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薛刚梁凯华 《中国现代教育装备》2018,(22):1-3
随着"互联网+"行动计划的快速推进,互联网正在对教育产生深远的影响,这种影响不是简单的教育网络化,而是将互联网思维融入教育教学的每一个环节之中,促进教育教学创新。互联网思维即带有互联网特征的思维方式,这种新型思维方式的实质则是运用互联网的模式思考和解决问题。互联网思维为信息化教学创新与评价提供了全新的思考与解决问题的方式,它们与一些教育教学理论在内涵上是一致的。对互联网思维及其特点、用每一种互联网思维如何开展信息化教学进行创新与评价进行了阐述,以期对我国信息化教学进行创新与评价实践,特别是为智慧课堂教学创新与评价提供借鉴。 相似文献
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徐靖程 《中小学信息技术教育》2016,(4):7
2015年,"互联网+"无疑是国内年度热词。李克强总理在政府工作报告中提出了"互联网+"行动计划,而教育已然成为"互联网+"最受关注的领域。互联网打破了地理边界、生活边界,同时也打破了学习边界,"互联网+"给教育改革和发展带来了新的机遇、希望和挑战。面对"互联网+",对于区域和学校来说,如何将互联网的创新成果深度融合于教育中,深化教育综合改革,是摆在教育工作者面前的一个重要课题。为 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2018,(3)
在我国经济快速发展的背景下,互联网也迅速成长起来并逐渐壮大,深入到我们学习工作的各个领域。为了全面培养高职学生的创新能力,提高就业率。教育界不断探索如何更好地在"互联网+"的视域下开展高职思想政治课程教育,利用"互联网+"的优势,将创新创业教育融入高职思政课,让高职思政课教学质量得到有效提升,机遇的到来往往伴随着挑战。如何在该背景下革新高职思政教育模式、让创新创业教育得到发展,本文将进一步对此发展路径进行探究。 相似文献
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《黑龙江教育学院学报》2017,(8):47-49
在创新创业的时代流行趋势下,高职院校如何构建多元化创新创业教育模式、培养创新创业的优秀人才,逐渐成为了现阶段高职院校最关注的问题。"互联网+"的出现使互联网领域成为了高职学生的创新创业重要内容,但传统的高职院校创新创业教育模式存在着一定的缺陷,很容易造成学生对创新创业产生误解。所以,基于"互联网+"的视域,高职院校开展多元化创新创业教育模式的研究是很有必要的。主要分析我国高职院校创新创业教育现状,阐述"互联网+"视域下研究高职院校多元化创新创业教育模式的必要性,并在此基础之上,提出"互联网+"视域下高职院校多元化创新创业教育模式建立的途径。 相似文献
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互联网+背景下学校教育融合与创新是时代的召唤,是国家的战略选择,更是教育面向未来的内在必然。互联网+教学有利于创新网络化、数字化、个性化、终身化的教学生态的形成,促进师生全面且富有个性的发展,以及学校最优化发展。本文将具体探究如何在互联网背景下进行初中信息技术创新实践教学——站在互联网+的风口上,顺势而为、乘胜而上、抓住机遇、迎接挑战、勇于变革,实现初中信息技术教学迭代发展进程中的传承与融合创新。 相似文献
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宋松 《辽宁科技学院学报》2021,23(3):31-33
"互联网+"背景下,创新创业理念广泛传播,教育教学资源高效流动,学生思维方式也发生明显改变,"互联网+"对高校创新创业教育的驱动作用广泛而明显.不过教学体系割裂、学生认知不足、网络应用有限等问题也是"互联网+"背景下高校创新创业教育面临的现实困境.高校需从内部角度提高教育站位、融通教育体系,在理清双创教育目标的同时完善全面育人机制,还需从外部角度开发好、利用好互联网技术,以拓宽学生创新创业思维,并依托大型专业赛事助力创新创业项目的落地孵化,从而为高校创新创业教育和学生全面发展夯实基础. 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(11)
本文在"互联网+"行动计划国家战略大背景与"互联网+"教育新常态下,探索实践如何应用互联网思维、使用"互联网+教育"新模式、运用互联网信息技术的手段与方法,来解决目前我国大学生创新创业教育中存在的教育理念滞后、教学模式陈旧、教学手段与方法匮乏等实际问题。 相似文献
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加强大学生网上思想政治教育的几点思考 总被引：14，自引：1，他引：14
互联网技术的发展和普及,对大学生思想政治教育提出了严峻的挑战,也为创新大学生思想政治教育带来了机遇。如何根据“趋利避害”的原则,主动占领网络思想政治教育新阵地,切实加强网上思想政治教育,是大学生思想政治教育面临的新课题。 相似文献
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2017年12月8日习近平总书记在主持中共中央政治局就国家大数据战略进行第二次集体学习时指出,要运用大数据促进保障和改善民生,推进“互联网+教育”、“互联网+文化”等,推进教育、就业等领域大数据普及应用。高职院校学生思想政治教育如何在这一时期的工作中有效利用互联网的新媒体和新技术,使其充满时代活力,更好地体现立德和树人的宗旨,这是当前面临的新问题,同时也是高职院校学生思想政治教育工作创新面临的机遇。 相似文献
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邓秋萍 《中学政治教学参考》2012,(36):16-17
互联网的普及与发展,对现代人的社会生活产生了重要影响,也对当前的学校思想政治教育具有不可忽视的作用。在当前的互联网环境下,学校的思想政治教育既获得了良好的发展机遇,又面临着前所未有的挑战。在这种形势下,如何抓住机遇,迎接挑战,实现思想政治教育的创新发展,是一个重大的理论课题和实践课题。一、互联网环境下,学校思想政治教育面临的机遇与挑战由于网络文化的复杂性,其对学校思想政治教育的影响是多方面的,在发生正面作用的同时,也存在着一 相似文献
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我国对教育事业的发展一向非常重视,在国家的大力支持下,我国高等教育事业轰轰烈烈的开展起来,应用型本科院校的建设也有了很大的提升。随着科学技术的发展,互联网的不断普及,我们进入了互联网时代,在这样的环境下,为了将我国建设成为一个拥有自主创新能力的创新型国家,创新创业教育显得尤为重要。因此在开展应用型本科院校的开展的相关工作时,如何有效的培养学生的创新创业能力是一个亟待解决的问题。本文阐述了互联网环境下创新创业教育的重要意义,并对应用型本科院校开展创新创业教育中存在的问题以及对策进行了探究。 相似文献
19.
《佳木斯教育学院学报》2016,(2)
二十一世纪是科学技术迅猛发展的世纪,日新月异的高新技术不仅为商家带来了便利,也为教育界提供了崭新的教育手段,并对高校大学生的思政教育产生了广泛而深远的影响。在机遇与挑战并存的环境下,如何发挥互联网的优势并有效避免其消极影响就成为了推动大学思政教育革新的重要课题。为此,高校思政教育工作者应深入探索互联网的相关知识,努力促进大学思政教育工作的创新,使互联网有效融入到大学思政教育当中。 相似文献