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关于专业实验室开放式实验教学的探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
本文通过对专业实验室传统实验教学模式对学生综合素质培养存在的不足,结合专业实验室的特点,讨论了专业实验室开放型实验教学的模式和相应的保障措施。 相似文献
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以培养大学生的综合素质和提高科研创新能力为目标,针对当前实验室开放存在的问题,提出实验室多层次开放模式,对土木工程材料实验室开放展开探索。给出了一些实验室开放的建议,可为国内同类院校的实验室开放提供参考。 相似文献
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加强高校实验技术人员综合素质培养的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
实验技术人员是实验教学和管理的中坚力量,他们的综合素质直接关系到实验教学、科学研究和实验室管理等工作的正常开展。通过对加强实验技术人员综合素质培养的重要性分析以及所必须具备的综合素质阐述,对实验技术人员加强综合素质培养的途径进行了探讨。 相似文献
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化学实验室的人才重要培养基地是高校化学实验室,它不仅帮助学生学习认识物品的化学变化趋势,还可以通过实验增强学生对化学原理的认知,不但培养学生的实践操作能力,对学生形成创新思维和创新意识都有重要的作用。文章通过对化学实验室发展的现状,以及存在的问题进行分析,提出了新形势下符合高校综合素质的化学实验教学模式。 相似文献
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本文主要针对高校实验室的管理和改革中存在的问题提出一系列的解决方案,旨在提高学生综合素质和创新能力,培养出优秀的合格人才。通过加强实验教学,增加实验室功能,建立高技术人才的实验室队伍,规范实验室系统模式,发挥实验室教学的最大潜能。加强实验室的建设与管理,充分认识实验室的地位和作用,为培养高技能和高素质的大学生创造有利条件。 相似文献
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赵晶 《实验室研究与探索》2013,32(6)
通过对外语类高校文科实验室的整合与建设,建立跨学科的文科实验教学中心。中心包括以下3个实验教学平台:公共实验教学平台,专业实践平台,科研创新/创业实践平台。中心创建"四位一体"的文科综合素质培养模式,重在培养学生的计算机操作技能、语言运用能力、商务实训技能和国际视野。在中心的建设和管理模式、实验教学模式、实验室队伍建设、中心开放等方面探索了一条外语类本科院校实验室建设管理的新途径。 相似文献
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建设材料学科实验教学新体系的探讨 总被引：2，自引：1，他引：1
总结国内各高校材料科学与工程专业实验室教学经验,分析了传统实验教学模式与新教育理念之间得差距,以培养综合素质高,具有创新精神的人才为宗旨,紧密联系理论教学,整合实验室教学资源,按照深化基础实验教学、加强综合设计性实验训练、注重创新能力培养的建设思路,构建材料学科实验教学新体系. 相似文献
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构建开放式实验教学模式 总被引：3，自引：0，他引：3
实验教学可以提高学生的综合素质，培养学生创新精神和实践能力。目前，作为传授专业知识的传统教育模式已经受到严峻的挑战。当今各学校如果没有实验室和先进的仪器设备，很难培养出具有综合素质的人才。因此，实验室建设是各校教育中的基础性工作，是学校发展和提高的重要保障条件，是体现学校教学科研水平、展示学校办学实力的重要标志。同时实验室的建设是为了给学生进行更好的实验教学，通过良好的实验教学。才能培养出优秀的人才。 相似文献
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实验室是大学生在校期间最重要的实践性教学场所,对于提高学生综合素质,培养学生动手能力和创新精神有着理论教学不可替代的特殊作用。本文主要结合“高校实验室现代化管理系统”的研究开发,介绍其系统建设的特点和模式,为实验室的科学管理提供参考。 相似文献
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结合高职高专应用电子技术专业实验教学的改革,以学生就业为导向,提高学生综合素质为目标,建立三级实践能力培养平台的模式．重组与建设电子技术专业实验室． 相似文献
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创新大学生实验室志愿者活动和科技实践活动相结合的模式及运作是提高高校实验教学质量和培养大学生个体综合素质的有效途径。青年学生实验室专业训练的工作经历为日后走向社会求职就业奠定基础、积累经验、积蓄能量,厚积薄发,成为社会所欢迎的人才。 相似文献
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论述培养"一体化"教师综合素质的必要性,对"一体化"课程教学师资现状进行剖析,探讨"一体化"教师综合素质培养的思路以及"一体化"教师综合素质培养模式的构建。 相似文献
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高师小学教育专业目前主要有三种培养模式:学科培养模式、教育心理学课程主导模式和综合培养模式。这几种模式都能解决工作中"教什么"和"怎样教"的问题,但学生的人文素质培养却显薄弱。文章提出的"综合人文素质培养模式"旨在提升学生的综合人文素质,培养学生的个性魅力,使其更能适应教师教育工作和社会工作的需要。 相似文献
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论述培养“一体化”教师综合素质的必要性,对“一体化”课程教学师资现状进行剖析,探讨“一体化”教师综合素质培养的思路以及“一体化”教师综合素质培养模式的构建. 相似文献
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高校实验室是培养大学生综合能力和素质的重要场所,培养国家创新创业人才的重要基地。本研究基于双创视角分析实验室跨学科综合管理的必要性及管理现状,探讨双创视角下实验室跨学科综合管理路径。研究发现,高校应该从资源共享管理机制、实验室开放管理机制、师资队伍协调管理机制三方面进行跨学科实验室综合管理。 相似文献