共查询到20条相似文献，搜索用时 156 毫秒
1.
杨根都 《读与写:教育教学刊》2021,(11)
情境教学法已广泛应用于语文课堂教学中,而古诗教学则是语文课堂教学中的一项重要内容,在古诗文教学过程中,语文教师可以运用情境教学法,来激发学生对古诗学习的兴趣,同时也可以活跃课堂气氛,让学生充分掌握古诗文内容,提高古诗教学的整体效果。 相似文献
2.
古诗文教学在我们这样一个诗的国度、一个诗教最为发达的文明礼仪之邦，它的地位是尤为重要的。然而，在实际教学中，无论从古诗文教学的模式还是从教学的内容和要求来看，都令人担忧。古诗文教学必需改革。由此，在结合前人教学经验的基础上，我们提出了“古诗文教学情境化”道路，主要通过四种基本教学模式来展现：直观情境、问题情境、想象情境、语言情境的创设。因此，可以说情境教学是一种激发学生学习兴趣和求知欲望的有效方法，是一种以实现“以人为本”、“以学生为中心”的新的教学模式。 相似文献
3.
古诗文的创作有其深厚的文化背景、凝练的语言形式、委婉含蓄的表情达意、意味悠远的艺术境界和深邃的思想情感,教师可以通过现代信息技术再现文化情境和挖掘文化背景知识以增强教学效果。在初中语文教学中,教师要转变传统教育观念,重视对古诗文创作背景的进一步挖掘,培养学生品味鉴赏古诗文的能力,合理地对古诗文进行创新联想,从而提高学生的文化修养和语言文字驾驭能力。 相似文献
4.
李正宏 《七彩语文(小学低年级)》2024,(12):41-43
提升学生语文素养,需要创设真实的学习情境,整合学习内容、情境、方法和资源,开展语文学习实践活动。教学古诗文,可以利用文本资源和生活资源建构学习情境,采用多种教学策略组织语文实践活动。 相似文献
5.
6.
在高中语文教学中,古诗文的教学状况一直令人担忧。老师不愿教,学生不愿学,可以说,高中的古诗文教学目前已经陷入困境。 相似文献
7.
学生学好古诗文,不但可以提升文化品位,而且能陶冶情操,但当前的小学古诗教学状况令人担忧,大多数教师采用"读讲背模式",在课堂上没有体现出诗的美;教学的方法单调,学生提不起兴趣,老师也很无奈。因此,教师必须探索适用的教学方法,提升古诗文教学的有效性。以下是笔者的具体做法。一、创设情境一篇优美的古诗文充满了情味、情趣、情韵。所以,我们在教学古诗文时可制 相似文献
8.
9.
10.
11.
我国的古诗文源远流长，意境清新，含义深刻，韵律优美，是中华文化传统的一座宝库。课文摘选的古诗文都是精品中的精品，有着丰富的思想内涵，是对学生进行德育渗透的极好材料。在教学中，语文教师可以利用配乐诵读、创设情境、引导摘抄和引导写作的方法进行德育渗透。 相似文献
12.
孙小韵 《中学语文(读写新空间)》2023,(27):14-15
在古诗文教学中,如果有意设置情境化的主任务,能触动学生联系实际生活、深入探究的意愿,实现学生对古诗文学习的自我建构和主动延展,将培育核心素养落到实处。本文重点探讨授予学习身份的体验式、跨媒介鉴赏的交互式、融合德智美劳的设计式、明确讨论目标的探讨式、切合学生生活的活动式等五种创设情境化主任务的策略。 相似文献
13.
运用古诗文培养初中生人文底蕴的教学有效策略主要有利用多媒体创设情境,让学生在情境中学习;重视吟诵,吟诵出古诗文独特的韵律美;品词析句,让学生品味语言魅力;利用课本剧,让学生亲身体验古诗文所蕴含的情感;利用舞台演出整合古诗词,在艺术的氛围中感受古诗词的美;通过这些方法,可以培养初中生人文底蕴。 相似文献
14.
15.
在初中古诗文教学中应用多媒体,在课堂导入、基础知识学习、拓展迁移等方面可以激发学生兴趣、形成经验。此外,还可以营造古诗文意境,提高学生的学习效率。 相似文献
16.
古诗文是中华传统文化中重要的文化载体之一,它具有传承古人文明,传播文化内涵的重要作用。学好初中语文古诗文不但能够让学生获得更多文化知识,更能够让学生体验到文学的意境之美,培养对传统文化的理解能力。文章结合古诗文教学的现状,从课堂教学组织与学生的学习成效出发,从五个方面阐述了初中古诗文情境教学的实践开展：与生活接轨,感受诗文生活气息;与故事相伴,体验古人的文化感受;与科技牵手,领悟古文的绝美意境;与朗诵合作,展示情感的表达方式;随音乐漫步,开启融合的审美情境。 相似文献
17.
教学古诗文,固然离不开阅读的认知和技能方面的训练,但阅读的教育功能,在古诗文教学中仍占有重要地位。教学中,强调古诗文的“文化载体性能”,把古诗文作为一种重要的文化载体,通过语文教学可以为学生打下一个博大精深、熏陶灵魂的文化基础。这一文化基础,可以成为每个学生良好的“精神的底子”,对每个人的终身发展都有举足轻重的作用。教材所选的古诗文,都是经过千锤百炼的作品。在教学中,那些陈腐的旧质必将于批判中被淘汰,而属于精魂的东西将在新的历史条件下继续闪耀光彩,使中国的现代文化、现代教育显现出鲜明的民族特质。在古诗文阅读… 相似文献
18.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(6)
古诗文是我国灿烂民族文化的重要载体,是学生学习中华古典文化的重要文学体裁。它讲究用词短小精悍,情感表达含蓄,结构凝练,极具画面美感。纵观各个版本的初中语文课本,都吸收了很多古诗文佳作,是我国古诗文精品中的精品。由此可见,古诗文教学在初中语文教学中具有举足轻重的地位,开展高效的古诗文教学,可以有效提高学生的文学素养,让学生接受古典文化的熏陶,提升其人文底蕴。中学语文教师要改善传统的教学方法,立足于古诗文的特点,开展古诗文专项教学。 相似文献
19.
20.
中学语文教学的难点在于古诗文教学,而字词理解的障碍是中学生学习古诗文的最大困难。我们语文教师在平时的教学中,大都只简单地把字义、词义强行灌输给学生死记硬背,古诗文教学枯燥无味,学生容易产生畏惧心理。若能利用汉字“寓意于形、见形知义”的表意特点,运用文字学、训诂学知识来解析汉字的构形理据（即字理）以辅助占诗文字词教学,可以让学生对字词的意思不仅知其然, 相似文献