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刘江 《山西财经大学学报(高等教育版)》2007,10(3):89-91
本文主要结合我国医疗体制改革的实际情况,对我国医生的寻租进行经济学分析,揭示医生寻租现象在我国出现的原因,提出治理医生寻租的对策. 相似文献
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以《人民日报》为研究对象,看医疗改革进程中媒体对医生形象报道的变化,揭示医疗改革中对医生形象受损的一些主要原因。认为媒体、医疗领域专家学者和患者应该形成互动,共同改进“医患关系”。 相似文献
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以<人民日报>为研究对象,看医疗改革进程中媒体对医生形象报道的变化,揭示医疗改革中对医生形象受损的一些主要原因.认为媒体、医疗领域专家学者和患者应该形成互动,共同改进"医患关系". 相似文献
4.
梁淑华 《商情·科学教育家》2013,(26)
近年来我国的医疗费用上涨很快,其中医生诱导需求是促进费用上涨的一个重要因素;本文根据医生诱导需求的产生条件,从我国的医疗保险体系出发,研究分析导致中我国医生的诱导需求问题产生的原因,在此基础之上提出治理医生诱导需求行为的对策建议. 相似文献
5.
乡村医生继续教育教学方式存在的问题及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
目的通过对两个地区(山西省及辽宁鞍山市)乡村医生继续教育培训方式的调查,找出培训方式存在的不足并提出建议及对策,为提高乡村医生继续教育的效果提供依据。对象:研究的调查对象为两个地区(山西省,辽宁鞍山市)的乡村医生。共调查300人,收回有效问卷292份。结果:调查反映乡村医生继续教育在培训方式上存在不足,尤其是培训地点、教学方式及培训内容需要进一步的改进。结论:乡村医生继续教育对农村医疗卫生各个方面的改善很有意义,应当重视乡村医生的继续教育工作,并以增加政府支持,培训方式的改善为方针提高乡村医生继续教育工作。 相似文献
6.
《教育教学论坛》2016,(29)
乡村医生是我国最基层卫生技术人员,承担了农村居民绝大部分的预防保健和基本医疗任务。乡村医生由于政策的规定、农村居民医疗保健的需求和本身业务水平提升的要求,必须要每年进行理论知识和操作技能的培训,以保证乡村医生行医和农村防病治病的需求。所以,做好乡村医生培训,科学的设置培训的内容很重要:首先要符合乡村医生的实际,其次要符合农村预防保健和基本医疗。经过了五轮乡村医生的注册培训实践,结合教学单位和培训对象对教学内容反映的问题,浙江省乡村医生培训学校通过对乡村医生分校辅导站(承担教学任务单位)和乡村医生(接受培训教学对象)就培训内容的改革需求进行调研,制订出科学性、合理性和适宜性的乡村医生注册培训内容,更好的提高乡村医生注册培训的效果。 相似文献
7.
《佳木斯教育学院学报》2018,(1)
现我国目前的医疗体制下,医生的职业具有如下特点:工作强度较大、职业风险性较高、医疗环境不容乐观等。因此,作为医生除了需要有扎实的专业知识和技能外,还需要具备良好的医德品质和身体素质,需要学会如何与患者及其家属沟通,学会如何合理安排工作和加强团队协作,这也对医生具备的素质提出了新的更高的要求。只有具备了这些素养,医生才能更好的适应医生这个职业,才能更好的为患者服务,才能有效减少医患矛盾和医疗纠纷。 相似文献
8.
刘子锋 《商丘师范学院学报》2006,22(3):102-104
医生因过错医疗行为导致患者遭受损害,应当承担专家责任。而对医疗过错的判断应采取客观说,即过错就是对注意义务的违反。注意义务的内容包括高度注意义务、忠实义务和说明义务。在判断医生违反注意义务标准方面应灵活运用“合理医生标准”。对违反不同注意义务类型的医疗行为应采取不同的判断标准,以有利于公正、合理地解决医疗侵权纠纷。 相似文献
9.
新型农村合作医疗制度下乡村医生教育培训研究——以H省为例 总被引：1，自引：0，他引：1
建立新型农村合作医疗制度是发展农村卫生事业,解决民生,提高农民健康水平,统筹城乡区域经济社会发展的重大举措。乡村医生作为农村卫生技术队伍的重要组成部分,直接为农民提供预防保健和基本医疗服务,是我国农村三级医疗保健网的网底。乡村医生的执业水平不仅关系农民的生命健康,而且影响合作医疗制度的健康可持续发展。在梳理乡村医生教育培训历史的基础上,针对H省乡村医生教育培训存在的问题,提出重新定位乡村医生角色,明确和强化政府的责任及分类管理、逐步认定资格等加强乡村医生教育培训的对策建议。 相似文献
10.
冬叶 《启蒙(3-7岁)》2014,(2):18-19
正我们生病后要去医院看病,会接触很多医生和护士。可能你会害怕医生的压舌板,会害怕护士的针头,但是,正是因为有了他们辛勤的工作,才能让我们战胜病魔。我国大部分城市和县都已开通了医疗专用120急救电话,120急救电话24小时有专人接听,接到急救电话,救护车和急救人员就会立刻出发。 相似文献
11.
医学检验是医疗科技高度发达的情况下临床医师诊断疾病所依赖的重要手段,但因检验结果受多种因素的影响,使其与患者的病情并不一定完全吻合。因此,提高检验师、护士和临床医师的责任意识和专业技术水平是医疗机构利用现代医疗科技正确诊断和治疗疾病的重要途径。同时,医患双方都应正确认识医学检验的局限性,以避免发生不必要的医疗纠纷。 相似文献
12.
新时期培养适用于基层医疗卫生服务需求的卓越医生教育计划是推进地方医学院校临床医学教育综合改革、提高人才培养质量的有效途径。实施过程中树立整体的大卫生观,构建与卓越医生教育计划相适应的理论和实践教学体系,多元评价医学生的发展,全程贯穿医德教育,满足人才培养的终身教育要求,创新医学教育人才培养模式,主动适应国家医疗卫生改革发展方向,培养面向基层的初级医疗卫生保健人才。 相似文献
13.
医学教育是教育事业的重要组成部分,为了全面提升卫生从业者的综合素质,适应社会发展的需求,优化诊断学实验教学紧密结合临床实践刻不容缓。结合我校教学的实际情况,对优化现有的诊断学教学方法进行思考,才能培养出时代需要的合格医学人才。诊断学是医学生成为医生之前的一门必修课,而教改的方向是培养和提高学生成为医生的资质,以便走上工作岗位之后能够有足够的实践能力为患者进行诊断和治疗疾病。 相似文献
14.
为预测ICU患者重症监护时长并研究血糖变异对时长的影响,分别构建K最近邻、决策树、支持向量机以及随机森林4种模型,使用重症患者的血糖变异情况和基本病例信息构成实验数据集进行训练,预测患者能否在72h内转出ICU病房。训练后的4种模型在判断患者重症监护时长的准确率分别为63.94%、78.77%、81.07%和84.14%。实验结果表明,血糖变异情况对患者重症监护时长有重要影响,且随机森林模型相比其它机器学习算法能较好地预测ICU患者的重症监护时长,能帮助医生合理安排治疗计划,在提高医疗资源利用效率上具有参考意义。 相似文献
15.
曹石珠 《郴州师范高等专科学校学报》2013,(6):62-66
修辞是提高语言表达效果的科学。修辞的原则是得体,即语言的表达要得体。医疗语言是医务人员从事医疗工作的书面语以及与患者交流的口语和体态语。医疗语言也应讲究修辞,而所遵守的原则当然也应是得体。这对提高医务人员素质、改善医患关系和塑造医务工作者良好形象都具有重要意义。医疗语言应简明通俗,准确规范;用语谨慎,注意保密;用语文明,注重礼貌;恰当得体,注重体态语。 相似文献
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17.
屈团花 《延安教育学院学报》2010,24(3):102-104
实验室作为职学校实践教学的重要场所,其管理水平的好坏直接影响实践教学质量。建立科学的实验室管理模式,完善管理制度,提高实验技术人员素质,是提高实践教学质量的重要保证。尤其是医学类职业学校,药剂、医师和高护专业的学生,实践能力更是其将来从事专业的所必然要求,其成材途径有很大一部分也在是实验中完成的。因此,加强职业医科学校的实验室建设,建立科学的管理体系是有着十分重要的现实意义的历史意义的。 相似文献
18.
艾尔肯 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2006,29(4):21-24
医疗事故通常是医师在施行医疗行为过程中因存在过失而造成的。医疗行为是否存在过失是医方承担医疗损害赔偿责任的前提和基础,因此通过对与医疗行为密切相关的问题进行论述和分析,为司法实务界公正、合理解决医患纠纷提供可参考的理论依据,以促进医疗卫生事业在良好的社会环境下得以健康有序的发展。 相似文献
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近年来,我国学者倡导的"健康中国,健康人文",以及"生物—心理—社会"医学模式都对医务工作者的人文素养提出了更高的要求。临床医学生是未来临床实践的主力军,而临床本科实习阶段是医学生转换身份成为医生的关键时期。因此,在临床教学中融入人文关怀教育、提高临床医学生的人文关怀能力、培养科学与人文精神兼备的高层次医学人才是当代医学发展的主旋律。然而,我国"重医学、轻人文"的现象比比皆是,因此,应该重视人文关怀在医学行为中的重要作用。就如何在临床教学中培养临床医学生的人文关怀意识,提高临床医学生的人文关怀能力展开探讨,旨在提升临床医学生的人文素质。 相似文献