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1.
学习者自主是一种全新的学习模式,它的出现对传统的学习模式与教学模式带来了严峻的挑战,其成功的关键取决于顺利实现教师角色的转换,这种教师角色的革命性转换是以实现师生主体性价值、师生间民主平等的和谐关系,以及为实现人的全面发展创造了条件为最终哲学旨归的。 相似文献
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新上岗的教师能否顺利实现角色转换,直接影响其事业发展、自身成长和教学效果。然而当前多数新进教师都面临角色转化不良的问题,本文针对这种现状分析了新进教师角色转换的问题及对策,以期为新上岗教师实现角色转换提供一些思路,同时使其更好地提高教学技能。 相似文献
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新课程改革中教师的角色转换及实现 总被引：6，自引：0，他引：6
新课程改革要求教师尽快由知识传授者角色实现向教师即促进者、教师即研究者、教师即改革者与决策者等角色的转换,外部的支持系统是教师从冲突转向适应与发展的基本条件和保障。 相似文献
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耿斌 《新课程学习(社会综合)》2011,(10)
从研究性教学的角度入手,探讨教师角色转变的问题。首先需要分析教师传统角色的局限性,然后分析研究性教学条件下教师角色转换的必要性,提出在目前条件下教师角色转换的策略与实践。最终阐明教师只有经过恰当的角色转换,才能够摆脱传统角色的桎梏,胜任研究性教学策略的实施要求,促进研究性教学的发展。 相似文献
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教师多元角色的矛盾冲突与现实转换 总被引：2，自引：0，他引：2
范蔚 《宁波大学学报(教育科学版)》2004,26(1):7-10
教师角色是其身份、地位、使命、职责、行为规范等的复合体，随着时间的推移，教师的角色身份已由单一到多元、由固定到变化。在实际工作中，教师的多元角色存在着矛盾冲突，其主要原因一是哲学认识论上的分歧，二是教师素质条件的局限，三是教育评价管理和教师培养提高工作中的问题。教师多元角色现实转换的基本策略是：教学任务分析与角色定位；教学过程运行与角色扮演；教学环节转换与角色交替；教学目标达成与角色反思。 相似文献
6.
刚刚走上工作岗位的新教师能否顺利从学生角色向教师角色转换,直接影响着他们的健康成长、专业发展、教学效果。当前许多新教师遇到了角色转换不良的问题,针对这种实际情况探讨新教师实现角色转换的必要性、新教师在角色转换过程中容易出现的问题及应对策略,可以为帮助新教师顺利实现角色转换提供一些思路。 相似文献
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初任教师角色转换中的问题及对策 总被引：3，自引：0，他引：3
初任教师指的是刚刚走向教师工作岗位的新教师。初任教师的入职阶段,是教师专业发展的关键环节。由学生转变为教师,这就要求初任教师实现角色的转换,逐渐适应教师的角色。一、初任教师的角色转换初任教师从学生的角色转换为教师的角色,然后实现教师角色的适应,就是教师在学校系统中逐步了解和认识自己在专业群体或社会结构中的地位,领悟并遵从群体和社会对这一地位的角色期待,学会如何顺利地完成角色义务,以表现合宜角色行为的过程。换句话说初任教师的角色转换过程就是一个教师角色领悟和教师角色适应的过程。新教师初上讲台,表明自己从学… 相似文献
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试论中职到高职教师角色的转变 总被引：5，自引：0，他引：5
中等职业学校升格为高等职业院校后，高等职业教育对教师提出了新的角色要求。部分中职教师不能及时转换角色，出现对高等职业教育不适应的现象。为了尽快实现角色转换，中职教师除了对新角色有一个比较清晰认识和把握，形成自觉的“角色”意向外，学校还要创造一定条件和氛围来加以促进。 相似文献
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与传统教育比，现代远程开放教育对教师有诸多特殊的要求。因此，电大教师在现代远程开放教育中应尽快实现角色的转换。这种转换不仅要认识其重要性和紧迫性，而且要在角色转换中提高教师自身的素质。 相似文献
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现代教学技术发展与教师角色转换 总被引：4，自引：0，他引：4
现代教学技术发展与教师角色转换●李瑾瑜在现代社会发展进程中，教师要完成自己担负的历史使命，实现角色职能，必须不断进行相应的角色转换。认识和研究教师角色转换的观念与方式，可以有不同的视角。从现代教学技术发展层面探讨教师角色转换，是一个重要课题。一综观人... 相似文献
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褚晓冬 《沈阳教育学院学报》2005,7(1):21-23
通过对鞍山市及其周边地区的中小学教师教育法律意识问卷调查统计，分析了中小学教师教育法律素养的现状：中小学教师教育法律意识诸方面发展不平衡；中小学教师有关教育法律法规的基础知识较为欠缺；中小学教师教育法律意识与行为脱节。提出了补救措施：加强教育立法，明确提高教师教育法律素养的规定；采取有效措施，切实提高教师教育法律素养；加强教育执法和监督，确保教师教育法律素养提高。 相似文献
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开放教育条件下德育工作机制的构想 总被引：1，自引：1，他引：1
姜亚金 《江苏广播电视大学学报》2002,13(4):29-32
开放教育的性质和特点 ,决定了开放教育条件下德育工作具有对象的广泛性、内容的层次性、手段的综合性、形式的社会性等特点。办学主体要以德治校 ,广大教师要以德从教 ,学习者要以德修身 ,通过学习支持服务、开展社团活动、建立道德评价、加强道德实践和网上道德教育等措施 ,构建开放教育条件下的德育工作机制 相似文献
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农村教育是我国教育事业的重要组成部分,教师教育是农村教育的关键,因此,要关注农村教师。文章对农村教师的生存状况、心理健康状况、专业发展等研究作了介绍并进行了简单的评价。 相似文献
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专业化视野下的教师教育改革 总被引：2，自引：0，他引：2
冯宇红 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,32(4):167-169
教师专业化已成为教师教育改革的趋势,专业化是一个不断深化的过程。进行教师教育改革,促进教师专业发展,应从树立现代教师专业的理念、扩大教师专业自主权、构建一体化的教师教育体制、合理设置教师教育课程优化教师专业知能等几方面入手。 相似文献
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高等教育大众化、师范体系去独立化、基础教育改革纵深化、教师发展专业化、大学生就业形势严峻化等复杂的现实向师范院校提出了教师教育课程整合和教学改革的新任务、新要求。国内不少师范院校进行了教师教育课程整合与教学改革的实践探索,有许多成功经验值得总结。为了切实做好教师教育课程整合与教学改革工作,应积极构建相应的保障体系。 相似文献
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示范性幼儿园0～3岁早教骨干师资的“培植” 总被引：1，自引：0，他引：1
在0～3岁早教师资极缺的现时期,把示范性幼儿园骨干教师培植成为0～3岁早教骨干教师是最行之有效和最快捷的应对措施。优势互补的专业共同体研究与实践的环境是培植的肥沃土壤。根植0～3岁早期教育服务的先进理念,认清幼儿园骨干教师所需要加强和提升的早教专业素质是培植取得成功的关键。运行教师发展的内驱动力、外在保障和交互作用的联动系统能有效、快捷地促进0～3岁早教骨干教师自主成长。 相似文献
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对全面恢复师范生免费教育制度的经济学思考——教师教育产品属性的视角 总被引：2，自引：0，他引：2
从教师教育产品的性质来看,师范毕业生是一种拥有更多公共产品特征、更接近于公共产品的准公共产品。恢复师范生免费教育制度,是人们对教师教育产品性质认识深化及公共财政职能认识深入的本质体现。在我国当前经济社会发展条件下,全面恢复师范生免费教育制度,既有必要性的一面,也具有一定的可行性,应尽快出台相关政策予以实施。与此同时,这一举措也将会面临很多新的问题,需要我们认真进行思考。 相似文献
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John Yandell 《Changing English: An International Journal of English Teaching》2010,17(2):113-127
The Labour Party has been in power for the past 13 years in the UK. What is its legacy in education? What have been the salient aspects of its policy interventions, and what impact have these policies had on the practice of English teachers? With its assumption of a straightforward correlation between education and economic development, New Labour’s education policy needs to be seen primarily as a failure of politics – an abandonment of any commitment to social justice in pursuit of a standards agenda that reduces teachers to a condition of mere compliance and education to a set of commodities. 相似文献
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王华 《贵州教育学院学报》2011,(12):44-47
作为高职院校体育教师,是体育教育方面第一手资料的掌握者,对于高等职业院校体育教育研究方面,有着得天独厚的条件,但体育教师本身的科研水平,已经成为制约高等职业技术学院体育教育发展的瓶颈,研究体育教师科研现状及其对策,将对体育教师科研发展提供有力的依据。通过对安徽省高职院校体育教师科研现状进行深入调查和分析,总结对安徽高职院校体育教师科研的影响因素,寻求解决方法,为高等职业教育体育教育的发展提供理论支持。 相似文献
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高平市农村幼儿园教育现状调查研究 总被引：1，自引：0，他引：1
本研究从教学活动、办园条件、师资状况、家园合作方面对高平市农村幼儿园教育现状进行调查,针对存在的问题从政府、教师、家长三方面分析其原因,并结合当地实际情况提出相应的建议。希望此研究能在一定程度上改善高平市农村幼儿园教育质量,以促进当地农村幼儿园教育事业的发展。 相似文献