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从国内外一流大学发展看如何创建一流大学 总被引：1，自引：0，他引：1
近年来,建设世界一流大学已经成为教育界、学术界乃至社会各界广泛关注的重要话题。江泽民同志高瞻远瞩,站在民族复兴的高度,在即将进入21世纪的关键时刻,在北京大学百年校庆大会上提出“为了实现现代化,我国需要若干所具有世界先进水平的一流大学。”中国要建设世界一流大学,体现了党中央、国务院对优先发展教育事业的高度重视。那么,作为经济大省的山东,如何创建国内一流大学,乃至世界一流大学,则成为山东高等教育界一项亟需研究的课题。对此,笔者谈点拙见: 相似文献
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斯洛文尼亚共和国位于欧洲中部,目前总人口约200万。该国很重视高等教育,67%的适龄人口都在接受高等教育,全国高等教育支出占总公共支出的比例约为1.25%。斯洛尼亚共有3所公立大学,在校生81617人,其中三分之二的学生就读于卢布尔雅那大学;此外还有一所很小的私立大学。斯洛文尼亚的高等教育发展背景和远景,对其他人口规模较小的国家以及具有学术治理和管 相似文献
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建立适应时代发展的管理机制,体现关心人、重视人、尊重人的“以人为本”的管理意识,已成为管理现代化的基本标志。清华大学在创建一流大学的工作中,提出了以人为本的指导思想。这就意味着要调动清华人的积极性,集中群众的智慧和力量,增强创新意识,深化教育改革,探索新的教育运行机制和高校管理体制,在学科建设、教师队伍优化、人才培养,学术创新等方面注重人的因素,要建设一流的教师队伍,要培养一流的人才。邓小平同志说：中国的事情能不能办好,从一定意义上说,关键在人。我国高等学校要创建若干所具有世界先进水平的一流大学… 相似文献
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中国步入高等教育大众化进程后,毛入学率不断提高,大学规模也随之急剧扩大,对高等教育大众化进程的过分"量化",使大学招生规模不断增大,由此引发了生师比的急剧变化,对中国高等教育大众化进程中大众教育与精英教育的大学质量产生了冲击,开放高等教育权力后的大学质量监管及世界一流大学质量建设,成为迎接高等教育大众化挑战、保障大学理性改革的核心价值。基于此,探讨当今世界一流大学在高等教育大众化进程中严格控制与管理生师比的变化,守望精英教育的传统,追求大学卓越质量的精神,对我国大学改革中平衡"借鉴"与"本土"的有机融合,探索守望"传统"与理性"改革"的建设之路,有着重要的启示意义。 相似文献
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一流大学靠什么 总被引：6，自引：0，他引：6
复旦大学已成立90多年,在90年校庆的时候,学校占地1500亩,与医学院合并后增加了300亩,现在又一下子扩展到6500亩,面积翻了几倍。不仅是复旦,附近还有很多这样的例子,如南京的仙林大学城等。据报道,目前中国一共有50个大学城在建造。再看看国外的情况,著名的哈佛大学有360年的历史,到现在为止一共占地2300亩;诺丁汉大学也建立了100多年,到现在其面积不过是目前复旦大学所有面积的一半。难道由于今年第一季度国家固定资产投资同比增长了43%,高校就也要对此趋之若鹜吗?如果扩建有利于我们建成一流大学倒也无妨,但是我认为这与一流毫无关系。那… 相似文献
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什么是一流大学 总被引：28，自引：0，他引：28
我对如何衡量大学的水平、如何兴办一流大学这个问题,早就感兴趣了.20世纪80年代初我到美国去攻读博士学位,当时我的导师丹尼比尔在英国做了一两年的访问教授,刚刚回到哈佛.他在做访问教授的时候,课题就是回顾和分析英国作为最早实现工业化的国家,它的高等教育制度对英国在国际上竞争能力的上升和下降起了什么样的作用.我对这个题目很向往,我想,如果把他这种思路用到对于中国高等教育体制的分析,将会对中国未来的工业化和现代化的很多任务起到很大的推动作用.有了这个想法,我就在念书的同时,从1984年年底开始搜集资料.我的想法是,等我通过了博士资格考试后,就抽出时间给国内写一本小册子.到了1993年,国内对于教育的重视程度越来越高,我恢复了这种研究.所以到了2000年年初的时候,我把从20世纪80年代初期到2000年这段时间能够找到的比较有影响的对大学的评价资料基本上都搜集到了. 相似文献
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