共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
在教育教学中 ,教师如果能根据不同的环境 ,针对不同的教育对象 ,准确地把握语言尺度 ,巧妙地运用语言艺术 ,往往就会让枯燥干瘪的简单式说教变得充满活力 ,师生关系融治 ,从而便可以在自己苦心营造的愉快轻松的氛围中增强教育教学效果 ,达到教育目的。由此可见讲求说话技巧、妙用语言艺术的好处。作为一名教育工作者就应当下功夫提高语言的艺术水平。一、要注意语言的针对性教师在教学中所使用的语言 ,应该像演员的表演 ,具有特定的艺术形式和艺术对象。只有迎合学生的生理、心理、个性特点 ,才能抓住学生的心 ,做好教育工作。针对不同年级… 相似文献
2.
语言是一门艺术，语言是教师和学生交流与沟通的主要途径。在物理教学中，如果教师能巧妙地运用语言艺术，那么课堂就会像一个大磁场，紧紧地吸引学生；如果教师能巧妙地运用语言艺术，那么学生听课就会如听天籁之音，如痴如醉，在学习知识的同时能得到精神的愉悦、美好的心理体验。所以笔者认为，优化语言教学在物理教学中就显得尤为重要。 相似文献
3.
4.
张建荣 《中国科教创新导刊》2010,(2):68-68
本文结合教育教学工作实际,就教育教学语言从鼓动、沟通、幽默、无声四个方面进行了系统的论述,阐明了老师在日常教育教学工作中灵活恰当地应用语言艺术的重要性。 相似文献
5.
李化雨 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,(6):144-146
体育课堂教学的语言艺术表现为：在教学的各个环节，教师能够根据不同的教学内容、任务、要求，不同的教育对象，复杂多变的教学环境，将不同的语言方式加以最优化组合，并不失时机地、科学、准确、简洁、生动、形象地表达出来，以取得良好的教学效果。 相似文献
6.
教学语言艺术是指教师在教育教学过程中如何根据具体情况创造性地使用语言的技能技巧。它包括有声语言艺术和无声语言艺术。如何恰当运用这些教学语言艺术呢?这与多方面因素影响有密切的关系。一.环境因素对教学语言艺术的影响教学语言要适合学生的年龄特点,知识水平;要适应特定的环境。心理学认为,人的情绪情感或态度都是环境在个体身上的体现与反映。不同环境有不同的心理反应。中学生正 相似文献
7.
前苏联教育家马卡连柯说过：“同样的教学方法，因为语言不同，就可能相差20倍。”课堂教学的语言艺术对教学效果有很大的影响。利用强势语言可以增强教学效果，提高教学质量，这是笔者从教十几年来的成功教学经验的总结和切身体会。 相似文献
8.
郑卫 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2002,24(3):107-110
谚语是人民大众的一种口头创伤，是人民大众在生产实践和社会实践中经验，教训，知识和生活的总结，是一种短小精悍而又富于哲理和科学性的语言艺术形式。英汉两种语言中存在着大量内容丰富，形式多样的谚语。作为语言艺术中的一朵奇葩，英汉谚语在起源，类别及语言特色上有许多相通之处。这反映了操两种不同语言的不同民族在语言艺术的创造中有很多共性。 相似文献
9.
正教师语言在教育工作中起着极其重要的作用,而作为平时和学生接触频繁的班主任就更需要加强语言修养,讲究语言艺术,充分发挥语言在工作中的独特教育功能。一、让学生在激励声中体验成功学生在成长的过程中总是需要用不同的方式来证明自己的成就,以增强自信感。于是,班主任的赞扬就成了对他们成就认可的最佳方式,而且客观地说,每个人都有他的可取之处。尺短寸长,即使是后进生也往往有某方面的 相似文献
10.
音乐课程教育的目的是为了培养学生的审美能力、创造力、想象力,在音乐教程当中,发挥语言艺术的作用能够提高音乐课程的质量,因此,音乐教师在教学当中,应该恰当地掌握语言类型、语言技巧的使用能力,从而形成自己的教学风格。本文主要分析了语言艺术在音乐教育中的重要性,并详细地阐述了提高教学中语言艺术使用中应该把握的原则。 相似文献
11.
刘金萍 《职业技术教育研究》2004,(3)
语言是教师从事教育、教学工作的重要工具之一,具有艺术性的教师语言是提高教育质量的关键。所以,研究课堂领域的教师语言艺术,就成为提高教学质量、进行教学改革的一个研究课题。一、教师语言艺术的特点教师的语言艺术是教师以完美的语言为手段去提 相似文献
12.
陈春兰 《试题与研究：高中理科综合》2019,(26):0036-0036
小学语文语言艺术教育一直是小学语文教学中的 关键一环,在教学中穿插一些关于各种语言素材的文章可以更 好地帮助学生理解语言艺术的魅力。通过在语文课堂上插入 关于一些关于文字演变的知识可以提高学生学习语言艺术的 兴趣,引导学生对语文课本中包含的语言艺术文化进行深入的 探究。学习语言艺术文化中包含的文化特色可以给学生树立 正确的价值观,养成热爱语言文化的习惯。本文主要从小学语 文课堂教学中渗透语言艺术特色,引导学生积极主动地参与到 语文语言艺术课堂教学中来,研究语言艺术文化可以提高学生 的综合素质,提高教师课堂教学效率,使学生的语文素养得到 提高。 相似文献
13.
完成思想政治教育目标和任务需要有效语言艺术的运用,这是推动大学生运用马克思主义的立场、观点、方法看问题的现实需要。在思想政治教育中,包括动之以情与晓之以理、有声语言与无声语言、因时、因地、因人而异的语言艺术。在高校思想政治教育中,有效语言艺术运用则要求施教者具有崇高的使命感与坚定的理论信仰、深厚的理论功底和充分的调查研究、扎实的专业知识和广博的非专业修养。 相似文献
14.
栗志明 《辽宁教育行政学院学报》1996,(2)
试谈德育教师的语言艺术栗志明有位苏联教育家说过：“教育艺术是一切艺术中最高级、最渊博、最复杂的艺术。”而其中特别关键的是语言艺术。因语言是教师的劳动工具，是进行教育教学必不可少的有效手段。教师被誉为人类灵魂的工程师，也应该是语言艺术大师。教师的语言除... 相似文献
15.
大凡成功的教学，无不得力于教学语言的相助。小学生生理和心理的不成熟性决定了教师在美术教学过程中，更要充分运用教学语言艺术，调动学生学习的积极性和主动性，这样才能更好地提高教学效果。下面就从几个方面来谈谈语言艺术的特性和内涵。 相似文献
16.
崔梅 《云南教育(高教版)》1995,(1)
论高校教师的口语修养崔梅教师的语言修养是教师以完美的语言为手段去提高教育教学质量培养人才的技能技巧。它除了具有人类语言艺术的共性外，还具有教师语言艺术的特殊性，教师语言艺术，反映着教师的能力和水平，同时，在一定程度上，它决定着教师的教育教学效果。并且... 相似文献
17.
书面语言是作者情感的爆发、心理的升华,是反复锤炼的语言艺术的结晶。语言训练就在于引导学生通过课文内容的剖析,由语言文字领悟语言情感 (也即思想内容 ),探究情感表达的语言艺术。而语言情感与语言艺术是一个统一体,语言情感借助语言艺术来表达,语言艺术凭借语言情感来显示。在语言训练中,须在引导理解语言情感的基础上,有机延伸,以情感表达方法的探究来揭示语言艺术,进而弄清楚语言艺术对语言情感的指向作用,语言情感对语言艺术的依附关系,从而在语言情感与语言艺术的联系中促进语言训练的升华。否则,离开语言情感去探究语… 相似文献
18.
教师的语言艺术主要表现在口头语言、书面语言和体态语言等几个方面 ,本文是作者结合自己多年的实践和探索的体会 ,就口头、书面、体态语言等几个方面加以论述 ,并提出了在实施素质教育过程中 ,老师们要不断加强语言艺术修养的观点 ,以达到提高教育教学效果之目的 相似文献
19.
书面语言是作者情感的爆发、心理的升华,是反复锤炼的语言艺术的结晶。语言训练就在于引导学生通过课文内容的剖析,由语言文字领悟语言情感(也即思想内容),探究情感表达的语言艺术。而语言情感与语言艺术是一个统一体,语言情感借助语言艺术来表达,语言艺术凭借语言情感来显示。在语言训练中,须在引导理解语言情感的基础上, 相似文献
20.
“三有”、“三性”、“三勤”──浅谈教师的教学语言艺术程明亮，高月明对于教师来说，教学语言既是一种工具，也是一种艺术。教师的语言艺术更多地是体现在语言的表达上。教师语言表达能力的强弱，极大程度上决定着课堂教学的效益，直接关系到教育教学的成效。语言表达... 相似文献