卫新 《上海教育评估研究》2021,10(2):25-29
新文科教育的提出可以追溯到2018年。由于新文科的覆盖面极广,因此它的特点与建设途径受到学术界的普遍重视,成为高等教育的研究热点。文章首先分析了新文科产生的背景,然后集中讨论了新文科的专业认证。从国家对教育的管理、专业自身发展和社会对教育质量的期望三个方面论证了开展新文科专业认证的必要性。接着根据与工程教育专业认证的比较,指出了开展新文科专业认证的难点。文章最后就新文科专业认证的标准提出了建议。 相似文献
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随着我国市场经济的发展，高等院校的文科正经历着前所未有的改造。本文从三个方面分析了传统文科的改造和工科高校发展文科的问题：一、社会转型与传统文科改造；二、工科高校必须发展文科；三、工科高校发展新文科与传统文科改造。 相似文献
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董义琳 《云南师范大学学报(教育科学版)》2000,1(5):47-49
本文将文科高等数学课程的开设放在科技发展和素质教育的大背景下来研究，从科学教育与人文教育融合的大趋势入手，在充分论证文科高等数学课程开设的必要性的基础上，针对文科教师认识偏差和文科学生理科基础较弱的实际，客观分析了文科高等数学课程开设面临和可能面临的困惑，并提出以下构想：改变教育和学习观念、加强调查研究、正确认识文科高等数学教学目的、合理安排、选择文科高等数学教学内容和教学方式、重视文理科教师的交流与合作，使文科高等数学课程真正担负起素质教育的重任。 相似文献
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东丰县于2002年秋季作为省级16个实验区之一全部进入新一轮基础教育改革实验。到2004年秋季，在校初中生已全部走进新课程。这次新课程改革其中的一个亮点是增设了综合科课程，即综合理科——《科学》、综合文科——《历史与社会》和综合艺术学科课程。我县结合实际，充分论证，大胆尝试，选择了《历史与社会》这门综合文科课程，也是全省惟一的一家选择综合文科课程的实验区。 相似文献
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论高校文科实验教学管理 总被引：1，自引：1，他引：0
高等学校文科的实验教学还处于探索阶段,文科实验教学管理方面的诸多问题亟待研究解决。该文从2个方面探讨了文科实验教学管理中的主要问题,并提出了解决这些问题的方法,即:培养一支稳定的文科实验教师队伍,加强文科实验室的管理。 相似文献
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文科基础学科人才培养和科学研究基地建设经验交流会，于２０００年８月７日至９日在吉林大学召开。来自全国５１个基地点的专家教授及基地所在学校领导共百余名代表参加了会议。教育部副部长吕福源同志出席会议并讲话。 在这次“文科基地”建设工作承上启下、继往开来的会议上，代表们对“文科基地”建设工作进行了回顾和总结，对进一步加强基地建设工作的思路、任务和措施进行了认真研讨，提出了许多建设的意见和建议。 一、“文科基地”建设意义重大 “文科基地”建设是原国家教委为保护和促进文科基础学科的改革与发展，培养高质量、高… 相似文献