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大学信息化教学环境建设研究 总被引：3，自引：0，他引：3
良好的信息化教学环境是实现教育跨越式发展的强有力保障,是现代化教育发展的必然趋势,因此,跨入21世纪后,各高校在信息化教学环境建设方面都有了重大进展。本文针对大学信息化教学软环境和硬环境的建设方法进行了研究,同时给出了信息化教学资源的内容及建设方法。 相似文献
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周端锋 《湖南第一师范学报》2007,7(1):42-43
基于Web的教学能比传统教学取得更好的效果。建立高校基于Web的教学网络系统共享教学软件和硬件资源,构建高校信息化教学环境是教学发展的必然趋势。 相似文献
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贵国庆 《教育界(基础教育)》2020,(20):41-42
教育信息化2.0时代,是一个变革教育教学生态、实现教与学创新发展的时代。在信息化教育现阶段,基础硬件设施更新换代很快,呈现多元化发展态势,软件更新及新教学软件的开发,促进了教育信息化终端操作的多样性,信息媒体的丰富性等变化,既促进又制约着信息技术课程的教学,亟待教师将信息技术教学环境的技术元素融为一体,多元化驱动教学的变革,促进了信息化教学质量的提高,创新了应用信息技术,开辟了信息技术教学的新思路。 相似文献
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通过文献加思辨的方法来界定学习环境与教育信息化学习环境．论述教育信息化学习环境下的数字化教育资源的意义、组成要素及各要素之间的关系,认为硬件是基础,软件是关键,潜件是粘合剂,“人件”是核心,周边因素是保障,建设数字化教育资源是实现教育信息化学习环境的核心。 相似文献
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《实验室研究与探索》2017,(10)
国内各高校教育信息化建设仍以传统的数字校园网平台建设为主,这种传统的校园网平台建设随着教学资源和学生人数的增加,需要不断的增加硬件基础设施以保障教学需求,这些硬件基础设备中的相当一部分是重复投入的、设备利用率并不高,且资源分散、覆盖范围不广、不利于共享和重复使用。为有效改善这些不良现状,本文提出利用Hadoop开源云框架和虚拟化技术,构建教育资源云虚拟化平台模型,在尽可能减少基础设施投入的情况下,保障教学需求、方便用户对软硬件资源进行统一集中管理,提高资源的使用效率。加强这方面的研究对进一步促进教育信息化建设和民族教育事业发展具有重要参考意义。 相似文献
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教育信息化是实现"科教兴国"的重要手段之一,教育信息化工作一直受到国家各级教育主管部门的高度重视。目前,各高校信息化建设阶段不尽相同,水平差距较大。尽管目前各高校信息化建设的基础平台都已具备,但在信息应用、信息资源增值、信息交互等方面仍然欠缺,移动信息化将是高校信息化未来的必然发展趋势。要使高校移动信息化发展必须要解放思想,更新观念,要重视信息化体系建设,重视信息资源建设,避免重硬件轻软件,要拓宽思路,寻找适合的信息化建设运作模式,为校园、教育信息化奠定坚实的基础。 相似文献
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我国教学软件的主要形式是单机版的CD光盘,主要内容是基础教育及部分职业教育。网络版以及优秀的专业性的高校教学软件极其稀少,更缺少E-learning模式的软件产品。总结国内外成功的E-learning产品经验,对于高校E-learning教学产品的开发有着借鉴意义。同时,促进高校E-learning教学软件发展,需要我们进行高校教学信息化投入机制、运行机制的改革,以及教育制度的变革与建设。 相似文献