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素质教育探析──素质教育论之三魏立言素质教育，既根源于素质及其特性，又根源于教育及其特性，但决不是二者的简单相加。一、关于素质教育的界定中国社会从总体上看，是从农业文明向工业文明转轨；从经济体制看，是从计划经济体制向社会主义市场经济体制转轨；从生产劳... 相似文献
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双主体参与的一次作文教学尝试●王玉兰实事求是地说,我是在上完这一节作文课之后,才从《河南教育》上看到魏立言老师关于教学中主体参与的理论思考系列文章的。反复研读,颇感兴奋。我只知其然,却不知其所以然,而魏立言老师《双主体参与的教学规律》一文使我顿开茅塞... 相似文献
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素质教育的实施给教育单位和教育工作者提出了新的更高的要求。为使受教育者的语文素质有整体性提高，教学目的必须明确突出；课堂教学形式与教学内容相应地要更新变革；每一位语文老师必须学习新的教育理论，提高业务能力，不断提高自身修养，才能完成教学任务；学生也应善学，做到能学、会学、能学会，这样才能奠定良好的素质基础。 相似文献
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谈新时期教师素质的特性——兼谈教师服饰文化的育人功能 总被引：1，自引：0，他引：1
新时期要求新型的教师.新时期的教师素质应该有区别于其他职业素质的特性,即新时期的教师素质具有整体性、历史性、内驱动性、情景的内化性和礼仪的传承性等特点. 相似文献
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范肖丹 《桂林师范高等专科学校学报》2001,15(3):48-52
整体观是整体写作训练教学理论倡导的、贯穿于高师中文专业写作教学全程的主要原则。知识习得、能力训练、人格参与和健全三位一体的整体写作训练教学是素质教育在高师写作课程中贯彻实现的主要途径，这就是整体写作训练教学理论的整体观的核心内涵。整体性原则是基于写作者素质的整体性、写作过程的整体性、写作结果及作品构成的整体性而提出来的，也是基于对过去写作教学缺乏整体性目标定位、整体性内容设计、整体性教学策略，及素质教育要求的语文教师素质的整体性而提出来的。整体观作为教学原则强调高师中文写作教学的目标、内容、过程、方法及效果的整体性。 相似文献
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行为素质：素质教育中不可忽视的一个教育层面○顾建军（南京师范大学教科所）从行为素质的理论特性来看,行为素质有着独特的整体性和综合性,是素质教育中不可缺少的一个层面。首先,行为素质是学生个体生理素质、心理素质、社会文化素质的融合体。如一个人的行为在肌肉... 相似文献
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金工实习中加强强机械制造工程的素质教育 总被引：1，自引：0，他引：1
高殿奎 《教学研究(河北)》2001,24(3):209-210
在金工实习中，通过对一个机械零件从毛坯的制造到合格产品的完加工，学习加强了对机械加工过程整体性的认识，培养了机械制造工程的素质。 相似文献
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素质教育的实施方略──素质教育论之四魏立言在当代中国实施素质教育，是一项非常复杂的系统工程，问题的解决要依赖综合治理。本文仅就其荦荦大端，提出几个问题，予以探讨。一、转变教育思想，更新教育观念实施素质教育的关键是教师、家长和社会各方面都要转变教育思想... 相似文献
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课堂教学是教学活动中最重要，也是最基本的组织形式。因此，如何提高科任老师课堂教学效率，实现学生均衡发展、各方面素质全面提高，是更好地开展素质教育、有效实现“轻负高质”的一个重要课题。为此，科任老师必须有一个准确的定位，做好分内事，做足“诗外功”，从而不断提高课堂教学效率。学校教育讲究整体性．要提高科任教师的课堂教学效率，还需要相关教育管理部门、学校领导、班主任、其他科任教师的有效领导、大力支持和紧密配合，从而形成有效的“整体效应”。 相似文献
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邓小平教育思想精髓新探魏立言一要用邓小平学马列的方法来学他的思想。他说：“学马列要精，要管用的。……实事求是是马克思主义的精髓。要提倡这个，不要提倡本本。”①什么是精髓？精髓就是科学体系的精华．只有掌握了精髓。才是学到了家，才靠得住，才能管用。因而我... 相似文献
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罗金凤 《山东商业职业技术学院学报》2002,2(1):22-23
随着时代的进步，社会的发展和教育改革的深入进行，学分制已普遍被教育界所认可。本文从工作实践出发，根据社会对当代大学生的要求，构建了大学生综合素质学分体系，提出了大学生综合素质学分体系的客观性、整体性、可行性、实效性构建原则，在构建大学生综合素质学分体系的理论探讨方面进行了有益的尝试。 相似文献
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数学教学中整体观念的培养─—兼谈数学教学改革 总被引：1，自引：0，他引：1
本文阐述了数学的整体性是其自身很重要的特性,对数学教学中存在的忽视整体性的问题进行了探析,提出了加强数学教学中的整体性原则,以及整体观念的培养对数学教学改革的要求。 相似文献
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目前，县级电大老师的信息素质不容乐观，还存在着一些问题。因此，提高教师的信息素质，探索信息素质的培养途径已迫在眉睫。章提出了电大老师信息素质培养的目标。培养计划、培养途径和方法。 相似文献
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关于整体性人才资源开发的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
王琳 《濮阳职业技术学院学报》2004,17(3):18-19
人才资源开发要具有整体性、全面性，应涉及到体制的创新、机制的转换、政策的调整、部门之间的协调等多方面的内容，并从总量、素质、配置上进行整体性人才资源开发。 相似文献
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本文深刻阐述了牛顿三大运动定律之间的关系即整体性;给出普通高中牛顿运动定律整体性教学内容;重视它的必要性,这对高中生学科素质的提高有积极作用. 相似文献
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探讨了在化学实验教学中以问题激发思维，培养学生思维的针对性，严密性，批判性，整体性与独特性，从而实现科学思维素质的提高。 相似文献
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范肖丹 《毕节师范高等专科学校学报》2003,21(2):57-61
写作活动具有整体性和个性化的特点。所谓整体性包括写作素质的整体性、写作过程的整体性、写作结果即作品构成的整体性。一部成功的作品往往是作人格素养、知识体系、能力构成等整体性的综合素质的一个全息缩影。写作是复杂的精神独创活动。不可避免地具有鲜明的个人化和个性化特点，没有个性就没有作品的生命。通行的写作教材对于写作活动的认识和论述是有偏差的。这种错误的写作理论是误导大中小学写作教学及学生作实践走入误区的一个重要原因。在提倡创新教育和个性教育的当今，重视写作活动本身的本质特点，才能做到掌握和尊重写作教学的客观规律，按客观规律进行教学，真正培养在写作方面具有创造精神、创新实践能力的个性化的人才。 相似文献
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学生素质发展具有动态性、连续性、可塑性和自主性的特点。对学生素质发展的评价，应以发展性教育评价为思路，以行动研究的方法为基本研究方法，注重发挥评价的导向性、发展性、整体性、非奖惩性和学生的自主参与性等特点。 相似文献
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我们把班主任老师通过非语言手段对学生施以强制性影响的现象，称作班主任老师的非语言暗示。这种暗示，是班主任老师思想意识修养、教育教学能力的自然流露和具体体现，反映了班主任老师的综合素质。[第一段] 相似文献