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教学改革的重点应放在学生的学和学生的各种能力的培养上 ,即在学中培养能力。长期以来 ,形成的观念是对教的一面比较重视 ,强调教师的主导作用的多 ,而对学的一面强调的少 ,或者说重视的不够 ,在教学中常常表现为教师包办代替的多 ,学生获得知识所付出的积极劳动少 ,学生的主体作用发挥的不明显。为此 ,我在物理教学中采用了“六让”的教学法 ,即“让学生看、让学生做、让学生议、让学生结、让学生练、让学生‘纠’” ,在“让”中渗透学习方法 ,在“导”中培养能力。这种教学方法由“注入式”转向“启发式” ,学生从被动转向主动 ,使教师的… 相似文献
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培养学生对英语的浓厚兴趣,是小学课堂教学的基点。组织卡片游戏与比赛,让学生在玩中学,利用英汉小歌谣、顺口溜,让学生在唱中学;创设情境与机会让学生大胆表达,让学生在说中学;把英语带回家,让学生在生活中学。 相似文献
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何春侠 《中国校外教育(理论)》2011,(11):10-10
从让每一个学生在老师的心目中都是最好的、层次目标让学生在不断攀爬中进步、积极的暗示让学生充满希望、肯定和赞赏让学生树立自信、向前看齐让每一个学生平衡发展五个方面,对巧用“心理效应”以取得良好教育效果进行了探讨。 相似文献
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教学自述创新教学的基础是以学生为主体的教学。因此,我对自己提出的新要求是:让学生在课堂中更活泼,让知识在课堂中更鲜活,让学习在生活中更灵活。这样才能让学生更加主动地、富有激情地学习。让学生在课堂中更活泼只有在活跃轻松的氛围中,学生 相似文献
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培养学生对英语的浓厚兴趣,是小学课堂教学的基点.组织卡片游戏与比赛,让学生在玩中学,利用英汉小歌谣、顺口溜,让学生在唱中学;创设情境与机会让学生大胆表达,让学生在说中学;把英语带回家,让学生在生活中学. 相似文献
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音乐欣赏课堂中要给学生主动参与的空间、时间,让学生在参与中加深对歌曲形象的联想,从而增强对音乐的表现力的理解。教师要努力营造一个让学生主动参与的活动环境,让学生在视觉、听觉、触觉等方面都得到动态享受,从而激发学生对音乐的创造欲望。 相似文献
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在语文教学中,常见的有让学生在文章的留白处,想象补充,举一反三,以训练学生的表达能力,强化学生对文本的理解;还有在一堂课的尾声,让学生顺藤摸瓜,谈谈自己对文本中心思想的认识,以体现对学生个性化阅读的尊重;还有在教学中,节外生枝,让学生画一画、唱一唱、演一演,让学生用多种形式表现对文本的理解……如此处理教学固然很好,但也存在一些弊端与误区。 相似文献
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赖雪清 《中国基础教育研究》2009,5(9):61-62
兴趣是最好的老师,教师应培养学生从小对音乐产生兴趣,充分把握开学第一节音乐课,扣紧学生的“趣”,因材施教,设计音乐游戏锁住学生的心。寓教于“乐”,把思想教育、美育贯穿于音乐课堂中。注重让学生听音乐,让学生动手、动脑实践参与体验音乐,提高学生的音乐素养,培养良好的聆听习惯,关注学生的每一个想象,每一刻体验,让学生大胆地说出对音乐的感受,在音乐中体验情感。注重音乐知识的基础普及,设计一些值得讨论的问题让学生巧学,让学生创造性地思考回答,让学生的思维在音乐课中自由自在地飞翔,体验音乐的快乐。在歌词中学哲理,在歌声中找到自信,陶冶音乐情操。 相似文献
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曹继承 《中国校外教育(理论)》2011,(8):77-77
从在备课中体现和保障学生的主体地位,激发学习兴趣,让学生学有动力、加强学法指导,让学生有“法”可依、发展学习能力,让学生学有创见、注重因人施教,让学生有个性四个方面,对数学课堂如何培养学生主动性进行了探讨。 相似文献
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汉语拼音是帮助学生识字和学习普通话的工具,具有独立性。低年级的学生对汉语拼音学习感到乏味,在课堂上缺乏积极性和主动性。教师可以利用情境图画激发学生兴趣、让学生自编顺口溜、在课堂让学生听故事、做游戏等,调动学生的学习兴趣,让学生开开心心,快快乐乐地学拼音。 相似文献
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培养学生对英语的浓厚兴趣，是小学课堂教学的基点。组织卡片游戏与比赛，让学生在玩中学，利用英汉小歌谣、顺口溜，让学生在唱中学；创设情境与机会让学生大胆表达，让学生在说中学；把英语带回家，让学生在生活中学。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(1)
在初中美术教学中,教师要想让学生更好地学好美术,必须加强师生之间的互动,让学生在互动过程中提高对美术的认识,让学生在互动过程中更好地对美术作品进行鉴赏,让学生在互动过程中加强对美术技巧的掌握。而要想让学生更好地互动,教师应该拿出一些实际生活用品,从这些生活用品出发引导学生进行交流,从而帮助学生提升师生互动的力度。 相似文献
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所谓赏识教育,核心就是尊重学生,即作为教师必须对受教育的对象要信任、尊重、理解、激励、宽容、提醒。赏识教育可以使学生的学习热情提高,可以让学生觉醒,让学生自信起来,找到好学生的感觉。学生来到学校不是让她们消磨几年时间,而是让她们能在自己的潜在才能方面有所发展。大家知道,幼师的学生在文化课 相似文献
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天津市经济技术开发区第一小学校长●教育应该是让学生体验快乐、让教师体验幸福的过程。●对校长而言,让教师、学生体验快乐是最重要的职责。●对教材:学好教材是引发学生思考,教好教材是启迪学生的智慧。让学生在对知识的吸收和占有过程中明理励志是对教材最好的应用。●境由心造,事在人为。 相似文献
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易连合 《中国教育技术装备》2009,(22):10-11
在教学实践中,笔者通过改变学生学习方式,目标让学生明、教材让学生读、规律让学生找、疑问让学生议、思路让学生讲、习题让学生练、优劣让学生比、错误让学生析、作业让学生选、考题让学生出、试卷让学生评、效果让学生查、总结让学生写,把学习的主动权交给学生,体现学生是学习的主体,是学习的主人,逐步形成指导数学教学的学生观. 相似文献